起運(yùn)國(guó)裝貨港ppt課件-資料下載頁(yè)
2025-05-05 18:58本頁(yè)面
【正文】 給予點(diǎn)評(píng)。 ?：四人為一組，討論分析，合作畫出各種情形下起運(yùn)國(guó) 裝貨港的填寫狀況。 ?：老師給出自己的結(jié)論供大家參考。 ?：有中轉(zhuǎn)，裝貨港改變，起運(yùn)國(guó)不變；有中轉(zhuǎn)，且與中轉(zhuǎn)國(guó)交易，裝貨港改變，起運(yùn)國(guó)改變。 Company Logo 裝運(yùn)狀況 交易狀況 起運(yùn)國(guó) 裝貨港 直接運(yùn)抵我國(guó) 與起運(yùn)國(guó)商家交易 起運(yùn)港口 A 所在國(guó) （ A國(guó)） 起運(yùn)港口 A （ A港口） 與非起運(yùn)國(guó)商家交易 貨物由 A港口起運(yùn)后經(jīng)B港口換裝運(yùn)輸工具后再運(yùn)抵我國(guó)（在 B港口發(fā)生中轉(zhuǎn)） 與中轉(zhuǎn)港以外的其他國(guó)家的商家交易 起運(yùn)港口 A所在國(guó) （ A國(guó)） 中轉(zhuǎn)港 B （ B港口） 與中轉(zhuǎn)港所在國(guó)（ B國(guó)）的商家交易 中轉(zhuǎn)港 所在國(guó) （ B國(guó)） （三）展示自我，鞏固新知 ? 引導(dǎo)學(xué)生歸納本節(jié)考點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，教師予以歸納總結(jié) : ?(1)考察考生對(duì)主要國(guó)別代碼的掌握程度。 (2)考察考生對(duì)填寫規(guī)范的掌握程度。如舉例中提到的臺(tái)灣應(yīng)該填寫“臺(tái)澎金馬關(guān)稅區(qū)”而不能填“臺(tái)灣”。 (3)考察考生根據(jù)所給信息判斷中轉(zhuǎn)貨物的能力，以及在發(fā)生中轉(zhuǎn)的情況下起運(yùn)國(guó)和裝貨港的填寫。 （四）歸納總結(jié)，完成框架 通過積極的評(píng)價(jià)完成本節(jié)的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生通過練習(xí)歷年真題完成對(duì)本節(jié)知識(shí)的鞏固。 （五） 教學(xué)反思 ?由于學(xué)生水平差異較大，必須照顧到不同層次學(xué)生實(shí)際情況。因此在做練習(xí)時(shí)，我要求學(xué)生盡量自己先思考問題，再與其他同學(xué)商定答案，最終使每個(gè)學(xué)生都有收獲有所進(jìn)步。 LOGO
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