文秘專業(yè)實習講義-資料下載頁
2025-05-01 23:02本頁面
【正文】 完成畢業(yè)作業(yè)。（2） 畢業(yè)作業(yè)的形式是寫一篇畢業(yè)論文。（3） 畢業(yè)作業(yè)的選題應是法律專業(yè)范圍內(nèi)的問題，題目要小而具體，注重選題的應用性。（4） 畢業(yè)作業(yè)的體裁，為法律專業(yè)學術論文，但不能以單純的案例分析代替畢業(yè)作業(yè)。（5）作為畢業(yè)作業(yè)的畢業(yè)論文，應觀點鮮明，材料翔實，結構嚴謹，語言流暢，書寫整潔。（6）畢業(yè)作業(yè)的字數(shù)不得少于4000字。（7）畢業(yè)作業(yè)應確保由學生個人獨立完成，不搞集體創(chuàng)作。時間安排畢業(yè)作業(yè)的時間為5周，在畢業(yè)前，畢業(yè)實習完成之后進行。指導教師（1） 指導教師必須是中級（含中級）以上專業(yè)技術職稱，并從事法學專業(yè)教學滿三年以上的高校教師；或具有法學本科學歷，從事法學專業(yè)教學滿三年的專職教師；或具有法學本科學歷,在政法部門從事法律實務工作滿五年并具有中級以上法學專業(yè)技術職稱的人員擔任。其資格由學院負責審查。（2） 指導教師只能指導本專業(yè)或相關專業(yè)的畢業(yè)論文，不得跨專業(yè)指導。（3） 畢業(yè)作業(yè)指導教師指導學生人數(shù)不得超過10名（4） 指導教師應為學生寫好畢業(yè)論文提供全過程指導，不得少于10學時。答辯 每位學生均須參加答辯，畢業(yè)作業(yè)一般應由分校一級組織進行答辯，每個答辯小組由電大專職法學教師和外聘專家等至少三人組成。答辯教師資格不得低于指導教師資格。各指導教師不得主持答辯自己所指導的學生?？己伺c成績評定（1） 考核內(nèi)容論點是否鮮明；論據(jù)是否充足；論證是否充分；語言是否流暢；字數(shù)是否符合要求；卷面是否整潔。（2） 考核標準畢業(yè)作業(yè)成績分為優(yōu)、良、及格、不及格四等。a優(yōu)論點鮮明，有新意；論據(jù)充足；論證充分；語言流暢；字數(shù)符合要求；卷面整潔。b良論點鮮明；論據(jù)充足；論證充分；語言流暢；字數(shù)符合要求；卷面整潔。但缺少新意。c及格考核內(nèi)容中的六個方面總體表現(xiàn)一般，或某一方面需要改進。d不及格畢業(yè)作業(yè)內(nèi)容、學術觀點上存在嚴重錯誤，或抄襲他人學術成果者。（3） 成績評定辦法 a指導教師應根據(jù)學生寫作態(tài)度和論文質量給出建議成績； b經(jīng)過口頭答辯，由答辯小組根據(jù)畢業(yè)論文與答辯情況給予成績； c成績一般由學院大學部教務處負責審定，學院大學部分管院長負責抽查。d初審及終審辦法由學院大學部制定實施細則，并報學院備案。e大學部教務處將組織對學生畢業(yè)作業(yè)的抽查 四、實習的意義 校內(nèi)實習基地的設立，彌補了課本理論知識的不足，使學生有機會把理論與實踐結合起來，加深對理論知識的理解掌握，并且自己真正體會從事法律工作的嚴肅性、神圣性。建立校外實習基地，解決了學生找不到實習單位的難題。往年學生自己找實習單位或者由老師負責聯(lián)系，但是很難找到較好的實習單位。很多單位不愿意接待學生實習，怕影響企業(yè)的正常工作。實訓基地解決了實習單位的問題。 解決了學生在實習過程中接觸不到有用的東西的問題。即使有一部分學生找到了實習單位，但是由于企業(yè)的一大部分的信息屬于機密，學生在實習過程中大部分時間都是做一些端茶倒水的工作，并沒有起到真正實習的效果。在實訓基地每個學生都是一個獨立的法律服務人員，使學生在完成工作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。 提高學生的實踐能力。實習的過程實際就是一個實踐的過程，學校要求學生實習根本目的就是在于提高學生的實踐能力。實踐能力就是在不斷的實際操作過程中鍛煉出來的，所以經(jīng)過幾項實訓內(nèi)容的操作，學生的實踐水平必定會有所提高。 進行一定的社會調查，可以使學生更深入的接觸社會，了解社會，發(fā)現(xiàn)問題，提高對社會及法律工作的認識。經(jīng)過實習教學，有利于學生畢業(yè)后的就業(yè)。學生通過實習、培訓，提前認識了社會，認識了法律機構，有利于他們在畢業(yè)后迅速進入工作角色。13 /
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