開關(guān)量輸入輸出通道中抗干擾措施的分析與可實(shí)現(xiàn)方案設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-05-04 03:59本頁面
【正文】 況下，干擾信號(hào)頻率均比被測(cè)信號(hào)頻率高，故采用采用輸入濾波器，可以消除大部分干擾。如果干擾頻率比有用頻率高，則采用低通濾波器來抑制高頻串模干擾。反之，則采用高通濾波器。如果干擾頻率落在被測(cè)信號(hào)頻譜的附近，則采用帶通濾波器較為合適。一般情況下，干擾信號(hào)頻率均比被測(cè)信號(hào)頻率高，故采用二級(jí)阻容低通濾波網(wǎng)絡(luò)作為A/D的輸入濾波器。如下圖所示。，應(yīng)對(duì)被測(cè)信號(hào)盡可能早地進(jìn)行前置放大，從而達(dá)到提高回路信噪比的目的。，例如將A/D轉(zhuǎn)換放在智能變送器上完成，變送器與計(jì)算機(jī)劍客采用數(shù)字通信，以利用數(shù)字信號(hào)抗干擾性能強(qiáng)的特點(diǎn)。采用浮地輸入雙層屏蔽放大器來抑制共模干擾，如下圖所示。所謂浮地，就是利用屏蔽方法使信號(hào)的“模擬地”浮空，從而達(dá)到抑制共模干擾的目的。 I/O通道軟件抗干擾措施(數(shù)字量)輸入抗干擾措施 對(duì)于開關(guān)量的輸入，為了確保信息準(zhǔn)確無誤，在軟件上可采取多次讀取的方法(至少讀兩次)，認(rèn)為無誤后再行輸入，如下圖所示。(數(shù)字量)輸出抗干擾措施當(dāng)計(jì)算機(jī)輸出開關(guān)量控制閘門、料斗等執(zhí)行機(jī)構(gòu)動(dòng)作時(shí)，為了防止這些執(zhí)行機(jī)構(gòu)由于外界干擾而誤動(dòng)作，比如已關(guān)的閘門、料斗可能中途打開；已開的閘門、料斗可能中途突然關(guān)閉。對(duì)于這些誤動(dòng)作，可以在應(yīng)用程序中每隔一段時(shí)間發(fā)出一次輸出命令，不斷地關(guān)閉閘門或者開啟閘門。這樣，就可以較好地消除由于擾動(dòng)而引起的誤動(dòng)作(開或關(guān))。 三、課程設(shè)計(jì)總結(jié)通過這次課程設(shè)計(jì)，加強(qiáng)了我們動(dòng)手、思考和解決問題的能力。在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中，我們這個(gè)方案設(shè)計(jì)了開關(guān)量通道的幾個(gè)抗干擾措施。在設(shè)計(jì)過程中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的情況，就是心里想老著這樣的接法可以行得通，但實(shí)際接上電路，總是實(shí)現(xiàn)不了，因此耗費(fèi)在這上面的時(shí)間用去很多。我覺得做課程設(shè)計(jì)同時(shí)也是對(duì)課本知識(shí)的鞏固和加強(qiáng)，由于課本上的知識(shí)太多，平時(shí)課間的學(xué)習(xí)并不能很好的理解和運(yùn)用各個(gè)元件的功能，而且考試內(nèi)容有限，所以在這次課程設(shè)計(jì)過程中，我們了解了很多元件的功能。平時(shí)看課本時(shí)，有時(shí)問題老是弄不懂，做完課程設(shè)計(jì)，那些問題就迎刃而解了。而且還可以記住很多東西。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。四、參考文獻(xiàn)[1] 湯楠 ，. 西安：西安電子科技大學(xué)出版社，[2] 李大中，周黎輝，. 北京：中國(guó)電力出版社，2009.[3] 潘新民. 微型計(jì)算機(jī)控制技術(shù). 北京：電子工業(yè)出版社，2003.[4] 李正軍. 計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng). 北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2005.[5] 何立民. MCS51系列單片機(jī)應(yīng)用系用設(shè)計(jì)系統(tǒng)配置與接口技術(shù). 北京：北京航空航天大學(xué)出版社，1991.
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