【正文】 識(shí)與能力準(zhǔn)備課后拓展練習(xí)課后復(fù)習(xí)思考題第 173 頁(yè)教學(xué)反思教研室審核教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)步驟教 學(xué) 內(nèi) 容（課題內(nèi)容）學(xué)生活動(dòng)手段方法時(shí)間分配任務(wù)一 移動(dòng)學(xué)習(xí)概述一、移動(dòng)學(xué)習(xí)的起源移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展博客、微博、信息聚合elearning的新發(fā)展教育發(fā)展及教育革新對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)的促進(jìn)二、移動(dòng)學(xué)習(xí)的發(fā)展歷程移動(dòng)學(xué)習(xí)在美國(guó)的發(fā)展移動(dòng)教育在歐洲的發(fā)展博客、微博、信息聚合移動(dòng)學(xué)習(xí)在亞非的發(fā)展移動(dòng)學(xué)習(xí)在中國(guó)的發(fā)展三、移動(dòng)學(xué)習(xí)的含義國(guó)外相關(guān)的定義國(guó)內(nèi)相關(guān)的定義四、移動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)提供隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)活動(dòng)更具情境性提供及時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容給學(xué)習(xí)者以強(qiáng)烈的擁有感課堂小結(jié)通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解移動(dòng)學(xué)習(xí)的含義、移動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)板書(shū)設(shè)計(jì)或教學(xué)組織流程圖一、移動(dòng)學(xué)習(xí)的起源二、移動(dòng)學(xué)習(xí)的發(fā)展歷程三、移動(dòng)學(xué)習(xí)的含義四、移動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校授 課 教 案班級(jí)：14電商31 課程：移動(dòng)電子商務(wù) 授課日期： 年 月 日 第 周課題序號(hào)第九章 移動(dòng)學(xué)習(xí)授課形式 講授課題名稱(chēng)任務(wù)二 移動(dòng)學(xué)習(xí)的應(yīng)用模式課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)移動(dòng)學(xué)習(xí)中的情景學(xué)習(xí)、個(gè)別化學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、非正式學(xué)習(xí)能力目標(biāo)移動(dòng)技術(shù)在情景學(xué)習(xí)中的應(yīng)用素質(zhì)目標(biāo)掌握移動(dòng)電子商務(wù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)移動(dòng)學(xué)習(xí)中的情景學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)中的個(gè)別化學(xué)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)移動(dòng)學(xué)習(xí)中的非正式學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容調(diào)整學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備課后拓展練習(xí)課后復(fù)習(xí)思考題第 173 頁(yè)教學(xué)反思教研室審核教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)步驟教 學(xué) 內(nèi) 容（課題內(nèi)容）學(xué)生活動(dòng)手段方法時(shí)間分配任務(wù)二 移動(dòng)學(xué)習(xí)的應(yīng)用模式一、移動(dòng)學(xué)習(xí)中的情景學(xué)習(xí)情景學(xué)習(xí)概述 情景學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)：知識(shí)具有情境性，學(xué)習(xí)者可以在情 境中獲取知識(shí)；學(xué)習(xí)者應(yīng)在真實(shí)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)移動(dòng)技術(shù)在情景學(xué)習(xí)中的應(yīng)用 基于真實(shí)問(wèn)題環(huán)境的學(xué)習(xí) 基于情景感知的學(xué)習(xí) 基于情景模擬的學(xué)習(xí)二、移動(dòng)學(xué)習(xí)中的個(gè)別化學(xué)習(xí)三、移動(dòng)學(xué)習(xí)中的協(xié)作學(xué)習(xí)四、移動(dòng)學(xué)習(xí)中的非正式學(xué)習(xí)課堂小結(jié)通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解移動(dòng)學(xué)習(xí)的應(yīng)用模式板書(shū)設(shè)計(jì)或教學(xué)組織流程圖一、移動(dòng)學(xué)習(xí)中的情景學(xué)習(xí)二、移動(dòng)學(xué)習(xí)中的個(gè)別化學(xué)習(xí)三、移動(dòng)學(xué)習(xí)中的協(xié)作學(xué)習(xí)四、移動(dòng)學(xué)習(xí)中的非正式學(xué)習(xí)江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校授 課 教 案班級(jí)：14電商31 課程：移動(dòng)電子商務(wù) 授課日期： 年 月 日 第 周課題序號(hào)第九章 移動(dòng)學(xué)習(xí)授課形式 講授課題名稱(chēng)任務(wù)三 技術(shù)推動(dòng)下的移動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)展趨勢(shì)課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)三網(wǎng)融合的含義及對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響能力目標(biāo)支持ulearning環(huán)境的技術(shù)分析素質(zhì)目標(biāo)掌握移動(dòng)電子商務(wù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)ulearning教學(xué)難點(diǎn)ulearning教學(xué)內(nèi)容調(diào)整學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備課后拓展練習(xí)課后復(fù)習(xí)思考題第 173 頁(yè)教學(xué)反思教研室審核教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)步驟教 學(xué) 內(nèi) 容（課題內(nèi)容）學(xué)生活動(dòng)手段方法時(shí)間分配任務(wù)三 技術(shù)推動(dòng)下的移動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)展趨勢(shì)一、無(wú)處不在的移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境三網(wǎng)融合的發(fā)展三網(wǎng)融合對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響二、ulearning普適學(xué)習(xí)概述支持ulearning環(huán)境的技術(shù)分析U學(xué)習(xí)平臺(tái)是一個(gè)基于服務(wù)架構(gòu)的生態(tài)化多系統(tǒng)技術(shù)環(huán)境U網(wǎng)絡(luò)U教育資源U學(xué)習(xí)終端設(shè)備U學(xué)習(xí)服務(wù)泛在學(xué)習(xí)模式課堂小結(jié)通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解技術(shù)推動(dòng)下的移動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)展趨勢(shì).板書(shū)設(shè)計(jì)或教學(xué)組織流程圖一、無(wú)處不在的移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境二、ulearning江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校授 課 教 案班級(jí)：14電商31 課程：移動(dòng)電子商務(wù) 授課日期： 年 月 日 第 周課題序號(hào)第十章 企業(yè)移動(dòng)商務(wù)應(yīng)用授課形式 講授課題名稱(chēng)任務(wù)一 移動(dòng)辦公課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)移動(dòng)辦公的含義、移動(dòng)辦公的類(lèi)型能力目標(biāo)移動(dòng)辦公優(yōu)勢(shì)、移動(dòng)辦公的效益素質(zhì)目標(biāo)掌握移動(dòng)電子商務(wù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)移動(dòng)辦公的含義、移動(dòng)辦公的類(lèi)型教學(xué)難點(diǎn)移動(dòng)辦公的效益教學(xué)內(nèi)容調(diào)整學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備課后拓展練習(xí)課后復(fù)習(xí)思考題第 201 頁(yè)教學(xué)反思教研室審核教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)步驟教 學(xué) 內(nèi) 容（課題內(nèi)容）學(xué)生活動(dòng)手段方法時(shí)間分配任務(wù)一 移動(dòng)辦公一、移動(dòng)辦公概述移動(dòng)辦公的含義移動(dòng)辦公的類(lèi)型：筆記本電腦WAP模式手機(jī)智能客戶(hù)端程序二、移動(dòng)辦公優(yōu)勢(shì)移動(dòng)辦公的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面 擴(kuò)展企業(yè)工作人員的辦公時(shí)空范圍提升企業(yè)運(yùn)作效率三、移動(dòng)辦公的效益增強(qiáng)溝通協(xié)作，提升工作質(zhì)量拓展工作范圍，快速應(yīng)對(duì)變化全面掌握信息，減少事項(xiàng)遺漏四、案例：財(cái)校騰訊通課堂小結(jié)通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解移動(dòng)辦公板書(shū)設(shè)計(jì)或教學(xué)組織流程圖一、移動(dòng)辦公概述二、移動(dòng)辦公優(yōu)勢(shì)三、移動(dòng)辦公的效益四、案例：財(cái)校騰訊通江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校授 課 教 案班級(jí)：14電商31 課程：移動(dòng)電子商務(wù) 授課日期： 年 月 日 第 周課題序號(hào)第十章 企業(yè)移動(dòng)商務(wù)應(yīng)用授課形式 講授課題名稱(chēng)任務(wù)二 移動(dòng)供應(yīng)鏈管理課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)移動(dòng)供應(yīng)鏈管理含義、主要功能能力目標(biāo)移動(dòng)供應(yīng)鏈管理模式素質(zhì)目標(biāo)掌握移動(dòng)電子商務(wù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)移動(dòng)供應(yīng)鏈管理模式教學(xué)難點(diǎn)移動(dòng)供應(yīng)鏈管理模式教學(xué)內(nèi)容調(diào)整學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備課后拓展練習(xí)課后復(fù)習(xí)思考題第 201 頁(yè)教學(xué)反思教研室審核教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)步驟教 學(xué) 內(nèi) 容（課題內(nèi)容）學(xué)生活動(dòng)手段方法時(shí)間分配任務(wù)二 移動(dòng)供應(yīng)鏈管理一、 移動(dòng)供應(yīng)鏈管理概述移動(dòng)供應(yīng)鏈管理含義主要功能實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集和傳遞移動(dòng)定位服務(wù)短息收發(fā)服務(wù)語(yǔ)音通話(huà)服務(wù)其他服務(wù)二、移動(dòng)供應(yīng)鏈管理模式第一層為用戶(hù)層第二層為通信層（網(wǎng)絡(luò)層）第三層為系統(tǒng)平臺(tái)層三、移動(dòng)供應(yīng)鏈管理的優(yōu)勢(shì)促進(jìn)資源高效流通具有高度的實(shí)時(shí)性有利于供應(yīng)鏈企業(yè)運(yùn)作的高度整合四、移動(dòng)供應(yīng)鏈管理的案例Oracle移動(dòng)供應(yīng)鏈應(yīng)用系統(tǒng)課堂小結(jié)通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解移動(dòng)供應(yīng)鏈管理板書(shū)設(shè)計(jì)或教學(xué)組織流程圖一、 移動(dòng)供應(yīng)鏈管理概述二、移動(dòng)供應(yīng)鏈管理模式三、移動(dòng)供應(yīng)鏈管理的優(yōu)勢(shì)四、移動(dòng)供應(yīng)鏈管理的案例江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校授 課 教 案班級(jí)：14電商31 課程：移動(dòng)電子商務(wù) 授課日期： 年 月 日 第 周課題序號(hào)第十章 企業(yè)移動(dòng)商務(wù)應(yīng)用授課形式 講授課題名稱(chēng)任務(wù)三 移動(dòng)物流課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)移動(dòng)物流含義、移動(dòng)物流特點(diǎn)和內(nèi)容能力目標(biāo)移動(dòng)物流的應(yīng)用素質(zhì)目標(biāo)掌握移動(dòng)電子商務(wù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)移動(dòng)物流的技術(shù)支撐教學(xué)難點(diǎn)移動(dòng)物流的技術(shù)支撐教學(xué)內(nèi)容調(diào)整學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備課后拓展練習(xí)課后復(fù)習(xí)思考題第 201 頁(yè)教學(xué)反思教研室審核教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)步驟教 學(xué) 內(nèi) 容（課題內(nèi)容）學(xué)生活動(dòng)手段方法時(shí)間分配任務(wù)三 移動(dòng)物流一、移動(dòng)物流概述移動(dòng)物流含義移動(dòng)物流特點(diǎn)和內(nèi)容簡(jiǎn)單方便費(fèi)用低廉增值服務(wù)二、移動(dòng)物流的技術(shù)支撐條碼技術(shù)射頻識(shí)別技術(shù)地理信息系統(tǒng)全球定位系統(tǒng)三、移動(dòng)物流的應(yīng)用課堂小結(jié)通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解移動(dòng)物流板書(shū)設(shè)計(jì)或教學(xué)組織流程圖一、移動(dòng)物流概述二、移動(dòng)物流的技術(shù)支撐三、移動(dòng)物流的應(yīng)用江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校授 課 教 案班級(jí)：14電商31 課程：移動(dòng)電子商務(wù) 授課日期： 年 月 日 第 周課題序號(hào)第十章 企業(yè)移動(dòng)商務(wù)應(yīng)用授課形式 講授課題名稱(chēng)任務(wù)四 移動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)移動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)的含義、移動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)的特點(diǎn)能力目標(biāo)移動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)的運(yùn)行模式素質(zhì)目標(biāo)掌握移動(dòng)電子商務(wù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)移動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)策略教學(xué)難點(diǎn)移動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)策略教學(xué)內(nèi)容調(diào)整學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備課后拓展練習(xí)課后復(fù)習(xí)思考題第 201 頁(yè)教學(xué)反思教研室審核教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)步驟教 學(xué) 內(nèi) 容（課題內(nèi)容）學(xué)生活動(dòng)手段方法時(shí)間分配任務(wù)四 移動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)一、移動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)概述移動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)的含義移動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)的特點(diǎn)個(gè)性化精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)時(shí)交互靈活方便經(jīng)濟(jì)環(huán)保信息整合性可檢測(cè)性二、移動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)的運(yùn)行模式PUSH信息模式WAP網(wǎng)站模式終端嵌入三、移動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)策略4P營(yíng)銷(xiāo)理論：產(chǎn)品、價(jià)格、促銷(xiāo)、渠道4C營(yíng)銷(xiāo)理論：客戶(hù)、成本、方便、溝通4I營(yíng)銷(xiāo)策略：分眾識(shí)別與鎖定、即時(shí)信息、互動(dòng)溝通、“我”的個(gè)性化四、移動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)案例課堂小結(jié)通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解移動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)板書(shū)設(shè)計(jì)或教學(xué)組織流程圖一、移動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)概述二、移動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)的運(yùn)行模式三、移動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)策略四、移動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)案例67 / 67