科技創(chuàng)新活動教案-資料下載頁
2025-05-02 12:26本頁面
【正文】 導(dǎo)語、調(diào)查題目、結(jié)束語和致謝及落款和日期等幾個主要部分。（1）題目類型：選擇題（單選、多選），問答題，排序題，評分題，連線題等。（2）題目數(shù)量：1015題為宜。其中應(yīng)以選擇題居多，設(shè)置12個問答題即可。題目太少獲得的信息不足，題目太多讓被調(diào)查者覺得太麻煩，失去認(rèn)真填的耐心，影響結(jié)果的準(zhǔn)確性。（3）編寫方法列提綱：把想要調(diào)查的內(nèi)容都列出來，然后按照提提綱逐項開始設(shè)計，避免遺漏重要的調(diào)查內(nèi)容。設(shè)計題目：避免單純的只出現(xiàn)是否這樣的絕對值選項，盡可能的再選項上拉開層次，給受訪人更多的選擇，便于收貨更多信息。同時，還要盡量避免設(shè)置界限模糊的選項，建議用數(shù)字段做度量，比較科學(xué)。問卷可以用選擇題的方式，也可以改變題目的設(shè)計方式，讓整個問卷更加有趣，如有的選擇題換成排序題。在選項中設(shè)置其他選項，能夠增加受訪者的選擇空間，同時有時還會在這里有意外收獲哦?。菏紫缺ＷC沒有錯別字，病句等語法錯誤。其次，避免題目帶有雙重性和設(shè)問帶有傾向性。（1）題目帶有雙重性如：我們是否應(yīng)該發(fā)動中學(xué)生和媒體來幫助北京小吃繼續(xù)發(fā)展？A應(yīng)該 B不應(yīng)該此題中中學(xué)生和媒體就是兩種含義。到底是發(fā)動中學(xué)生的力量呢還是媒體的力量？（2）避免設(shè)問帶有傾向性四 發(fā)放調(diào)查問卷五 數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析六 撰寫報告教學(xué)補(bǔ)記科技活動課題：撰寫工作日記、參考資料、申報書等附屬文件科技活動地點(diǎn)：409 授課時間：課時安排： 4課時教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：學(xué)會撰寫工作日記、參考資料、申報書等附屬文件；過程與方法：經(jīng)歷閱讀與品鑒他人的寫法過程，掌握寫各種文件的方法；情感態(tài)度及價值觀：經(jīng)歷科技創(chuàng)新比賽的過程，逐步養(yǎng)成創(chuàng)新意識、完善素質(zhì)結(jié)構(gòu)、提升與他人合作與交流的能力、創(chuàng)新能力；教學(xué)重難點(diǎn)：撰寫其他附屬文件教學(xué)方法：講授法舉例法實踐法教學(xué)過程其他的附屬文件有一下：工作日記：1520篇用word寫。工作日記的開始時間就是從老師找到每個同學(xué)開始讓大家參加比賽開始。結(jié)束時間一般都在每年的1112月。每篇日記的日期要標(biāo)注清楚。每篇日記的內(nèi)容就是你在完成論文的撰寫的過程中都干了什么事情。參考資料：10頁左右。用word寫。參考資料就是從網(wǎng)上，書上找到有關(guān)寫論文能參考的相關(guān)材料。調(diào)查問卷：若干調(diào)查問卷就是我們發(fā)放的問卷，需要十幾張或幾十張的樣本，有的同學(xué)可能現(xiàn)在都是網(wǎng)絡(luò)發(fā)放調(diào)查問卷，我們可以把調(diào)查問卷打印出來，自己填寫下別人的回答，當(dāng)然，最簡便的還是從網(wǎng)上截圖或者復(fù)制做成word再進(jìn)行打印。研究方案：怎么研究的，簡述研究過程錄音或錄像：刻成光盤查新報告查新報告是科技創(chuàng)新大賽需要的。就是證明你的論文時獨(dú)一無二的，是最新的，沒有人研究過的。教學(xué)補(bǔ)記科技活動課題：撰寫論文科技活動地點(diǎn)： 409 授課時間：課時安排： 2課時教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過一系列的寫材料，最后撰寫論文應(yīng)該是之前的材料的整合；過程與方法：經(jīng)歷閱讀與品鑒他人的論文過程，掌握寫論文的方法；情感態(tài)度及價值觀：經(jīng)歷科技創(chuàng)新比賽的過程，逐步養(yǎng)成創(chuàng)新意識、完善素質(zhì)結(jié)構(gòu)、提升與他人合作與交流的能力、創(chuàng)新能力；教學(xué)重難點(diǎn)：撰寫論文教學(xué)方法：講授法 實踐法教學(xué)過程將以上信息匯總成論文，論文格式如下：（400字以內(nèi)，高度對論文整體的總結(jié)）（35個）（各個小結(jié)論匯總）教學(xué)補(bǔ)記科技活動課題：修改論文并優(yōu)化科技活動地點(diǎn)：409授課時間： 課時安排： 2課時教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：學(xué)會自己修改論文并優(yōu)化；過程與方法：經(jīng)歷論文撰寫的過程，掌握寫論文的一般方法；情感態(tài)度及價值觀：經(jīng)歷科技創(chuàng)新比賽的過程，逐步養(yǎng)成創(chuàng)新意識、完善素質(zhì)結(jié)構(gòu)、提升與他人合作與交流的能力、創(chuàng)新能力；教學(xué)重難點(diǎn)：修改論文教學(xué)方法：講授法 實踐法 舉例法教學(xué)過程針對不同學(xué)生，不同項目找出問題并給予解決。常出現(xiàn)的問題：研究過程撰寫不細(xì)致；語句不通；沒有邏輯性；結(jié)論不精練，不精準(zhǔn)；研究內(nèi)容不細(xì)致，不深入；教學(xué)補(bǔ)記31 / 31
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