素材統(tǒng)計(jì)調(diào)查ppt課件-資料下載頁(yè)
2025-05-03 03:15本頁(yè)面
【正文】 包含包含的調(diào)查對(duì)象中的總體單位數(shù)是全部還是部分為依據(jù)來(lái)劃分全面調(diào)查和非全面調(diào)查。以及三個(gè)容易混淆概念的非全面調(diào)查的主要區(qū)別： 調(diào)查方式 調(diào)查目的 調(diào)查單位 重點(diǎn)調(diào)查 了解被研究對(duì)象的基本情況，不能推算總體相應(yīng)指標(biāo) 重點(diǎn)單位是指它們的某一標(biāo)志值在總體標(biāo)志值總量中占有絕大比重（ 重點(diǎn)單位是客觀存在的 ） 典型調(diào)查 了解被研究對(duì)象的特征及發(fā)展變化趨勢(shì)， 可近似推算總體數(shù)量 ，無(wú)法估計(jì)誤差 有意識(shí)選取有代表性的典型單位 （ 人為選擇典型 ） 抽樣調(diào)查 用樣本指標(biāo)數(shù)值 推斷總體相應(yīng)指標(biāo)數(shù)值 ，可以計(jì)算和控制誤差 排除主觀愿望， 按隨機(jī)原則 抽取樣本單位 四、教學(xué)程序設(shè)計(jì) （四） 即時(shí)訓(xùn)練 — 鞏固新知 為了使學(xué)生達(dá)到對(duì)知識(shí)的深化理解，從而達(dá)到鞏固提高的效果，我特地設(shè)計(jì)了一組即時(shí)訓(xùn)練題，并且把課本的例題熔入即時(shí)訓(xùn)練題中，通過(guò)學(xué)生的觀察嘗試，討論研究，教師引導(dǎo)來(lái)鞏固新知識(shí)。 四、教學(xué)程序設(shè)計(jì) （五）總結(jié)反思 —— 提高認(rèn)識(shí) 由學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：⑴統(tǒng)計(jì)調(diào)查方式及其有關(guān)概念；⑵統(tǒng)計(jì)調(diào)查方式的特點(diǎn)⑶統(tǒng)計(jì)調(diào)查方式的區(qū)別⑷統(tǒng)計(jì)調(diào)查方式在生活中的應(yīng)用。讓學(xué)生通過(guò)知識(shí)性?xún)?nèi)容的小結(jié)，把課堂教學(xué)傳授的知識(shí)盡快化為學(xué)生的素質(zhì)；通過(guò)統(tǒng)計(jì)思維方法的小結(jié)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活的良好的個(gè)性品質(zhì)目標(biāo)。 四、教學(xué)程序設(shè)計(jì) （六）任務(wù)后延 —— 自主探究 學(xué)生經(jīng)過(guò)以上五個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的調(diào)查方式，有待進(jìn)一步提高認(rèn)知水平，因此我設(shè)計(jì)調(diào)查實(shí)踐題，留給學(xué)生課后自主探究，從而達(dá)到既使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又使學(xué)生了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的目的。
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