有關(guān)中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課程教學(xué)的思考-資料下載頁(yè)
2025-05-02 01:52本頁(yè)面
【正文】 性語(yǔ)言表達(dá)要穩(wěn)妥、站得住腳，該有力度時(shí)有力度，該有分寸時(shí)有分寸。比如，講列強(qiáng)侵略對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響，我們完全可以用“禍根”一詞表述，而不必輕描淡寫(xiě)地使用“消極作用”一詞；講社會(huì)主義制度確立的意義，我們可以說(shuō)因此“基本”消除封建勢(shì)力而不能說(shuō)“徹底”消除，可以說(shuō)中國(guó)社會(huì)因此達(dá)到“空前”團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，而不能說(shuō)“空前絕后”，等等。如果史料運(yùn)用和語(yǔ)言表達(dá)失當(dāng)，論述的觀點(diǎn)就失去了可接受的基礎(chǔ)。、第三，分析性。既然是“論述”，就少不了分析；要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解并接受一種觀點(diǎn)，既不能靠強(qiáng)制，也不能僅靠干巴巴幾句枯燥乏味的話(huà)。只有進(jìn)行深入細(xì)致的分析，說(shuō)出令人信服的道理，才可能讓學(xué)生對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而予以認(rèn)同、接納。因此，在論述歷史的過(guò)程中，應(yīng)盡可能多設(shè)幾個(gè)“為什么”，努力做到論據(jù)充分、邏輯嚴(yán)密、全面深刻、說(shuō)理透徹，彰顯出理論特有的魅力。比如在論述黨成立的問(wèn)題時(shí)，既要從理論和中國(guó)革命實(shí)踐兩方面講清革命與政黨的關(guān)系，又要從“歷史”和“現(xiàn)實(shí)”兩方面講清黨成立的主、客觀條件；既要充分論證黨成立的客觀必然性，又要實(shí)事求是肯定少數(shù)先進(jìn)分子和共產(chǎn)國(guó)際的積極作用。通過(guò)多角度、多層面的分析，以理服人，使教學(xué)內(nèi)容有新意、有深度、有層次上的顯著提高，變得豐滿(mǎn)、變得有趣。第四，現(xiàn)實(shí)性。指論述要理論聯(lián)系實(shí)際，直面現(xiàn)實(shí)生活，反映當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)，為現(xiàn)實(shí)政治服務(wù)。這不僅是“綱要”課由普通歷史課轉(zhuǎn)型為思想政治理論課的必然要求，而且能有效破除學(xué)生中普遍存在的“歷史就是炒舊飯，與今天無(wú)關(guān)、與我無(wú)關(guān)”等錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。主要包括三個(gè)層面，一是聯(lián)系當(dāng)前社會(huì)上存在的對(duì)歷史問(wèn)題爭(zhēng)論熱點(diǎn)；二是及時(shí)反映歷史研究中的新進(jìn)展、新成果；三是聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的重大問(wèn)題。比如講國(guó)民黨專(zhuān)制獨(dú)裁、共產(chǎn)黨追求民主自由，可以聯(lián)系我國(guó)當(dāng)前的民主政治建設(shè)問(wèn)題；講我們黨對(duì)民族工商業(yè)的政策，可以聯(lián)系當(dāng)前我國(guó)的民營(yíng)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題；講農(nóng)民階級(jí)的作用和局限性，可以聯(lián)系當(dāng)前我國(guó)的“三農(nóng)”問(wèn)題；講列強(qiáng)的侵略?？梢月?lián)系當(dāng)前西方勢(shì)力阻撓中國(guó)發(fā)展的問(wèn)題，等等。有了現(xiàn)實(shí)性，“綱要”課的時(shí)代性、實(shí)效性就能凸顯出來(lái)，就能讓學(xué)生真正體會(huì)歷史就是一面鏡子，歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)不能忘記。歸根結(jié)底，按照上述“三大對(duì)策”的思路實(shí)施教學(xué)，其本質(zhì)就是要把“綱要”課上成名副其實(shí)的思想政治理論課。這不僅可以有效破解因課程內(nèi)容多課時(shí)少、課程內(nèi)容與中學(xué)歷史重復(fù)嚴(yán)重兩大問(wèn)題給教師帶來(lái)的困擾，使“綱要”課以新的面貌呈現(xiàn)在學(xué)生面前，從而有效消除學(xué)生因把它當(dāng)做歷史課而產(chǎn)生的抵觸心理，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)興趣；更重要的是，這樣做才能夠讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到比單純歷史課更多的收獲，才能更好發(fā)揮“綱要”課在人才培養(yǎng)中的應(yīng)有作用。(責(zé)編 趙聃)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1