【正文】 ．如果已采用了這種添加劑，則采用熒光粉。 例：在暗室中使用安全燈，做警戒色；透明繃帶不必取掉便可觀察傷情；環(huán)衛(wèi)工人穿的發(fā)光背心；紫外線驗(yàn)鈔器。 40條發(fā)明原理 33．同性質(zhì)法 同指定物體相互作用的物體應(yīng)當(dāng)用同一 (或性質(zhì)相近的 )材料制成。 例：巧克力的包裝用可食性材料制造；為了補(bǔ)償在鑄模中成型的制品的收縮，芯模和鑄模用與制品收縮率相近的材料制造；插頭插座使用同樣的材料；用金鋼石劃玻璃。 40條發(fā)明原理 34．自生自棄法 a．已完成自己的使命或已無(wú)用的物體部分應(yīng)當(dāng)剔除 (溶解．蒸發(fā)等 )或在工作過(guò)程中直接變化。 b．消除的部分應(yīng)當(dāng)在工作過(guò)程中直接再生。 例：檢查焊接高壓區(qū)的方法是利用可熔化的探頭，以不低于自己熔化速度的速度將光導(dǎo)探頭不斷地送人檢查的高溫區(qū)；膠囊，自動(dòng)鉛筆，可降解塑料飯盒，多級(jí)火箭用完后分離。 40條發(fā)明原理 35．性能轉(zhuǎn)換法 (物理 /化學(xué)狀態(tài)變化 ) 這里包括的不僅是簡(jiǎn)單的過(guò)渡，例如從固態(tài)過(guò)渡到液態(tài)，還有向“假態(tài)” (假液態(tài) )和中間狀態(tài)的過(guò)渡，例如采用彈性固體。 例：降落跑道的減速地段建成“浴盆”形式，里面充滿粘性液體，上面再鋪上厚厚一層彈性物質(zhì)；固體膠水，酒心巧克力先將酒心冷凍，然后將其在熱巧克力中蘸一下；做湯包；用液態(tài)石油氣運(yùn)輸，不用氣態(tài)運(yùn)輸以減少體積和成本；用液態(tài)的洗手液，可以定量控制使用，減少浪費(fèi)；硫化橡膠改變了橡膠的柔性和耐用性；提高烹飪食品的溫度（改變食品的色、香、味）；將羊肉冷凍后切成薄片。 40條發(fā)明原理 36．相變法 利用相變時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象，例如體積改變，放熱或吸熱， 例：合金凝固時(shí)膨脹，從而保證了結(jié)合處的密封性；保險(xiǎn)絲；飛船外的陶瓷瓦；用炸藥炸開巨石。 37．熱膨脹法 a．利用材料的熱膨脹 (或熱收縮 )。 脹系數(shù)不同的材料。 例：軸承安裝前加熱，套入軸中；熱敏開關(guān)（兩條粘在一起的金屬片，由于兩片金屬的熱膨脹系數(shù)不同，對(duì)溫度的敏感程度也不一樣，可實(shí)現(xiàn)溫度控制 )。 40條發(fā)明原理 38．增強(qiáng)氧化法 a．用富氧空氣代替普通空氣。 b．用純氧氣替換富氧空氣。 c．用電離輻射作用于空氣或氧氣。 d. 使用離子化氧氣。 e. 用臭氧替換臭氧化的 (或電離的 )氧氣， 例：為持久在水下呼吸，水中呼吸器中儲(chǔ)存濃縮空氣；用乙炔 —氧代替乙炔 —空氣切割金屬；負(fù)氧離子化高壓氧艙；在臭氧環(huán)境中制取鐵箔，臭氧消毒。 40條發(fā)明原理 39．惰性環(huán)境法 a、用惰性介質(zhì)代替普通介質(zhì)。 b．在真空中進(jìn)行某過(guò)程。 例：用氬氣等惰性氣體填充燈泡，做成霓虹燈；真空包裝食品，延長(zhǎng)儲(chǔ)存期；二氧化碳滅火器。 40．復(fù)合材料法 由同種材料轉(zhuǎn)為混合材料。 例：使用碳纖維的風(fēng)輪葉片；鋼塑門窗；用塑鋼復(fù)合螺旋波紋鋼管代替鍍鋅螺旋鋼管，提高排水管道的抗腐蝕能力。 物理沖突解決原理 ? TRIZ提出采用分離原理解決物理沖突的方法，包括空間分離和時(shí)間分離、基于條件的分離、整體與部分的分離。解決物理沖突的分離原理與解決技術(shù)沖突的發(fā)明原理之間存在關(guān)系，一條分離原理可以與多條發(fā)明原理存在對(duì)應(yīng)關(guān)系。 4大分離原理 ?分離原理是阿奇舒勒針對(duì)物理矛盾的解決而提出的。 （ 1）空間分離 ?所謂空間分離，是將矛盾雙方在不同的空間上分離開來(lái)，以獲得問(wèn)題的解決或降低問(wèn)題的解決難度。 ?使用空間分離前，先確定矛盾的需求在整個(gè)空間中，是否都在沿著某個(gè)方向變化？如果在空間中的其一處，矛盾的一方可以不按一個(gè)方向變化，則可以使用空間的分離原理來(lái)解決問(wèn)題。 （ 2）時(shí)間分離 ? 是將矛盾雙方在不同的時(shí)間段分離開來(lái)，以獲得問(wèn)題的解決或降低問(wèn)題的解決難度。 ? 使用時(shí)間分離前，先確定矛盾的需求在整個(gè)時(shí)間段上，是否都在沿著某個(gè)方向變化，如果在時(shí)間段的某一段，矛盾的一方可以不按時(shí)間方向變化，則可以使用時(shí)間的分離原理來(lái)解決問(wèn)題，也就是說(shuō)，當(dāng)系統(tǒng)或關(guān)鍵子系統(tǒng)矛盾雙方在某一時(shí)間段中只出現(xiàn)一方時(shí)，則使用時(shí)間的分離成為可能。 （ 3）基于條件的分離 ?將矛盾雙方在不同的條件下分離開來(lái)，以獲得問(wèn)題的解決或降低問(wèn)題的解決難度。 ?在使用條件分離前，先確定矛盾的需求在各種條件下，是否都在沿著某個(gè)方向變化，如果在某種條件下，矛盾的一方可不按一個(gè)方向變化，則可以使用條件分離原理來(lái)解決問(wèn)題，也就是說(shuō)，當(dāng)系統(tǒng)或關(guān)鍵子系統(tǒng)矛盾雙方在某一條件下只出現(xiàn)一方時(shí)，則使用條件的分離成為可能。 （ 4）整體與部分分離 ?是將矛盾雙方在不同的系統(tǒng)級(jí)別分離開來(lái)，以獲得問(wèn)題的解決或降低問(wèn)題的解決難度。 ?當(dāng)系統(tǒng)或關(guān)鍵子系統(tǒng)矛盾雙方在子系統(tǒng)、系統(tǒng)、超系統(tǒng)級(jí)別只出現(xiàn)一方時(shí)，可使用整體與部分的分離原則解決問(wèn)題。 其它分離方法 物理矛盾的分離方法還有以下 9種： （ 1） 將同類或異類系統(tǒng)與超系統(tǒng)結(jié)合。 （ 2） 將系統(tǒng)轉(zhuǎn)換為反系統(tǒng)，或?qū)⑾到y(tǒng)與反系統(tǒng)相結(jié)合。 （ 3）系統(tǒng)具有一種特性，其子系統(tǒng)有其相反的特性。 （ 4）將系統(tǒng)轉(zhuǎn)換到微觀級(jí)系統(tǒng)。 （ 5）系統(tǒng)中的狀態(tài)交替變化。 （ 6）系統(tǒng)由一種狀態(tài)轉(zhuǎn)換為另一種狀態(tài)。 （ 7）利用系統(tǒng)狀態(tài)變化所伴隨的現(xiàn)象。 （ 8）以具有兩種狀態(tài)的物質(zhì)代替具有一種狀態(tài)的物質(zhì)。 （ 9）通過(guò)物理和化學(xué)的轉(zhuǎn)換使物質(zhì)狀態(tài)轉(zhuǎn)換。 分離原理與發(fā)明原理關(guān)系 分離原理 發(fā)明原理 空間分離 1 1 2 2 30 時(shí)間分離 1 1 1 1 1 2 2 337 系統(tǒng)級(jí)別的分離 1 2 3 3 3 3 3 3 40 條件分離 l、 2 2 2 2 3 1 23 13 物質(zhì)－場(chǎng)分析 ?采用 TRIZ理論解決設(shè)計(jì)中矛盾的途徑主要有 2條：一條是通過(guò)問(wèn)題描述來(lái)確定矛盾，然后分析矛盾的類型是技術(shù)矛盾還是物理矛盾，確定矛盾后可以選用相應(yīng)的方法來(lái)解決。另一條就是通過(guò)問(wèn)題描述來(lái)確定物質(zhì)一場(chǎng)模型，通過(guò)模型的特點(diǎn)和類型，選擇相對(duì)應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)解。 物質(zhì)－場(chǎng)分析 ?物質(zhì)一場(chǎng)分析是 TRIZ理論中的一種分析工具，用于建立與已存在的系統(tǒng)或新技術(shù)系統(tǒng)問(wèn)題相聯(lián)系的功能模型。 ?物質(zhì)是指某種物體或過(guò)程，可以是整個(gè)系統(tǒng)，也可以是系統(tǒng)內(nèi)的子系統(tǒng)或單個(gè)的物體，甚至可以是環(huán)境，取決于實(shí)際情況。 ?場(chǎng)是指完成某種功能所需的手法或手段，通常是一些能量形式，如：磁場(chǎng)、重力場(chǎng)、電能、熱能、化學(xué)能、機(jī)械能、聲能、光能等等。 物質(zhì)－場(chǎng)分析 ?產(chǎn)品是功能的一種實(shí)現(xiàn)，因此，可用物質(zhì) 場(chǎng)分析產(chǎn)品的功能，把已有技術(shù)系統(tǒng)的問(wèn)題模型化。 ?物質(zhì) —場(chǎng)分析是用符號(hào)表達(dá)技術(shù)系統(tǒng)變換的建模技術(shù)。 物質(zhì)－場(chǎng)分析 問(wèn)題模式 沖突分析 物場(chǎng)分析 需求功能分析 ARIZ算法 76個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解 建議方案 效應(yīng)數(shù)據(jù)庫(kù) 40條發(fā)明原理 分析工具 基于知識(shí)的工具 結(jié)論 物－場(chǎng)模型 ? TRIZ理論認(rèn)為，技術(shù)系統(tǒng)構(gòu)成要素 S作用體 S場(chǎng) F三者缺一就會(huì)造成系統(tǒng)不完整。而當(dāng)系統(tǒng)中某一物質(zhì)的特定機(jī)能沒(méi)有實(shí)現(xiàn)時(shí)，系統(tǒng)就會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題。為了控制這一物質(zhì)產(chǎn)生的問(wèn)題，有必要引入另外的物質(zhì)。由此產(chǎn)生這些物質(zhì)之間的相互作用并伴隨能量（場(chǎng)）的產(chǎn)生、變換、吸收等，物質(zhì) —場(chǎng)模型也從一種形式變換為另一種形式。 物－場(chǎng)模型的符號(hào) 物－場(chǎng)模型的符號(hào) 阿奇舒勒把功能定義為兩個(gè)物質(zhì)（元素）與作用于它們中的場(chǎng)（能量）之間的交互作用，也即是物質(zhì) S2 通過(guò)能量 F作用于物質(zhì) S1，產(chǎn)生的輸出（功能）。所謂功能，是指系統(tǒng)的輸出與系統(tǒng)的輸入之間的正常的、期望存在的關(guān)系。物質(zhì)與場(chǎng)之間的相互作用可以用下面的一些基本模型表示。 物－場(chǎng)模型 物－場(chǎng)模型分類 76種標(biāo)準(zhǔn)解 ? 阿奇舒勒于1985年創(chuàng)立標(biāo)準(zhǔn)解法，共有 76個(gè)，分成 5級(jí)，18個(gè)子級(jí)， 級(jí)別 名稱 子級(jí)數(shù) 標(biāo)準(zhǔn)解法 1 建立或完善物質(zhì) — 場(chǎng)模型 2 13 2 強(qiáng)化物質(zhì) — 場(chǎng)模型 4 23 3 向雙、多、超系統(tǒng)或微觀級(jí)協(xié)調(diào)進(jìn)化 2 6 4 系統(tǒng)內(nèi)部的測(cè)量與檢測(cè) 5 17 5 標(biāo)準(zhǔn)解應(yīng)用策略準(zhǔn)則 5 17 合計(jì) 5級(jí) 18 76 76種標(biāo)準(zhǔn)解 ?運(yùn)用這 76種標(biāo)準(zhǔn)解，就是朝著改善技術(shù)系統(tǒng)理想化方向的努力。任何技術(shù)系統(tǒng)都可以不斷地朝向理想化的境界邁進(jìn)，也就是說(shuō)系統(tǒng)可以不斷地變得更可靠、更簡(jiǎn)單、更有效。發(fā)明的藝術(shù)就在于如何推開邁向理想化途徑中的障礙物，從根本上改善技術(shù)系統(tǒng)。 76個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解 ? 第一類標(biāo)準(zhǔn)解：建立或完善物質(zhì) —場(chǎng)模型（不改變或僅少量改變系統(tǒng)）。 ? 第二類標(biāo)準(zhǔn)解：強(qiáng)化物質(zhì) —場(chǎng)模型（改變系統(tǒng)）。 ? 第三類標(biāo)準(zhǔn)解：向雙、多、超系統(tǒng)或微觀級(jí)協(xié)調(diào)進(jìn)化，傳遞系統(tǒng)。 ?第四類標(biāo)準(zhǔn)解：測(cè)量與檢測(cè)。 ?第五類標(biāo)準(zhǔn)解：標(biāo)準(zhǔn)解應(yīng)用策略準(zhǔn)則（簡(jiǎn)化改進(jìn)系統(tǒng)）。 物質(zhì)一場(chǎng)演化的基本路徑 期待 早日提出您的第一項(xiàng)發(fā)明。 謝謝！