【正文】 奮力沖去，一個(gè)華麗得讓人感覺不到一絲陰森與猙獰的玻璃罩把我摟住，摟得生疼。　　于是閉了眼，任身上的鱗無力地飄飛?！　堦柸缪?，我看到周遭的東西一片狼藉，我的夢(mèng)，我的心，我的淚滴?！　∫苍S，這玻璃籠住的世界很安全很溫暖，不會(huì)有暴風(fēng)雨的侵襲。不會(huì)有雷電肆虐，可這于人生而言，究竟是風(fēng)景線，還是囚籠呢？　　愛我，就別把我摟得太緊?！　∑?他　　歲月的潮水洶涌著，把歷史的血腥與人性的脆弱漂白成永遠(yuǎn)，在這永遠(yuǎn)里，涵混著太多的迷惘與癡迷，智慧與清遠(yuǎn)?！　≡鯓幼屵@“永遠(yuǎn)”變得明亮晶瑩？怎樣讓蝶兒輕盈地吞吐著芬芳，魚兒自由地詮釋生命呢？你聽——　　讓每一個(gè)生命都?xì)v經(jīng)他應(yīng)當(dāng)經(jīng)受的苦難，讓每一個(gè)靈魂都在不斷殘缺中變得完美吧——呵護(hù)，有時(shí)其實(shí)是一種善意的摧殘?！　　玖咙c(diǎn)透視】　　“愛我，就別把我摟得太緊”作為本文點(diǎn)睛之筆的標(biāo)題,讓讀者朋友感受到了小作者內(nèi)心的呼喚?？蓱z天下父母心!“望子成龍、望女成鳳”是每個(gè)父母的心愿,作為孩子,卻在心底里呼喚——愛我,就別把我摟得太緊。全文語言流暢，意境優(yōu)美,構(gòu)思精巧,情節(jié)生動(dòng),妙趣橫生,給讀者留下很深刻的印象。　　帶上自信上路　　河南一考生　　在生命的河流上掌舵，左右自己的不是涌浪迭濤，而是心頭矢志不變的羅盤：自信?！　?——題記　　愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣?！笔前?，夢(mèng)想成功的青年，面對(duì)險(xiǎn)象環(huán)生的生活海洋，只有帶上自信，滿懷希望，才能揚(yáng)帆破浪，從暗夜和昏黑奔向晨曦和黎明，從險(xiǎn)灘惡水駛向碧水藍(lán)天聽一聽潘多和小澤征爾的故事，或許你會(huì)增長幾分自信。刺骨的寒風(fēng)夾著雪花和冰凌無情地打在臉上，稀薄的空氣讓人窒悶，腳下的巖石滑而峭峻，潘多再一次從那塊巨石上滑了下來。就快到峰頂了，隊(duì)友們都翻過了巨石，就剩潘多一個(gè)了。作為唯一的女隊(duì)員，她并不認(rèn)為比別人脆弱，她相信自己定能登上珠峰之巔。隊(duì)友們也都鼓勵(lì)她。她臉色發(fā)紫，氣喘吁吁，但她又一次攀住了巖石，咬緊牙關(guān)，一點(diǎn)一點(diǎn)潘多翻過了巨石，和隊(duì)友們一起登上了峰頂，立在雪中，她感到不盡的驕傲和自豪?！　∽孕沤o潘多以力量，給潘多以克服困難的勇氣，讓她以巨大的毅力沖破層層險(xiǎn)阻，翻過巨石，登上了世界最高點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，成就了歷史上的那次壯舉?！　≈魳芳倚烧鳡栆彩且晃辉谧孕胖蝎@得成功的典范。在一場國際音樂指揮大賽的決賽上，前兩名選手在指揮過程中都出現(xiàn)了一小段不悅耳的演奏，但都“認(rèn)真”指揮過去了，還抱歉地向裁判席欠身微笑。小澤征爾是第三個(gè)，也是最后一個(gè)登上指揮臺(tái)的。演奏十分順利地進(jìn)行著，跟前兩位一樣，他忽然看到樂譜上有一小段不和諧。他試著指揮，但終于停下來，問裁判席上的人是否弄錯(cuò)了，裁判冷眼相待：“請(qǐng)繼續(xù)演奏，這是最權(quán)威的樂譜！”小澤征爾又試著指揮，但終于又停了下來，說是樂譜搞錯(cuò)了，裁判警告他不可傲視權(quán)威，他卻堅(jiān)定地喊道：“不！這一定是弄錯(cuò)了！”這時(shí)，裁判都站起來，熱烈的鼓掌，恭喜小澤征爾，獲得了大獎(jiǎng)?！　∏皟晌恢笓]家難道沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤嗎？然而，成功只垂青于小澤征爾這樣有自信的人?！　∶鎸?duì)珠峰，潘多用自信翻越；對(duì)面“權(quán)威”，小澤征爾用自信質(zhì)疑。讓我們踏著他們的足跡，身披一襲燦爛，心系一份摯著，帶上自信上路，用實(shí)力踏平坎坷走向光明！ 【亮點(diǎn)透視】　　新穎的標(biāo)題、醒目的題記、亮麗的開頭，是作者精心打造的亮點(diǎn)，收到了先聲奪人的效果。兩個(gè)典型事例，分別說明在困難、機(jī)遇面前，有自信才能成功，事例后的分析，簡明扼要，切中肯綮。結(jié)尾收束全篇，點(diǎn)明題旨?！　∩矫魉恪　〗K一考生　　山是高大的，看著高大的山、高大的樹，你會(huì)知道天空有多高；聽著樹葉洪亮的聲音、鳥兒清脆的聲音，你會(huì)知道云朵有多高；感受著樹縫中的陽光，你會(huì)知道太陽有多高——全都在山頂，在樹梢。因?yàn)楦叽?，所以山明?！　∷侨崦赖摹Ｄ切℃?zhèn)中幾曲幾折的溪流，緩緩地欣賞著同樣柔美的地方；那春雨一絲絲，柔柔地染濕臉龐；露珠一顆顆，依偎在草尖，久久不愿落下——是水的柔，水的美。因?yàn)槿崦?，所以水秀?！　∷腔顫姷?。那小河中的激流，那大江中的旋渦，是多么性急的孩子呀；顯微鏡下的分子們，又是多么淘氣的互相追逐打鬧的小寶貝。那嘩嘩的聲音，是樂隊(duì)的演奏還是嬉笑的響動(dòng)？可是精靈藏在其中？水秀，因?yàn)榫`，因?yàn)榛顫姟！　∩绞欠€(wěn)重的。那長滿了青苔的石頭，那挺拔高大的樹木，甚至就是這山，多少年來也沒走過半步；顯微鏡前也不能見到你的身影。穩(wěn)重的你可是在思考該怎么做才好？山明，因?yàn)樗伎?，因?yàn)榉€(wěn)重。　　山是孤寂的。所以他時(shí)不時(shí)更換眩目的服裝；那朝夕變化、季節(jié)更替，也只是為了吸引愛美的你去與他做伴。有孤寂，所以山明?！　∷潜瘋?，因?yàn)橄爰叶瘋?。這遠(yuǎn)游的旅人，一刻兒也不停下匆匆的腳步，不換去風(fēng)塵仆仆的藍(lán)衣。因?yàn)檫@一停下，可就想要飛奔回故鄉(xiāng)。有悲傷，所以水秀?！　‘?dāng)孤寂的山融入活潑的水，就創(chuàng)造出了河底那些圓圓的小精靈。他們?yōu)榱肆糇』顫姷乃?，將所有艷麗的服裝都展示了出來，反倒成了小丑一般，什么顏色都有了，卻一件也沒穿全。他們被叫做“雨花石”。有水（雨）有山（花），所以水秀山明。　　當(dāng)悲傷的水流入穩(wěn)重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一齊碎了；水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了迷亂復(fù)雜的溶洞，就有了千姿百態(tài)的石筍，就有了洞口突突的泉水。有山有水，所以山明水秀。　　當(dāng)高大的山與柔美的水交織在一起，高大的山庇護(hù)起柔美的水，所以有了清潭，有了池塘；柔美的水滋潤著高大的山，所以有了花草，有了綠樹；所以山水之間有了伊甸，有了桃緣。有伊甸，有桃緣，所以山明水秀?！　∮猩剑矫?；有水，水秀；有山有水，所以山明水秀，所以水秀山明?！　　玖咙c(diǎn)透視】　　《山明水秀》作為本文的標(biāo)題，讓讀者的眼前不由自主地就出現(xiàn)了一幅美麗的山水畫卷，而《山明水秀》更是作者妙筆之下向讀者展示的深刻道理。標(biāo)題引人入勝，字字璣珠，生動(dòng)靈秀，美輪美奐，在作者如詩如畫的文筆描述下，讀者仿佛走進(jìn)了美麗的童話世界。因?yàn)樯剿谧髡吖P下變得靈動(dòng)，鮮活起來。在優(yōu)美的意境之中，收獲著另一番情調(diào)和耐人尋味的深刻感受。　　相對(duì)論　　一考生　　一、艱難的選擇（上）　　“錯(cuò)了，一切都錯(cuò)了?！薄　垡蛩继箵现莵y糟糟的頭發(fā)，不安的叫嚷著。一個(gè)令他頭痛的想法浮現(xiàn)在他頭腦中：“還是他們說得對(duì)，我的想法太荒謬了，我不能再研究下去了，媽媽說過，在錯(cuò)誤的道路上走的越深，你離家就越遠(yuǎn)?！薄澳氵@個(gè)傻瓜，”一個(gè)生氣的聲音在他腦中響起，“不相信自己你還能相信誰，自己的研究 又沒錯(cuò)，干嗎要停下來。走自己的路，讓別人說去吧……”　　“不，不對(duì)?！庇忠粋€(gè)聲音：“你的同事不是提醒過你嗎？不要在自己的泥潭里越陷越深?！薄　　安?，又錯(cuò)了……”　　爭論似乎沒有盡頭，愛因斯坦也越來越急躁：　　是相信自己，繼續(xù)研究，還是相信別人，重新開始……　　結(jié)局1：愛因斯坦最終相信了自己，開辟了物理學(xué)的新天地?！　《?、艱難的選擇（下）　　無數(shù)的學(xué)者發(fā)出了這樣的疑問，起因是愛因斯坦的新理論?！　∫徊糠秩嗽谑欠駪?yīng)該相信這個(gè)理論上產(chǎn)生了顧慮，達(dá)坦博士就是其中一位。他已經(jīng)在牛頓力學(xué)方面取得了驕人的成績，但猛然間殺出的相對(duì)論卻讓他不知所措：　　是相信自己，繼續(xù)研究，還是相信愛因斯坦，重新開始？……　　結(jié)局2：達(dá)坦因最終相信了愛因斯坦，成為了相對(duì)論早期推廣者之一。　　三、相對(duì)論　　兩個(gè)結(jié)局，不同的選擇，相似的結(jié)果卻讓我困惑。　　到底是應(yīng)該相信自己還是應(yīng)該聽眾他人呢？我不解?！　〉芸?，我發(fā)現(xiàn)自己真的很幼稚。其實(shí)在科學(xué)家給出相對(duì)論之時(shí)，也給出了答案：　　我們不要刻意地去追求相信自己還是聽信別人，事物本沒有絕對(duì)，有時(shí)我們要相信自己，有時(shí)又要相信他人。　　但有一條是不變的：我們要相信“對(duì)”的?！　∵@才是“真正”的相對(duì)論——相信對(duì)的理論，相信真理?！　　玖咙c(diǎn)透視】　　這篇文章題目叫“相對(duì)論”，語義雙關(guān)，一方面指愛因斯坦提出“相對(duì)論”，另一方面指應(yīng)當(dāng)相信“對(duì)”的理論，相信真理。這樣的擬題富有創(chuàng)意，耐人咀嚼。綜觀全文，扣題極緊，構(gòu)思精巧，語言樸實(shí)無華而自然流暢，彰顯出作者不凡的寫作功底?！　≡孪陋?dú)酌話追求　　陜西一考生　　時(shí)光荏苒，白駒過隙，又是一度月圓。　　我一個(gè)人獨(dú)倚窗邊，望著寧靜的夜空，心中茫然，似是柳絮又如寒煙的心在這樣的夜空中飄蕩著?！　≡鴬^筆疾書、發(fā)奮圖強(qiáng)，但成績不好，使我憂心忡忡、黯然失色，自己沒有找到快樂，或者與快樂失之交臂，但這仍無濟(jì)于事?！　∫苍S我拼搏過，也許我狂歡過，可快樂終不能和我同在。于是，我感喟不已，不知所措?？珊髞碛肿屑?xì)思量，把腦海換作一個(gè)發(fā)酵的釀罐，之后，我明白：人生不能活在感喟的世界　　中?！　拇耍覔Q一個(gè)角度去思考，也許這樣便會(huì)尋到更大的快樂?！　q月無聲，時(shí)序更迭……　　然而，無限的思緒縈繞心頭，撩撥著我的心扉，去想想那些在艱難的時(shí)代里，仍能韋編三絕、焚膏繼晷的人們，在歲月的滌蕩中，使他們終將一舉成名、獨(dú)占鰲頭，轟轟烈烈，有的甚至永垂丹青、彪炳史冊(cè)，找到自己的快樂。　　可是，我并不灰心，也不是一蹶不振，而是重振旗鼓，在困境與失敗中，盡可能地破浪前進(jìn)，在前進(jìn)中找回屬于自己的快樂。有時(shí)，甚至把不是快樂的轉(zhuǎn)化為最大的快樂?！　≡谶@樣的歲月沖滌中，我咬緊牙，攜著追求去奮追快樂。因?yàn)樽非?，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還；也因?yàn)樽非?，我們甘于九天攬?jiān)氯?，五洋捉鱉回；更因?yàn)樽非螅腋视诘磳幦?，風(fēng)餐露宿?！　∵@一切的一切，為的是什么？為的是追回屬于自己的快樂。　　你見過那手執(zhí)金戈、馳騁沙場的將士嗎？他一生廝殺沙場，拋頭顱，灑熱血，奮不顧身，英勇作戰(zhàn)，即便是戰(zhàn)死疆場，青山埋忠骨，他仍大勇無畏，大義凜然，可他覺得快樂無比。因?yàn)樗脒@就是他一生的快樂。如此披荊斬棘，櫛風(fēng)沐雨，他毫不顧忌，只帶著追求與思想去尋找自己的快樂?！　∥襾辛⒅妓髦?。簾外的月色愈顯明晰了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山川相繆，含著微笑，它們這似乎是快樂的微笑。　　而我呢？也從中明白了……　　在歲月的滌蕩中，我將帶著追求，攜著思維的另一種形式去追求快樂?！　∧?，只需我攜一顆誠心踏上征途！　　【亮點(diǎn)透視】　　《月下獨(dú)酌話追求》作為本文的標(biāo)題，讓讀者感受到意境優(yōu)美之中的另一層深刻含義。主旨明了，讓人心悅誠服，言之鑿鑿，寓意深刻。而通讀全文，在作者流暢自然的文筆和感情豐富的語言觸動(dòng)下，被濃濃的氛圍深深感動(dòng)著。文中那種激越向上的文字，飛揚(yáng)的思緒，和執(zhí)著的追求，讓讀者內(nèi)心不禁為之感動(dòng)而碰撞出思想上一連串的美麗火花。標(biāo)題就像夜空中的一道閃電，給天空一道美麗而獨(dú)特的風(fēng)景，更是暴風(fēng)雨中一個(gè)堅(jiān)定而執(zhí)著的信念?！皫е活w誠心踏上征途去追求快樂”結(jié)尾與開頭遙相呼應(yīng)，更使文章深入人心滿分秘技二：語言妙筆生花篇　　語言是文章的外衣，光亮與否，直接影響別人對(duì)你的第一印象。古人云：言之無文，行而不遠(yuǎn)。沒有嫻熟的語言技巧，如同沒有精良的手藝，難以把一塊用事實(shí)與思想凝聚的高級(jí)面料，縫織成一件得體的、漂亮的外衣。只有生動(dòng)形象的語言，才能感染讀者，成為文章的魅力之所在。生動(dòng)形象的語言，表現(xiàn)在寫景時(shí)，繪聲繪色，使人如臨其境；寫人時(shí)，神形畢肖，讓人如見其行；論理時(shí)，亦莊亦諧，準(zhǔn)確鮮明，給人一種內(nèi)在的邏輯力量。　　“兩句三年得，一吟雙淚流”是賈島錘煉語言的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)；“為人性癖耽佳句，語不驚人死不休”是杜甫對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求的精神。生動(dòng)形象的語言不僅指詞語華麗，意蕩神馳，而且還應(yīng)指一種“清水出芙蓉，天然去雕飾”的內(nèi)在韻味，一種“眉不畫而翠，唇不點(diǎn)而紅”的境界。　　王國維云：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！?此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?此第二境也?！娎飳にО俣龋嚾换厥?，那人正在燈火闌珊處。’ 此第三境也。此等語皆非大詞人不能道。然遽以此意解釋諸詞，恐為晏、歐諸公所不許也?！薄　≡阱N煉語言的道路上，必須歷經(jīng)艱難，方能迎來“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！?的境界。　　考察滿分作文，其語言有以下幾方面特點(diǎn)：　　1．富有個(gè)性。福建一考生的《照海倚天》描述一位“為人所倚賴，為人所唾棄，為人所敬佩，為人所鄙薄的名字——曾國藩?！币詣e樣的筆調(diào)寫下了歷史任務(wù)別樣的平生,角度獨(dú)特,所見不同俗人。重慶一考生的《獨(dú)上高樓》主題集中，不枝不蔓，充滿想象。一唱三嘆，詩意濃郁，形象含蓄，寓哲理于其中，用詞生動(dòng)，語言暢達(dá)。最后畫龍點(diǎn)睛，真是文采斐然。　　2．整散結(jié)合。俗話說“言之無文，行而不遠(yuǎn)”,北京一考生的《包容（六）》一文句式變幻多姿，長短句、問句、陳述句相映成趣,表現(xiàn)出作者不凡的寫作技能。重慶一考生的《詩人明月黃花》以兩位詩人詩中的意象擬就兩個(gè)小標(biāo)題，統(tǒng)領(lǐng)全篇，串綴成文，使文章韻味十足，語言充滿詩情畫意,感情哀婉纏綿?！　?．蘊(yùn)含哲理。河南一考生的《煮咖啡》用上好的咖啡粉比喻自我價(jià)值，用滾燙的熱水比喻別人的忠告，主張兩者結(jié)合，讓咖啡杯散發(fā)出人性的芳香，論證周嚴(yán)，富于哲思。甘肅一考生的《走在你我他的世界……》不僅緊扣話題，而且具有哲思，引人遐想。詞匯豐富，語言華麗，對(duì)話題主旨進(jìn)行了富有詩情和哲理的闡述是這篇作文的突出特點(diǎn)。　　4．旁征博引。福建一考生的《蘇軾的赤壁》中，既有“洛陽朋友如相問，一片冰心在玉壺?！钡臓磕?，又有“小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅?！钡男圩?，文學(xué)色彩濃厚,體現(xiàn)出作者豐厚的古文功底。 河南一考生的《信他,抑或信己?》一文中既有對(duì)唐太宗、齊王、孫中山的精道評(píng)說,又有 “坐觀庭前花開花落，閑看天上云展云舒?！薄翱部廊松?，多一份坦蕩情懷。”援引得當(dāng),彰顯流溢文采。例文賞析包 容（十三）　　北京一考生　　世界上最寬廣的是海洋，比海洋還寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的心靈?！　　旯　∥以鲞^無數(shù)綺麗的夢(mèng)，我夢(mèng)見裊裊騰騰的狼煙漸漸熄滅，交戰(zhàn)雙方包容了對(duì)手而成了友好鄰邦；我夢(mèng)見驛站旁馨香綻放的驛路梨花，包容了旅人的攀折，為遠(yuǎn)方的人帶去一份祝福；我夢(mèng)見昏暗的燭光下，一個(gè)身影悄悄打開漂洋而來的瓶中信，包容了朋友的過失┅┅　　然而當(dāng)夢(mèng)醒來，看到現(xiàn)實(shí)生活中的人們，在虛與委蛇的應(yīng)酬下，在紙醉金迷的漩渦里，在口水與廣告紙的蹂躪中，在利益的誘惑下，人們用勾心斗角，相互中傷取代了包容。