模電課程設(shè)計(jì)--溫度報(bào)警器的設(shè)計(jì)與制作-資料下載頁(yè)
2024-11-01 14:36本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】隨著現(xiàn)代工、農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展及人們對(duì)生活環(huán)境要求。的提高，人們也迫切需要檢測(cè)與控制溫度。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用。日常生活也可以見(jiàn)到，如電冰箱的。自動(dòng)制冷、空調(diào)器的自動(dòng)控制、大棚種植溫度的自動(dòng)控制等等。器，也可以演示自動(dòng)控制電路的工作原理。電路的觸發(fā)端接在固。界環(huán)境的溫度變化或降低。的低電壓時(shí)（低溫），觸發(fā)聲響集成單頻電路工作。即達(dá)到了調(diào)節(jié)微調(diào)電阻器的阻值，改變電路以不同聲響。如果溫度太低，則應(yīng)及時(shí)采取升溫措施。為便于及時(shí)了解溫度是。否正常，可使用溫度報(bào)警器。的高低，即：當(dāng)溫度高與60℃時(shí)，報(bào)警器發(fā)出不同的聲音。在保證性能的前提下，盡量減少功耗，降低成本。電路，比較電路和報(bào)警電路。們選擇窗口比較器，通過(guò)電壓的變化可以模擬實(shí)現(xiàn)高溫。R2為運(yùn)放的反相端提供一個(gè)固定不變的參考電位。輸入端的電位則由RT、R3及RW共同決定，當(dāng)溫度升高的時(shí)候，入的電位在原來(lái)的基礎(chǔ)上升高。調(diào)節(jié)RW，可以使達(dá)到某個(gè)設(shè)定
【正文】 殼上有標(biāo)注?。崦?電阻用一根細(xì)長(zhǎng)的軟皮線焊接在熱敏 電阻的兩端做成一個(gè)溫度探頭 ， 將做好的熱敏電阻與電路板上對(duì)應(yīng)點(diǎn)相接。電路中的電位器不要焊接在電路板上，而是用兩根細(xì)皮線引出，這樣做的目的是為了 調(diào)試方便，如圖 61 所示。最后，將電路的電源線接長(zhǎng)一點(diǎn)開(kāi)始調(diào)試。 12 圖 61 熱敏電阻 調(diào)試電路 將做好的電路接在一個(gè) 5V~10V 的直流電源上 ，左右調(diào)節(jié)電位器 RW，在正常情況下，當(dāng)電位器處于最大阻值時(shí)蜂鳴器應(yīng)發(fā)聲，而最小阻值時(shí)應(yīng)無(wú)聲。如果你做好的電路不是這樣的話(huà)，多數(shù)是電路焊接有誤或者是元件取值偏差太大 。 如果電路正常的話(huà)，可以調(diào)試使得本電路在 “ 危險(xiǎn)溫度 ” 的時(shí)候發(fā)出報(bào)警聲。至于這個(gè) “ 危險(xiǎn)溫度 ” 設(shè)置在什么位置，完全由你個(gè)人決定 。 7 設(shè)計(jì)總結(jié) 本次課程設(shè)計(jì)加深了我們對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解，并能將其熟練應(yīng)用，做到理論與實(shí)際相結(jié)合。設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到過(guò)挫折和困難，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)電路連接完卻不能正常運(yùn)行時(shí)大家都很沮喪，但我們又立刻振作起來(lái)，與別組同學(xué)進(jìn)行了 探討。課程設(shè)計(jì)時(shí)很累，但生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見(jiàn)證著收獲。勞動(dòng)是人類(lèi)生存生活永恒不變的話(huà)題。同時(shí)我認(rèn)為我們的工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的方式進(jìn)行的，團(tuán)隊(duì)需要個(gè)人，個(gè)人也離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)，必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。某個(gè)人的離群都可能導(dǎo)致整項(xiàng)工作的失敗。實(shí)習(xí)13 中只有一個(gè)人知道原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須讓每個(gè)人都知道，否則一個(gè)人的錯(cuò)誤，就有可能導(dǎo)致整個(gè)工作失敗。團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們實(shí)習(xí)成功的一項(xiàng)非常重要的保證。而這次實(shí)習(xí)也正好鍛煉我們這一點(diǎn)，這也是非常寶貴的。 而用實(shí)際器件搭建電路，培養(yǎng)了我們學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。在本次課程 設(shè)計(jì)中受益匪淺，為將來(lái)的學(xué)習(xí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)以及工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 總之，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)各種電路都有了大概的了解，也學(xué)會(huì)了常用繪圖軟件的使用，加深了我對(duì)專(zhuān)業(yè)的了解，培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，為以后的學(xué)習(xí)打下 了好的開(kāi)端，我受益匪淺。同時(shí)，讓我明白：這些電路還是應(yīng)該自己動(dòng) 手實(shí)際操作才會(huì)有深 理解，才會(huì)有收獲，正所謂“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。 14 參考文獻(xiàn) [1] 《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》第四版主編 :童詩(shī)白 華成英 高等教育出版社 [2] 《電子設(shè)計(jì)從零開(kāi)始》 主編：楊欣 王玉鳳 劉湘黔 清華大學(xué)出版社2020 年 [3] 陳梓城 . 實(shí)用電子電路設(shè)計(jì)與調(diào)試 . 北京：中國(guó)電力出版社， 2020 [4] 謝自美 . 電子線路設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、測(cè)試，第二版 . 武漢：華中科技大學(xué)出版社 ， 2020 [5] 李萬(wàn)臣 . 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì) . 哈爾濱：哈爾濱工程大學(xué)出版社， 2020 15 附錄 1 總 體 電路 原理 圖 V C C5VR110kΩR210kΩR35 .0 k ΩR42 .0 k ΩR550kΩK e y = B40%R650kΩK e y = A35%U 1 AL M 3 5 8 M32481Q1B U V 2 2U2B U Z Z E R2 0 0 H z XMM1 16 附錄 2 元器件清單 名稱(chēng) 數(shù)量 備注 直流電源 1 4v6v 三極管 1 C9014 繼承運(yùn)算放大器 1 LM358 蜂鳴器 1 3V 可驅(qū) 電阻 2 10KΩ 電阻 1 2KΩ 電阻 1 5KΩ 熱敏 電阻 1 10KΩ 30 KΩ 滑動(dòng) 電阻 1 30KΩ 50KΩ 電阻 1 2 KΩ 導(dǎo)線 若干
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