染色體和連鎖群ppt課件-資料下載頁
2025-05-01 00:20本頁面
【正文】 間的重組值只限于鄰近的基因座位間。 遺傳學 黎嬌凌 遺傳學 黎嬌凌 孟德爾研究過的 7對基因位于 7條不同染色體上嗎？ 孟德爾研究了豌豆的 7種單因子雜種的分離方式，在這基礎(chǔ)上進而研究了二因子雜種和三因子雜種的分離方式。結(jié)果他得出結(jié)論說，一對因子的分離與另一對因子的分離是獨立的，兩者是自由組合的。這樣的結(jié)論在相當一段時間內(nèi)就被認為是孟德爾研究過 7對基因分別位于 7條不同染色體上的證據(jù)。但鑒于豌豆的單倍染色體數(shù)也恰好是 7條，理所當然的會產(chǎn)生這樣的問題：事情真有這樣的巧合嗎？ 在 1968年， Lamprecht發(fā)表了豌豆的遺傳圖，圖中也包括了孟德爾研究過的 7對基因。 遺傳學 黎嬌凌 Lamprecht的豌豆遺傳圖（從 Nakazawa,1986) （ 圖 中僅標出孟德爾研究過的 7對基因的相對位置和圖距） A/a I/i 0 204 Fa/fa 78 Le/le V/v 199 211 Gp/gp 21 R/r 60 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ 注： R/r： 豆粒飽滿 (圓 )和皺縮 I/i： 子葉黃色和綠色 A/a： 花冠紅和白 V/v： 豆莢不分節(jié)、分節(jié) Gp/gp： 未熟豆莢綠和黃 Fa/fa： 花腋生和頂生 Le/le： 植株高和矮 遺傳學 黎嬌凌 前述孟德爾的二因子雜種是豆粒圓皺（ R/r） 和子葉黃綠（ I/i） 這兩對基因的分離；而三因子雜種是研究豆粒圓皺、子葉黃綠和花冠紅白（ A/a） 這三對基因的分離。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，子二代分離數(shù)據(jù)都符合自由組合 的原則。 這看來和遺傳圖上某些基因相互連鎖的事實有矛盾，但實際并非如此。 R/r單獨在第七染色體上，自然與其它染色體上的基因可以自由組合，而 A/a與 I/i這 兩對基因雖同位于第一染色體上，但這兩對基因間的圖距單位卻高達 204，應(yīng)用作圖函數(shù)推算，重組率竟高達 49%，早已屬于自由組合范圍了。 遺傳學 黎嬌凌 然而，孟德爾可能沒有做植株高矮和豆莢形狀的兩因子雜交試驗，因為這兩對基因都在第四條染色體上，且它們的圖距單位為 12，有較強的連鎖，若用該兩對相對性狀做試驗，則測得的數(shù)據(jù)將與自由組合的理論數(shù)有明顯差異。 不過不論怎樣，孟德爾從二因子和三因子雜交試驗歸納出來的自由組合定律在一定范圍內(nèi)是正確的，是經(jīng)得起考驗的。 遺傳學 黎嬌凌 第二節(jié) 真菌類的遺傳學分析 粗糙鏈孢霉作為遺傳分析材料的優(yōu)點： （ 1）因為它是單倍體，沒有顯性的復(fù)雜問題。 （ 2）一次只分析一個減數(shù)分裂的產(chǎn)物，而二倍體不是那樣。 （ 3）個體小，長得快，易于培養(yǎng)，一次雜交可以產(chǎn)生大量后代，所以統(tǒng)計結(jié)果易于正確，低到108的低頻率也可測出。 （ 4）它進行有性生殖，染色體的結(jié)構(gòu)和功能類似于高等動植物。 遺傳學 黎嬌凌 ?四分子分析 ?著絲粒作圖 ?鏈孢霉的連鎖 ?染色單體干擾 遺傳學 黎嬌凌 四分子分析 ?單一減數(shù)分裂的 4個產(chǎn)物留在一起，稱作四分子。對四分子進行遺傳分析，稱作四分子分析。 ?鏈孢霉的減數(shù)分裂的 4個產(chǎn)物留不僅留在一起，而且以直線方式排列在子囊中，這種順序四分子在遺傳分析上有很多好處。 遺傳學 黎嬌凌 著絲粒作圖 從野外采集的鏈孢霉能在簡單、成分清楚的培養(yǎng)基上生長、繁殖，一般稱之為野生型或原氧型； 在實驗室中得到的菌株，一定要在培養(yǎng)基中添加某一營養(yǎng)物質(zhì)才能生長，一般稱之為營養(yǎng)缺陷型。例如：一定要在培養(yǎng)基中添加賴氨酸才能生長的就稱為賴氨酸依賴型或賴氨酸缺陷型。 遺傳學 黎嬌凌 著絲粒作圖 例：賴氨酸缺陷型與野生型雜交 遺傳學 黎嬌凌 遺傳學 黎嬌凌 重組率 交換型子囊數(shù) 總自囊數(shù) ? 1/2 = 第二次分裂分離子囊數(shù) 總子囊數(shù) ? 1/2 = =（ 4+5+6+7） /1000*1/2=% 再計算 ade與其著絲粒間的重組率： % 先計算 nic與其著絲粒間的重組率： 遺傳學 黎嬌凌 染色單體干擾 遺傳學 黎嬌凌 第三節(jié) 人類連鎖分析和細胞學圖 家系分析與基因定位 體細胞遺傳學與細胞學圖的制作 遺傳學 黎嬌凌 家系分析與基因定位 遺傳學 黎嬌凌 體細胞遺傳學與細胞學圖的制作 ?應(yīng)用細胞培養(yǎng)發(fā)方法，研究體細胞融合、突變、分離以及連鎖和交換等，也就是用體細胞遺傳學方法，把基因定位在染色體上，作成細胞學圖。（這種技術(shù)可以繞過減數(shù)分裂過程） 遺傳學 黎嬌凌 遺傳學 黎嬌凌 第四節(jié) 染色體遺傳機制在理論上和實踐上的意義 ： 1. 連鎖交換的研究，證實了基因在染色體上是按一定的順序和距離呈直線排列的，是繪制生物遺傳圖的理論基礎(chǔ)。 2. 基因的交換豐富了親本雙方遺傳物質(zhì)重組的內(nèi)容，無論是有利性狀的連鎖或通過交換重組的創(chuàng)新，在生物的進化中，都為選擇提供了條件。 3. 可以提高育種工作的預(yù)見性。連鎖關(guān)系研究的愈深入，就愈能提高這種預(yù)見性。連鎖基因通過交換，而重新組合，就可以產(chǎn)生我們所需要的新類型。通過交換率的計算，可以適當安排雜交群體的大小。 4. 連鎖遺傳還表現(xiàn)在性狀的相關(guān)上。這對選種具有很大意義?？梢愿鶕?jù)這一性狀來選取另一性狀，用易測性狀來選取不易測性狀。
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1