湘教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案全集96課時(shí)-資料下載頁(yè)
2024-11-02 03:25本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】個(gè)生字；理解由生字組成的詞語(yǔ)的意思。l有感情地朗讀并背誦課文。2領(lǐng)悟詩(shī)歌的內(nèi)涵，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。2聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)你的感受。自然贈(zèng)與我的禮物。多少次，我躺在茸茸的草間，遙望藍(lán)天白云；多少。懂的詞做上記號(hào)，查字典解決。2課文中有不少生字寶寶急著和我們交朋友呢？是h，注意與“費(fèi)”的發(fā)音進(jìn)行比較?！拔摹钡钠鸸P點(diǎn)落在豎中線上，末筆改點(diǎn)?！鞍摺迸c“班”是形近字，2每組推選一名代表讀課文，比一比哪個(gè)小組讀得正確、流利。3課文分成幾節(jié)？4分組輪讀課文。們介紹了哪些融進(jìn)大自然的好辦法？讓我們把這些話告訴更多熱愛(ài)大自然的人們。2全班朗誦全文（配樂(lè)）。美麗，從而激發(fā)他們熱愛(ài)大自然、親近自然的感情。
【正文】 園中的 一種植物或動(dòng)物，你希望是什么？你 想說(shuō)些什么？做些什么？ (2)請(qǐng)你向沒(méi)有來(lái)過(guò)這個(gè)大花園的親朋好友介紹介紹。自由練說(shuō)， 準(zhǔn)備回家后向親朋好友介紹。 (3)選擇最喜歡的段落背誦。 2 課外延伸。 (1)你們手中的筆是不是也躍躍欲試了？那就走出教室，到公園、田野、村莊、溪邊、湖畔等地方，用心去觀賞、去發(fā)現(xiàn)、去感悟。可以寫一篇，也可以寫片斷，看看你所描繪的世界能不能打動(dòng)大家。 (2)課外閱讀推薦：魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》。 （三）布置作業(yè)?；A(chǔ)訓(xùn)練相關(guān)練習(xí)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 昆蟲(chóng)多 色彩豐富 我家的大花園 陽(yáng)光明媚 光芒四射 一切都活了 身由隨意 教學(xué)（后記）反思： 11 課 時(shí) 教 案 課題： 3 故鄉(xiāng)的風(fēng)景 第 1 課時(shí) 總序第 個(gè)教案 課型： 新授 編寫時(shí)間： 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 ： 認(rèn)識(shí)、會(huì) 寫“離、失、陪、達(dá)、傍、途、塔、介、紹、澈、參” 11 個(gè)生字；能正確讀寫“離開(kāi)、到達(dá)、傍晚、電視塔、介紹”等詞語(yǔ)；理解“沿途、干涸、古樹(shù)參天、依稀可見(jiàn)、裸露”等詞語(yǔ)的意思。 過(guò)程與方法： 有感情地朗讀課文，體會(huì)含義深刻的句子，領(lǐng)悟蘊(yùn)涵其中的道理。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 感受環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)從小熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： l 有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 2 體會(huì)含義深刻的句子，感受環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)從小熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的意識(shí)。 教學(xué)用具： 多媒體課件。收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)（ 包括環(huán)境破壞和環(huán)境治理）的資料 主探究，合作交流。 教學(xué)方法： 自讀自悟 合作交流。 教學(xué)過(guò)程： （一）激趣導(dǎo)入 l 導(dǎo)語(yǔ)。 最近電視臺(tái)播出的《故鄉(xiāng)之旅》節(jié)目讓一位雙目失明的老人感觸很 深，因?yàn)楣枢l(xiāng)給老人留下了美好的回憶，于是他決定帶孫女小曦回故鄉(xiāng) 看一看。 2 板書(shū)課題：故鄉(xiāng)的風(fēng)景。 （二）學(xué)習(xí)字詞 l 輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，借助工具書(shū)解決不認(rèn)識(shí)或不懂的詞語(yǔ)。 2 有誰(shuí)在讀課文的時(shí)候被生字難倒了嗎？哪位小老師給大家提個(gè)醒。 (1)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。 批 注 12 （出示所有生字，去掉拼音讀一讀。還可運(yùn)用指名讀、開(kāi)火車讀、 搶答等多種形式抽讀生字） 重點(diǎn)指導(dǎo)： “傍、鳴”的韻母是后鼻音；“參”是平舌音、前鼻音；“失、紹、澈”的聲母是翹舌音；“介”的讀音可與“見(jiàn)”比較。 (2)指導(dǎo)書(shū)寫，當(dāng)堂展評(píng)。 重點(diǎn)指導(dǎo)： “離”的下半部分不要寫成“內(nèi)”；“達(dá)、途”是半包圍結(jié)構(gòu)，都帶 “走之兒”，“大”的末筆改點(diǎn)；“澈”的筆畫(huà)較多，注意“月”的起筆改 豎，右邊是“反文旁”，不要寫成“折文兒”；“參”的三撇寫在豎中線上。 (3)認(rèn)真觀察這 些生字，把你記生字的小竅門告訴大家。 3 開(kāi)火車讀詞。 (1)出示詞語(yǔ)或讓學(xué)生提出來(lái)。如：“離開(kāi)、雙目失明、到達(dá)、傍 晚、沿途、電視塔、介紹、古樹(shù)參天、干涸、裸露”。 (2)從課文中找到帶有這些詞語(yǔ)的句子讀一讀。 (3)合作學(xué)習(xí)，理解詞語(yǔ)的意思。（學(xué)生自由說(shuō)，可以聯(lián)系上下文 或借助工具書(shū)理解） (4)選一個(gè)最喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)句子。 （三）初讀感知 1 自由讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文主要寫了一件什么事。 2 課文是按什么順序?qū)懙模? （四）布置作業(yè)。 教學(xué) （后記）反思：
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