老師基本功培訓方案-資料下載頁
2025-05-03 03:39本頁面
【正文】 行全方位評價。（知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀）18李土亮集中、校本課堂教學能力①運用新理念引領課堂教學。②運用新方法改革課堂教學。③運用新方法和技術打造高效課堂。④運用新標準評價課堂教學。18武曉芬集中、校本說課評課①能設計具有規(guī)范、可操作且具明顯個性特征的說課稿，并進行說課。②了解課堂教學評價的一般標準，能進行有針對性的課堂教學評價。18武曉芬集中、校本命題能力①掌握命題編制的一般原則和程序。②學會編制“雙向細目表”。研制試卷時既要考慮知識的覆蓋面，突出重點，試卷的題量和難度適宜，又要注重考慮學生的因素。③根據(jù)《課程標準》、教材和學生實際研制科學、規(guī)范的試卷。18吳汛集中、校本教學質量分析能力①掌握教育測量中信息采集和數(shù)據(jù)處理的基本方法。②能運用學科測量中相關參數(shù)客觀評估教與學的現(xiàn)狀。③根據(jù)教與學的現(xiàn)狀，分析教學中存在的問題及原因，制定出有效可行的改進措施。18吳汛集中、校本教學研究能力①能根據(jù)教育發(fā)展要求和自身特點，制定教師個人專業(yè)發(fā)展計劃。②研讀教育名著，養(yǎng)成做學習卡片或筆記的習慣。③掌握課堂教學觀察的方式方法。④能結合教育教學工作，撰寫教育教學論文、教學反思、案例和課例。⑤開展小課題研究，加強教師間的合作研究。24周軍集中、校本
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