有理數(shù)的乘除法說課稿-資料下載頁
2025-05-02 01:57本頁面
【正文】 1）= ＿＿＿；（4）7的倒數(shù)是＿＿＿，它的相反數(shù)是＿＿＿，它的絕對值是＿＿＿；（5）的倒數(shù)是＿＿＿，；設計意圖：進一步鞏固有理數(shù)乘法法則和倒數(shù)的定義，同時可以復習舊知識，是學生區(qū)分倒數(shù)相反數(shù)的不同，培養(yǎng)用所學知識解決實際問題的能力。（四）小結：（7分鐘）通過這節(jié)課，我們學到了什么？通過學生的子反思回顧，總結出所學內容：1. 有理數(shù)乘法法則：兩數(shù)相乘，同號得正，異號得負，并把絕對值相乘。任何數(shù)和零相乘,積為零。2. 有理數(shù)乘法的一般步驟：先確定積的符號，再把絕對值相乘。3. 倒數(shù)：若兩個有理數(shù)的乘積為1，就稱這兩個有理數(shù)互為倒數(shù)。設計意圖：讓學生通過反思的形式回憶本節(jié)課學習的知識與方法，更加有利于對剛學的內容加深印象，有利于學生培養(yǎng)學習后反思的習慣，這里通過教師用概括性的語言，讓學生的只是系統(tǒng)化。（五）作業(yè)布置：（2分鐘）．3；：若＞0，則＿＿＿。設計意圖：鞏固所學的乘法法則和倒數(shù)定義，進一步彌補教與學的不足，形式多樣的作業(yè)，有利于不同層次的學生得到不同的發(fā)展。（六）板書設計：設計意圖：這樣設計有利于回顧反思，本節(jié)課的內容，使學生對本節(jié)的學習有一個清晰的思路，從而達到將知識系統(tǒng)化的目的。九、教學預期： ，并采用鼓勵性的語言激勵學生思考回答。這樣有利于提高學生學習的積極性，幫助學生樹立信心。 ，主要是這樣的例子比較接近學生的實際生活，同時用圖片展示，可以使學生更好的理解，從而更好的突出本節(jié)課的重點。 ，學生沒有達到預期結果，我對未掌握的學生實施了分組輔導和個別逐一輔導的方法加以補救。
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