【正文】 156．勵磁繞組漏磁導15勵磁繞組漏抗標么值158．勵磁繞組總電抗標么值159．瞬變直軸電抗標幺值160．瞬變橫軸電抗標幺值161．沖擊短路電流倍數標幺值162．額定負載時的電樞磁密163．電樞齒單位鐵耗(瓦/千克) 對硅鋼片（瓦/千克）164．電樞齒鐵重千克165．電樞齒部鐵耗（瓦）當100千伏安 取當千伏安 取166．額定負載時電樞軛部磁密167．電樞軛部單位鐵耗(瓦/千克)168．電樞軛部鐵重千克 其中 169．電樞軛部鐵耗（瓦）當100千伏安 取當千伏安 取170．電樞槽口氣隙比值171．磁極表面磁密脈動系數，對應于查曲線7172．磁極表面氣隙磁密脈動幅值173．磁極單位表面鐵耗（瓦/厘米）用1mm鋼片時，取槽節(jié)距 174．磁極極掌表面鐵耗175．總鐵耗176．電樞繞組銅耗177．勵磁損耗178．轉子圓周速度（米/秒）179．機械損耗180．附加損耗 以千伏安為單位200200200181．總損耗182．效率%%% 第六章 畢業(yè)設計任務及結果分析 電機主要參數列表 本章內容是方案之間的數據對比和結果分析，下面列出了材料用量、電機損耗和效率、電磁負荷和一些電機參數之間的對比：表格1． 材 料 用 量單位：千克方案一方案二方案三電樞繞組銅重電樞繞組銅毛重電樞齒鐵重電樞軛部鐵重勵磁繞組銅凈重勵磁繞組銅毛重銅線總凈重表格2．電 機 損 耗 和 效 率單位：瓦方案一方案二方案三電樞齒部鐵耗電樞軛部鐵耗磁極極掌表面鐵耗總鐵耗電樞繞組銅耗勵磁損耗附加損耗200200200機械損耗總損耗（千瓦）效率（%）%%%表格3． 電 磁 負 荷方案一方案二方案三電樞齒部磁密電樞軛部磁密氣隙磁密725074507450線負荷483483483繞組電密槽滿率（%）表格4．電 機 參 數方案一方案二方案三每相電阻標幺值每相漏磁電抗標幺值直軸電樞反應電抗標幺值橫軸電樞反應電抗標幺值直軸同步電抗標幺值橫軸同步電抗標幺值勵磁繞組漏抗標幺值勵磁繞組總電抗標幺值瞬變直軸電抗標幺值瞬變橫軸標幺值：這三個方案都是用相同的定子沖片和轉子沖片。由表格一可知，耗材方案三最少，其次是方案一，耗材最多的是方案二。對比方案一和方案三。方案三是在方案一得基礎上增加氣隙磁密而得出的，可知增加氣隙磁密可以減小鐵芯的長度在選取同樣電樞線規(guī)的情況下可以可以節(jié)省銅和鐵材料，但是方案三的效率要比方案一得小，由表格2可知增加材料消耗可以減小勵磁損耗以及機械損耗齒部額部鐵耗從而使得電機的效率升高，由此可知電機效率的提高時一增加消耗材料為代價的。對比方案二和方案三，方案三是在方案二的基礎上減少槽滿率而得出的，由于槽滿率的下降，造成了電樞繞組匝數的減少，從而可以減小電樞然組的電阻最后可以減小電樞銅耗，最終是效率升高，可見隨著耗材的增加不一定會增加電機的效率，由以上分析可知，雖然效率的增加是以損耗的材料為代價：損耗的材料增加，效率升高。但是，有些情況下（方案二與方案三），減少用材反而會使電機的效率上升。因為隨著材料使用的增加，效率不會隨著材料的增加一直增加，反而會由于材料過多的使用在成電阻增大造成效率下降的問題，這樣既浪費材料，又使電機效率下降。所以在設計電機時，一定要根據需要，設計出一個既省材料有能提高效率的方法。第七章 AUTO CAD 2006繪圖AutoCAD是一種常用的畫圖軟件，我們能利用它精確快速地繪制工程圖形或機械圖形以及其它復雜的圖形。AutoCAD有以下經常使用的命令：繪線命令：直線線段、射線、構造線、多行平行線、弧、樣條曲線、多義線。幾何圖形命令：矩形、正多邊形、圓、橢圓、橢圓弧。填充圖元命令：點、圓環(huán)、填充直線、填充多邊形。復制型命令：復制、平移復制、鏡像、陣列。變更圖形位置命令：移動、旋轉、對齊。改變圖形尺寸命令：拉伸、比例縮放、延伸、修剪、倒角、倒圓角、斷開。綜合命令：刪除、分解、中斷、取消、恢復。多行平行線、多義線、樣條曲線的編輯?？焖倬庉嫹椒ǎ簥A點（或稱穴點）編輯。一，圖層、顏色： 圖層操作：創(chuàng)建新圖層、圖層命令、重命名、圖層刪除、圖層關閉、凍結/解凍、鎖定/解鎖、設為當前層。線型管理器：線型類型加載、線型比例、線型刪除、設為當前線型。線寬管理器：創(chuàng)建線寬值、線寬是否可視、單位(公制或英制)。顏色管理器：創(chuàng)建線型的顏色。圖層管理器：建立圖層性質和繪圖操作。二、尺寸標注： 1) 概述：尺寸標注基礎、尺寸標注命令、尺寸標注變量。2) 公差：尺寸公差的標注。3) 特殊符號：特殊符號的標注與對齊方式。對圖樣作精確的尺寸標注，清晰的文本書寫和對齊方式，按照國家標準尺寸標注格式進行標注。 第八章 總結 畢業(yè)設計是學生培養(yǎng)過程中必不可少的一步，也是學生即將完成學業(yè)的最后一個重要環(huán)節(jié)，在學生從校園走向社會工作起到很好的承前啟后的作用。畢業(yè)設計是作者對所學知識的梳理與總結，旨在培養(yǎng)和提高設計者獨立分析、解決問題的能力，使學生受到良好的科學研究、工程設計和撰寫報告的訓練。畢業(yè)設計的目的是培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度和求實的工作作風，掌握科學的方法論，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識解決與本專業(yè)相關的實際問題的能力，訓練和提高學生檢索中外文資料、閱讀和翻譯本專業(yè)外文資料、繪圖、運算、測試和表達能力。 所以畢業(yè)設計不是為了應付，我們應該勇于創(chuàng)新。不僅要從畢業(yè)設計中學習鞏固專業(yè)知識，還要在這種基礎上得到擴充，因為畢業(yè)設計在符合要求的前提上自由發(fā)揮自己的才能，得出自己獨特的感想。特別是電機設計，我們可以根據自己所學的知識去拓展，尋求更加優(yōu)化的方案來。 歷時三個多月的摸索研究，終于完成了設計并撰寫了論文。畢業(yè)設計是接受四年高等教育過程中做的最大的設計項目，是一個復雜的過程。在設計初期階段，反復的手算枯燥而乏味,.一度讓我覺得望不到頭。電機設計過程不僅有麻煩的手算過程，而且會經常遇到麻煩，比如說有某個數據不和要求又要從頭再來。有的時候不只是算一兩遍就能夠通過，甚至要算十幾遍，有很多次我都有放棄的念頭。不過仔細想想，這未嘗是件壞事，這還能鍛煉自我的毅力，為以后步入社會打下堅實的基礎。這次電機設計得出來了三個方案，因為以前沒有這么詳細的計算這些復雜的程序，所以第一遍手算花了很長時間。等熟悉了程序之后，第二和第三個方案很快就得出來了。所以畢業(yè)設計不要怕麻煩，只要學到了其中的奧妙，再難的的事也變得簡單了。經過了這次畢業(yè)設計，我意識到了自己的很多不足之處。不僅發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)學得不好，還發(fā)現(xiàn)自己做事很浮躁，總想一步登天。經歷了才能發(fā)現(xiàn)自己的缺點，以后一定要改正，做事必須認真耐心?？傊@次畢業(yè)設計讓我受益匪淺，對我畢業(yè)后有很大的幫助。在做畢業(yè)設計的過程中遇到了一些問題和挫折，但是在老師以及同學的幫助下，最終順利的完成了任務。在此，對在設計過程中給予我?guī)椭睦蠋熀屯瑢W致以我最誠摯的感謝。參考文獻（References）[1]《電機設計程序》 第一機械工業(yè)部上海電器科學研究所[2]《三相同步發(fā)電機設計原理與實驗》 沈陽機電學院電機系[3]《小型發(fā)電機機技術手冊》 機械工業(yè)出版社[4]《電機工程手冊》 第四版（電機版）[5]《電機學》 科學出版社[6]《電機設計》 機械工業(yè)出版社[7]《交流電機的繞組理論》 機械工業(yè)出版社[8]《自動化專業(yè)英語》 武漢理工大學出版社[9]AutoCAD 2000中文版 高等教育出版社[10]《中小型中壓無刷同步發(fā)電機的設計特點》 喬俊麗 期刊論文[11]《無刷同步發(fā)電機交流勵磁機電磁設計軟件開發(fā)》何東霞 , 黃守道 , 高劍 , 期刊論文 電機技術[12]《同步發(fā)電機的電磁模擬設計》穆鼎源 期刊論文[13] 《基于電磁場數值分析的隱極同步電機CAD系統(tǒng)》 林鶴云，劉海濱，樓雪 期刊論文 大電機技術[14]《無刷雙饋電機的電磁結構分析》章瑋，賀益康 期刊論文 電工電能新技術[15]《電機學》 戴文進 徐龍權 主編 清華大學出版社 2008年[16]《電機設計》 陳世坤 主編 西安交通大學 機械工業(yè)出版社 2008年[17] 交流電機變頻調速及其應用 張承慧 崔納新 李珂 編著 機械工業(yè)出版社 2008年[18] 《電動機控制》 黃培立 主編 清華大學出版社