【導(dǎo)讀】景，告訴我們植樹造林的重要性，表達(dá)了少先隊(duì)員植樹造林、改造自然的決心。在全文中的作用是與開頭首尾呼應(yīng)，表明。設(shè)祖國(guó)的棟梁之材。一句中，“版圖”指國(guó)家的疆。個(gè)綠色世界的含義。希望”指小樹苗。等語(yǔ)句，可以看出竺可楨爺爺堅(jiān)持長(zhǎng)期觀察，養(yǎng)成了認(rèn)真觀察的習(xí)慣?！皬澫卵鼇?lái)”表現(xiàn)了竺爺爺平易近人、和藹可親。間，這種主動(dòng)探索科學(xué)的行為已經(jīng)成為他的一種習(xí)慣。充分表現(xiàn)了竺可楨爺爺?shù)玫降谝欢湫踊ㄩ_放的準(zhǔn)確時(shí)間后的激動(dòng)心情。覆滅，流露興亡之感，寄托了諷喻之意。做法，而與之相反的做法是。年，迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)被。最終，被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)的過(guò)程。

　　

【正文】 1 ( )瀑布曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布，氣勢(shì) ( )。它位于 ( )境內(nèi)，后因環(huán)境破壞而 ( )?？偨y(tǒng) ( )為它舉行 ( )，號(hào)召人們( )，保護(hù) ( )，愛(ài)護(hù)我們生活的 ( )，使大瀑布的悲劇不再重演。 1 我想選文中的句子 “( )” 來(lái)喚起人們的環(huán)保意識(shí)。 第十九課 《沙漠中的綠洲》向我們介紹了阿聯(lián)酋人民在茫茫的沙漠中為了改造生活環(huán)境，辛勤種植并精心侍弄花草樹木，終于建成綠洲，營(yíng)造出良好生存環(huán)境的壯舉，表現(xiàn)了阿聯(lián)酋人民對(duì)美好生活的追求。 “綠樹成陰”“鮮花遍地”“沒(méi)有??更沒(méi)有”體現(xiàn)了人們對(duì)花草樹木的珍愛(ài)。因?yàn)榘⒙?lián)酋人民不惜一切代價(jià)營(yíng)造綠洲，所以說(shuō)“在阿聯(lián)酋培育一棵樹 的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子?！薄鞍谆ɑǖ柠}堿”“硬硬的殼”“不毛之地”說(shuō)明了沙漠環(huán)境的惡劣，也說(shuō)明建設(shè)綠洲困難之巨大。三個(gè)“買來(lái)”以及“挖去”“填上”“埋下”說(shuō)明了建設(shè)綠洲的艱巨和復(fù)雜，代價(jià)之昂貴，也說(shuō)明了阿聯(lián)酋人民戰(zhàn)勝困難的決心之大，對(duì)美好生活的追求之堅(jiān)定。 阿拉伯朋友的一句“人類有了綠洲、鮮花和小草，生活才更加美麗?！闭f(shuō)出了阿聯(lián)酋人民不惜一切代價(jià)改造環(huán)境的目的。 園林工人的兩個(gè)“不”字，首先是否定了作者問(wèn)句中的意思。作者用的是反問(wèn)句，意思是“地下有自然水管，就不要澆水了?！眻@林工人認(rèn)為這是不對(duì)的。然后他用具體的勞動(dòng)過(guò)程，還做了個(gè)洗臉的動(dòng)作，說(shuō)明澆水是為了讓花草更干凈、更漂亮，而這單靠地下的自然水管是做不到的。這也充分說(shuō)明了阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木像愛(ài)護(hù)孩子一樣精心。 這里 ， 。地上沒(méi)有一片落葉，更不見(jiàn)有人 樹枝 , 鮮花，或是 。 這里的 小樹， 小草，都是國(guó)家 培植的?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，在這里，培育一棵樹地費(fèi)用抵得上 。 眨眼之間，樹葉 ，小草 ，鮮花 。 “十年樹木，百年樹人?！笔钦f(shuō)培養(yǎng)人不容易，而在阿聯(lián)酋培育一棵樹的代價(jià)抵得上（ ）?？梢?jiàn)那里的生存條件是多么（ ），要種活一棵樹是很艱難的，但阿聯(lián)酋人卻做到了，造出了一個(gè)個(gè)綠洲。這充分顯示了他們（克服困難的決心和勇氣。） 阿聯(lián)酋人民（ ）愛(ài)護(hù)孩子（ ），（ ）侍弄著這些（ ）。正是因?yàn)橛辛诉@些（ ）和（ ），沙漠里的人們（ ）良好的 生 存 環(huán) 境 。 所 以 阿 拉 伯 朋 友 說(shuō) ： “ 人 類 有 了（ ）?！? 第二十課 《云雀的心愿》是一篇童話故事。講的是小云雀跟著媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方變成了沙漠，有的地方河水泛濫成災(zāi)，心里很難過(guò)。聽了媽媽的話，小云雀懂得了保護(hù)森林的重要。 稱“森林水庫(kù)”的原因就是森林能蓄水。樹冠可以擋住雨水，苔蘚和枯枝敗葉可以吸水，土壤能儲(chǔ)存水。文中講到的森林作用一是蓄水保土、二是調(diào)節(jié)氣溫。 這是一篇 。文中，小云雀和媽媽飛過(guò)了 、 、 ， 看到 黃沙漫天飛舞、大河泛濫成災(zāi) ， 了解到這都是 人們亂砍濫伐 的結(jié)果，知道了森林有 、 的作用，從而感受到“ ！”于是產(chǎn)生了“ ” 的心愿。 人們亂砍濫伐，森林越來(lái)越少，這會(huì)導(dǎo)致（土地沙漠化）、（水土流失）、（氣候變暖）等后果。 讀了課文你會(huì)萌發(fā)（植樹造林，綠化祖國(guó)）的美好心愿 ，同時(shí)也產(chǎn)生了（人們亂砍濫伐，我們生活的環(huán)境會(huì)越來(lái)越壞的）憂慮。 森林實(shí)在太重要了，它可以（ ）像一個(gè)（ ）；可以（ ），是一座（ ）。還可以（ ），像一臺(tái)（ ）。 第七單元各課重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí) 第二十一課 《池上》是 唐 代 白居易 所作，描繪了 小娃偷采白蓮的 情景，表現(xiàn)了小孩的 天真無(wú)邪、淳樸可愛(ài) 。表達(dá)了 作者對(duì)鄉(xiāng)村孩子的喜愛(ài) 之情。前兩句 寫事 ，后兩句 寫景 。全詩(shī)由事到景，景中抒情。 《小兒垂釣》是 唐 代 胡令能 所作，描繪了 一個(gè)鄉(xiāng)村兒童在河邊學(xué)釣魚的 情景，流露出 濃郁的生活氣息 。前兩句 重在寫形 ，后兩句 重在寫神 。 兩首詩(shī)的共同之處是： 都傳神地刻畫出天真可愛(ài)的鄉(xiāng)村兒童形象，給 了我們無(wú)限的遐思，純真的童心和樸素的美感 ?！冻厣稀?、《小兒垂釣》都生動(dòng)地描繪了鄉(xiāng)村孩子天真淳樸的形象。《池上》一詩(shī)中孩童的天真表現(xiàn)在 ，《小兒垂釣》中孩童的天真表現(xiàn)在 。 說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。 不解藏蹤跡，浮萍 一道開。 小孩不懂得藏匿行蹤，悠然自得地沖開浮萍撐船回來(lái)，只見(jiàn)身后浮萍分開，一時(shí)合不攏。 路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。 過(guò)路的行人要向他打聽道路，小孩老遠(yuǎn)就招手，意思是讓過(guò)路人靠近一些，因?yàn)榕聡樑荇~兒，他不敢馬上回答。 這兩首詩(shī)都生動(dòng)地描繪了 鄉(xiāng)村兒童天真淳樸的形象 ，表現(xiàn)了 童心的可愛(ài)、鄉(xiāng)村生活的情趣 。 《池上》是 代 的作品，這首詩(shī)描繪了 的情 景。前兩句寫小娃偷采白蓮，表現(xiàn)了小娃的 天真調(diào)皮 ，這是 寫事 ；后兩句用“ 浮萍一道開 ”寫出了美景，這首詩(shī) 由事到景，景中抒情， 飽含著作者對(duì) 田野生活 的深厚感情和對(duì)鄉(xiāng)村孩子的喜愛(ài)之情 。 我們還學(xué)過(guò)白居易的 《 草》 ： ， 。 ， 。 《憶江南》 ： ， 。 ， ？ 《小兒垂釣》是 代 的作品，這首詩(shī)描繪了 的情景，流露出濃郁的生活氣息。前兩句重在 寫形 ，寫 小孩學(xué)釣魚的姿勢(shì) ；后兩句重在 寫神 ，寫 路人借問(wèn)，小孩招手不應(yīng)的動(dòng)作神態(tài) 。 第二十二課 課文描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的 外形 和 生長(zhǎng)特點(diǎn) ，以及 具有拒蟲的香氣且能永久保持的可貴之處 ，表達(dá)了對(duì) 兩棵樟樹的 贊美和對(duì) 宋慶齡的懷念 之情。本文在寫法上具有 借物抒情 ， 以樹喻人 的特點(diǎn)。 寫關(guān)聯(lián)詞 （ ）樟樹枝枯葉落的時(shí)候，它的香氣（ ）不變。 （ ）這木質(zhì)存在一天，蟲類（ ）怕它 一天。 （ ）是夏天還是冬天，樟樹（ ）那么蓬蓬勃勃。 樟樹不高，但它的枝干 ，而且 ，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 綠得發(fā)亮。樟樹 ，無(wú)論是夏天還是冬天，它們總是那么 。 課文借 物 抒 情 ，以 樹 喻 人 ，描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的 外形和生長(zhǎng)特點(diǎn) ，以及 具有拒蟲的香氣且能永久保持的 可貴之處，表達(dá)了 對(duì)這兩棵樟樹的贊美和對(duì)宋慶齡的懷念之情 。 樟樹有“一種香氣”，而這種香氣能永久保持，只要這木質(zhì)存在一天，蟲類就怕它一天 ，這就是樟樹的“可貴”之處。 人們愛(ài)在宋慶齡故居的兩棵樟樹前留影紀(jì)念， 不僅因?yàn)檎翗溟L(zhǎng)得蓬蓬勃勃，具有拒蟲的香氣，更因?yàn)樗螒c齡就像樟樹那樣，是一位外表秀美、具有高潔的品格和堅(jiān)毅的革命精神的偉大女性，她一身正氣，令敵人畏懼。人們對(duì)宋慶齡十分崇敬。 第二十三課 《黃河的主人》一文是我國(guó)著名散文家 袁鷹 的一篇敘事性散文，原題是 《筏子》 ，作者 以生動(dòng)形象的語(yǔ)言，向我們展示了 母親河 —— 黃河那不可阻擋的磅礴氣勢(shì)，及羊皮筏子在奔騰咆哮的黃河上鼓浪前進(jìn)的 壯觀場(chǎng)景，進(jìn)而贊頌了黃河艄公 機(jī)智勇敢，戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的 偉大精神。 文中“黃河的主人”是指 憑著一根不粗不細(xì)的竹篙，駕駛著羊皮筏子在滾滾的黃河上如履平地的艄公 。因?yàn)?他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地， 所以能成為“黃河的主人”。 他（艄公）憑著 ， ，戰(zhàn)勝了 ，在滾滾的黃河上 ，成為 。