最后一課教案02-資料下載頁(yè)
2025-05-02 01:15本頁(yè)面
【正文】 第一人稱 第三人稱 描寫 方法 心理描寫、語(yǔ)言描寫 心理描寫、動(dòng)作描寫 寫作 手法 烘托 烘托 （烘托：通過(guò)環(huán)境描寫、氣氛渲染，多側(cè)面表現(xiàn)主要人物、中心事件的一種寫作手法。） 布置作業(yè)： 下課以后，小弗郎士在回家的路上又見到了什么？又有什么感受？請(qǐng)仍用第一人稱的寫法，進(jìn)行創(chuàng)造性續(xù)寫。教后記：愛(ài)國(guó)主義教育是這一課的主旨。這篇課文一小佛郎士的口吻，敘述了法國(guó)阿爾薩斯地區(qū)遭受普軍侵占以后，師生上最后一課法語(yǔ)課的情景。短暫的最后一課，使我們深切感受到法國(guó)人在失去土地時(shí)的悲憤、沉痛的心情。這時(shí)一篇充滿活力的文章，很能夠貼近學(xué)生的心靈。7最后一課 都德 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1．了解小說(shuō)的文學(xué)常識(shí)，創(chuàng)作背景2．整體把握小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)，人物形象和愛(ài)國(guó)主題教學(xué)設(shè)計(jì) 一、普法戰(zhàn)爭(zhēng)介紹和作者介紹二、讓學(xué)生認(rèn)真細(xì)致默讀課文一遍。不受任何限制沒(méi)有壓力的自由閱讀，能產(chǎn)生鮮活豐富的感受三、漫談閱讀感受。自由閱讀的基礎(chǔ)上自由發(fā)言結(jié)合個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)閱歷闡發(fā)自己的感受和困惑。四、整理歸納：，情節(jié)，人物，環(huán)境是小說(shuō)的情節(jié)的三要素。,于是梳理情節(jié)的三部分。,但最后一課使他產(chǎn)生深深的自責(zé)和懊悔,產(chǎn)生亡國(guó)的痛苦,敬愛(ài)老師,憎恨侵略者,，他們誰(shuí)是小說(shuō)主人公？讓學(xué)生帶著問(wèn)題走出教室，余味無(wú)窮。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1．引導(dǎo)學(xué)生掌握通過(guò)語(yǔ)言、服飾、表情、行動(dòng)、心理描寫來(lái)表現(xiàn)人物思想事情的寫法。2．質(zhì)疑探究，品味小說(shuō)重要詞句。3．比較閱讀延伸提高。教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、在第一課時(shí)初讀基礎(chǔ)上來(lái)深入品讀，掌握人物描寫的方法 1．重點(diǎn)品讀有關(guān)韓麥爾先生的語(yǔ)段，為什么今天穿上了漂亮的綠色禮服，打著領(lǐng)結(jié)，戴著繡邊的小黑絲帽？2．劃出關(guān)于韓麥爾先生深情的語(yǔ)言，悲憤的心情、神態(tài)、無(wú)畏的動(dòng)作描寫的句子并細(xì)品味。3．結(jié)合練習(xí)三，通過(guò)改變視角的方式豐富對(duì)這一人物的理解。4．討論誰(shuí)是主人公的問(wèn)題，照應(yīng)第一課時(shí)二、探究品味小說(shuō)語(yǔ)言和細(xì)節(jié)描寫1．如何理解第四段中“又出了什么事啦”這句話？寫出了動(dòng)蕩時(shí)代戰(zhàn)亂頻仍變故迭起，人心惶惶，預(yù)示了將要發(fā)生一件大事。2．“打開監(jiān)獄大門的鑰匙”比喻什么？有什么深刻含義？3．韓麥爾為什么發(fā)給學(xué)生寫著“法蘭西”“阿爾薩斯”的新字帖？4．作品中兩次出現(xiàn)普魯士軍隊(duì)的操練和軍號(hào)聲，教室里飛進(jìn)的幾個(gè)金龜子，鴿子咕咕叫等細(xì)節(jié)都有莊嚴(yán)的意義，要提高到向祖國(guó)告別的高度去品析。三、延伸與提高1．同樣是表現(xiàn)愛(ài)國(guó)情感的，都德的《最后一課》與鄭振鐸的《最后一課》在內(nèi)容上的表現(xiàn)有什么不同？都德《最后一課》以熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)愛(ài)國(guó)情感，鄭振鐸的《最后一課》通過(guò)隨時(shí)準(zhǔn)備反抗敵人的侵略來(lái)表現(xiàn)愛(ài)國(guó)情感的。2．學(xué)生自主、合作探究再比較發(fā)現(xiàn)兩文的不同點(diǎn)。如，人稱不同，一個(gè)從孩子視角觀察描寫；一個(gè)從大學(xué)教師的視角描寫《最后一課》題目相同但“課”的時(shí)間長(zhǎng)短不一，概念不同。一個(gè)是語(yǔ)法課、習(xí)字課、歷史課、拼讀課四節(jié)課的集合，從早晨到中午“教堂的鐘敲了十二下”共半天時(shí)間。而鄭振鐸的“課”一堂課不到，因?yàn)椤翱吹揭粋€(gè)日本兵或一面日本旗立即停課”。四、總結(jié)全文并表情朗讀。五、作業(yè) ，三 ：談?wù)勀銓?duì)祖國(guó)語(yǔ)言的新認(rèn)識(shí)歡迎
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