承傳傳統(tǒng)文化體味節(jié)日快樂(學案)-資料下載頁
2025-05-01 00:58本頁面
【正文】 車剝著菱角；我是茅檐青草旁的那個白發(fā)老婦，在醉里吳音中享受天倫之樂。我生活在水性柔情的江南，我因江南而自豪，因為這里有……小橋 橋是江南水鄉(xiāng)停住的夢，橋文化從這里蕩漾而來。那曼妙的姿態(tài)是婦人在輕舞，那奇巧的身姿是飛虹在澗邊飲水，那斑斑銹跡是歷史的沉淀，那歷久彌堅的永存是柔情的堅強在鼎立。那嬌小而又偉岸的身軀，承載了多少的明艷歡笑，多少的國恨家愁。煙雨瀠漾，楊柳依依。掩映著那片青房黛瓦；點點碎陽，裊裊炊煙，呼喚著晚歸的烏篷船；河畔的那條青石板路悠悠地通向遠處那座高高的石拱橋，船悠悠地在下穿行，人輕輕地在上行走，一如在畫中……流水 江南的水流進了自居易的《憶江南》：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”。江南的流水保持了江南的那分清秀，不張狂也不浮躁，完全是小家碧玉的樣子，說話是小啟朱唇，走路是金蓮晃動。后來河水在入海的時候顯得開闊起來，小家碧玉也逐漸成了風姿綽約的婦人，舉手投足間將風韻流傳，流水就這樣將一抹姿色表現(xiàn)出來，不卑不亢，沒有故作姿態(tài)也沒有故意賣弄。這是整個江南的性格。人家 樸素的江南人有著浪漫的幻想。明眸皓齒的江南少女操一口吳儂軟語，美目盼兮，巧笑倩兮，就汩汩而過的流水擺著浣衣的姿勢，哼著浣衣的小曲，在夕陽里溫柔地笑。自古江南多才子，天下才有十斗，江南幾領風流。有人說：“東南嫵媚。雌了男兒”，對卻也不對。這里走出了有聲有色有詩有酒的唐伯虎，走出了笑傲儒林的吳敬梓，走出了不惜干金買寶刀的秋瑾，讓我們掬淚共戚。前一頁的篇章已隨著音符的沉寂而淡化，后一頁的篇章由我們來為你抒寫輝煌。我的江南存唐詩宋詞中吟唱了多少章，在歷史畫卷中靈秀了多少回；我的江南是雨中的一支短歌，歌中有泛舟江渚的漁人，有早起涉水的樵子。我生活在水性柔情的江南，如一杯充滿茶韻的低語美酒。江南，我因你而自豪。教師結構點評：小橋、流水、人家，一幅曼妙多姿的江南風景畫，一支悠揚柔美的江南夢幻曲?？忌o扣江南山清水秀人美的特點，信手拈來馬致遠《天凈沙秋思》中的千古名句，分別用“小橋”“流水”“人家”作小標題統(tǒng)領文意。擷取江南文化中唐詩宋詞中吟唱了許多章，歷史畫卷中靈秀了許多回的幾千年積淀的典型意象。繪就了橋的曼妙，水的清秀，人的浪漫溫柔。將溫婉細膩，如一杯充滿茶韻的低語美酒的秀美江南呈奉在我們面前。 又是桃花開 昨夜風吹處，落英聽誰細數(shù)。 ——題記 朝露曇花，咫尺天涯。多姿的桃花在我們不經意間熱情地開放，美麗的青春年華，在我們忽略中，一點點地流逝。聰明的你，可曾注意到她輕盈的腳步。游絲軟系飄香榭 風不停，綠樹蔭，陽光晃眼，天真藍。不知天高地厚的我們，在運河堤上追逐打鬧。一陣輕盈的東風，夾帶著幽香迎面撲來?！昂孟惆?”百合的鼻子最尖，“看!”我伸著胖乎乎的手，指著前邊的一排桃樹，一朵朵粉色的桃花薄施粉黛，風吹過，如玉脂般晶瑩的花瓣打著旋兒落地?！昂妹姥?”“嗯，馬上就可以吃桃子了!”躺在草地上，柔軟的小草撫摸著我們?！昂孟胂裉一ㄒ粯涌炜扉L大。”“嗯，當大人真好，不會被人管，時間過得太慢了……” 此時的我們卻怎能注意到大樹旁一棵小桃樹上，桃骨朵兒正在默默開放。風刀霜劍嚴相逼 剛步入初中的我倚在桃樹旁。天空中的白云也噙著思念輕輕拍打在樹葉上。 一次次考試的失利，升學的壓力，父母的期望像絲一樣包裹著我。 “好難過，這就是成長嗎?這就是青春嗎?好煩……”我喃喃而搖頭。 此時的我不曾留意在雨中輕擺裙邊的桃花。翠減紅衰愁殺人 這個夏天仿佛是一步步地挪過來的，但終究還是來了。畢業(yè)前一天，在校園中漫步。桃花已無蹤影，碧綠的葉掌掩映著一個個翠色的小桃。面對一場分別，我恍然大悟：我們的花季在我們的不經意間流逝了，我所渴望的卻又是我所忽略的，而又偏偏是少年最重要的東西，美麗的青春年華。 何時才見桃花開?那朵朵燦若明霞的嬌兒是否還依然帶上前年的殘花敗葉? 花季雨季，青春年華，是挽留不住的，就像現(xiàn)在，開始緊抓現(xiàn)有的年華吧，不要讓忽略的，再次成為最重要的。學生進行結構點評：
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