【總結】熱力發(fā)電廠課程設計計算書:600MW凝汽式機組全廠原則性熱力系統(tǒng)計算目錄 3 3 3 5 5 6 6 7 10 11 12 12 13 14 15附圖(汽態(tài)膨脹過程線) 16熱力發(fā)電廠課程設計的主要目的是要確定在不同負荷工況下各部分汽水流量及其參數(shù)、發(fā)電量、供熱量及全廠性的熱經(jīng)濟指標,由此衡量熱力設
2025-06-24 22:01
【總結】......第一章單項選擇題(1、1.凝汽式發(fā)電廠總效率只有25~35%左右,效率如此低的原因在于:()A、鍋爐設備各項損失太大,致使鍋爐效率太低B、汽水管道散熱損失太大,且無法避免C、冷源損失太大,且無法避免D
2025-03-25 05:46
【總結】《熱力發(fā)電廠》習題解答第一章發(fā)電廠熱力過程的理論基礎思考題及習題1.對發(fā)電廠熱功轉(zhuǎn)換效果做出全面正確的評價,為什么必須建立在熱力學第一定律和第二定律基礎之上?答:熱力學第一定律是從能量轉(zhuǎn)換的數(shù)量關系來評價循環(huán)的熱經(jīng)濟性;它可對各種理想循環(huán)進行分析,而實際的各種熱力循環(huán)中都存在原因不同的不可逆損失,找出這些損失的部件、大小、原因、及其數(shù)量關系,提出
【總結】一、課程設計的任務和作用熱力發(fā)電廠課程設計是在學習完全部的專業(yè)基礎課、專業(yè)課,尤其是《熱力發(fā)電廠》后進行的。其主要任務是對大型汽輪發(fā)電機組和火電廠原則性熱力系統(tǒng)進行多種工況下熱經(jīng)濟性指標的定量計算和定性分析,使學生學會分析問題和解決問題的方法,掌握一些設計參數(shù)選取的范圍以及在實際計算中應注意的問題。計算過程中用定性分析指導定量計算,用定量計算檢驗定性分析。
2025-01-13 12:40
2025-06-06 22:15
【總結】熱力發(fā)電廠課后習題答案第一章熱力發(fā)電廠動力循環(huán)及其熱經(jīng)濟性1、發(fā)電廠在完成能量的轉(zhuǎn)換過程中,存在哪些熱損失?其中哪一項損失最大?為什么?各項熱損失和效率之間有什么關系?能量轉(zhuǎn)換:化學能—熱能—機械能—電能(煤)鍋爐汽輪機發(fā)電機熱損失:1)鍋爐熱損失,包括排煙損失、排污熱損失、散熱損失、未完全燃燒熱損失等。2)管道熱損失。3)汽輪機冷源損失:凝汽器中汽輪機排汽的
【總結】........熱力發(fā)電廠課后習題答案第一章熱力發(fā)電廠動力循環(huán)及其熱經(jīng)濟性1、發(fā)電廠在完成能量的轉(zhuǎn)換過程中,存在哪些熱損失?其中哪一項損失最大?為什么?各項熱損失和效率之間有什么關系?能量轉(zhuǎn)換:化學能—熱能—機械能—電能(煤)鍋爐汽輪機發(fā)電機
【總結】1熱力發(fā)電廠課程設計姓名:學號:班級:指導教師:2熱力發(fā)電廠課程設計一、課程設計的目的和任務熱力發(fā)電廠課程設計是在學習完全部的專業(yè)基礎課、專業(yè)課,尤其是《熱力發(fā)電廠》課后進行的。其主要任務是對大型汽輪發(fā)電機組和火電廠
2025-06-04 08:27
【總結】發(fā)電廠動力部分第9章發(fā)電廠的生產(chǎn)系統(tǒng)及熱經(jīng)濟性主要內(nèi)容凝汽式發(fā)電廠的熱力系統(tǒng)發(fā)電廠供水系統(tǒng)凝汽式發(fā)電廠的熱經(jīng)濟性評價凝汽式發(fā)電廠的熱力系統(tǒng)發(fā)電廠的實際熱力系統(tǒng),可以分為局部熱力系統(tǒng)和全廠熱力系統(tǒng)。局部熱力系統(tǒng)表示某一個熱力設備同其他設備之間或某幾個熱力設備相互之間的特定聯(lián)系。全
2025-04-29 05:01
【總結】中文4350字畢業(yè)設計(論文)外文翻譯(屆)外文題目Alternativetrendsindevelopmentofthermalpowerplant
2025-05-12 17:33
【總結】發(fā)電廠及電力系統(tǒng)(高起專)?10815230215500134孫嘉霖男321高中起點??坪?1發(fā)電廠及電力系統(tǒng)已錄取20815230215500098高紅女301高中起點??坪?1發(fā)電廠及電力系統(tǒng)已錄取30815230215500243陳忠誼男301高中起點??坪?#160
2025-06-21 23:03
【總結】發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)畢業(yè)實習-----------------------作者:-----------------------日期:畢業(yè)實習目的畢業(yè)實習是學生在校結束了全部理論課程和實踐教學環(huán)節(jié)以后所進行的一個大型綜合性實踐教學環(huán)節(jié)。其目的在于對學生進行理論聯(lián)系實際的全面的工程技術訓練,并根據(jù)設計題目要求搜集必要的設計資料
2025-06-24 07:40
【總結】湖南水利水電職業(yè)技術學院HunanTechnicalCollegeofWaterResourcesandHydroPower姓名:XXXX專業(yè):發(fā)電廠及電力系統(tǒng)班級:10級發(fā)電廠及電力系統(tǒng)一班學號:201035
2025-01-18 14:13
【總結】畢業(yè)設計(論文)電力系統(tǒng)規(guī)劃及發(fā)電廠設計燕山大學畢業(yè)設計(論文)任務書學院:燕山大學繼續(xù)教育學院教研室:學號學生姓名張寧專業(yè)班級電氣工程及其自動化課題題目電力系統(tǒng)
2024-08-12 06:10