【導(dǎo)讀】課程體系的重組和整合。改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，建立全新的教學(xué)模式。充分發(fā)揮專業(yè)教師的社會服務(wù)能力。

　　

【正文】 中國四聯(lián)儀器儀表集團(tuán)有限公司 《 SC6350 減振器質(zhì)量改進(jìn)》項目 2020 年度科技進(jìn)步三等獎 重慶耐德工業(yè)股份有限公司 2020 年度先進(jìn)個人 重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 序號 姓名 性別 出生年月 學(xué)歷 學(xué)位 專業(yè)特長 等級名稱 1 黃曉華 女 19701 碩士研究生 碩士 汽車專業(yè)教學(xué)、實訓(xùn) 副教授 2 李湘 女 196511 大學(xué) 學(xué)士 機(jī)械類專業(yè)教學(xué)及技術(shù) 高級工程師 3 王藝云 女 198411 大學(xué) 學(xué)士 機(jī)械類專業(yè)教學(xué)及科研 助教 4 雷波 男 198310 大學(xué) 學(xué)士 汽車教學(xué)與科研 助教 5 李子路 女 198511 大學(xué) 學(xué)士 汽車教學(xué)與科研 助教 6 孫永科 男 198410 大學(xué) 學(xué)士 車輛工程汽車發(fā)動機(jī) 助教 20 7 阮東東 男 198608 大學(xué) 學(xué)士 汽車教學(xué)與科研 助教 8 李楊 男 198604 大學(xué) 學(xué)士 汽車專業(yè)教學(xué)、實訓(xùn) 助教 9 陳大平 男 19681 專科 鉗工工藝 講師 10 楊森 男 19703 ?？? 汽車專業(yè)教學(xué)、實訓(xùn) 講師 11 張華 男 19807 專科 汽車專業(yè)教學(xué)、實訓(xùn) 助講 12 王永倫 男 195112 大學(xué) 學(xué)士 設(shè)計，制造，工藝 高工，副教授 13 趙玉霞 女 198609 大學(xué) 學(xué)士 汽車電工電子 助教 14 李曉峰 男 196001 大學(xué) 學(xué)士 電機(jī) 副教授 15 景志敏 男 19861 大學(xué) 學(xué)士 汽車專業(yè)教學(xué)、實訓(xùn) 助教 16 陳文樂 男 19859 大學(xué) 學(xué)士 汽車專業(yè)教學(xué)、實訓(xùn) 助教 17 洪誠 男 198710 大學(xué) 學(xué)士 汽車專業(yè)教學(xué)、實訓(xùn) 助教 18 張勝 男 19863 專科 汽車維修及故障診斷 助教 19 沈冠東 男 19845 ?？? 汽車維修及故障診斷 高級工程師 20 劉利榮 男 197210 大學(xué) 學(xué)士 汽車維修及故障診斷 21 周歡 男 198710 ?？? 汽車實訓(xùn) 五 汽車檢測與維修專業(yè)建設(shè)實施方案 汽車檢測與維修專業(yè)實訓(xùn)條件建設(shè) 項目承辦人： 項目承辦人： 李仕生、王永倫 實訓(xùn)條件建設(shè)規(guī)劃 (1)建設(shè)目標(biāo) 按照工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式要求，在現(xiàn)有 1 個實訓(xùn)中心的基礎(chǔ)上，建成具有先進(jìn)水平的融教學(xué)、培訓(xùn) 、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)功能為一體的汽車維修技術(shù)中心、具有真實工作環(huán)境的校內(nèi)實訓(xùn)基地；強(qiáng)化校外實習(xí)基地。 21 (2)實訓(xùn)室功能及預(yù)期效益分析 22 實訓(xùn)室功能：實訓(xùn)條件建設(shè)完成后能完善培養(yǎng)人才的功能，鍛煉師資隊伍，培養(yǎng)學(xué)生實踐技：調(diào)動全體教師積極性，充分利用校內(nèi)實訓(xùn)基地資源，提高學(xué)生實踐能力。達(dá)到根據(jù)汽車檢測與維修專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求制定并落實技能培訓(xùn)教學(xué)大綱、實訓(xùn)計劃和方案。 實訓(xùn)條件建設(shè)完成后能夠形成產(chǎn)學(xué)研教育基地?；鼐邆浣虒W(xué)、生產(chǎn)、科研開發(fā)的功能，成為產(chǎn)學(xué)研教育的結(jié)合點，并且成為學(xué)生科技發(fā)明和科技制作 的陣地。嚴(yán)格按照新的教學(xué)計劃，按步就班的進(jìn)行了理論教學(xué)、實踐教學(xué)和實習(xí)實訓(xùn)。具有服務(wù)功能?？梢悦嫦蛏鐣_展相應(yīng)培訓(xùn)和協(xié)作。 建立使實訓(xùn)基地運行通暢的管理體系，加強(qiáng)實訓(xùn)基地管理組織建設(shè)、管理制度建設(shè)。充分發(fā)揮汽車檢測與維修實訓(xùn)基地在學(xué)校人才培養(yǎng)、教學(xué)改革和學(xué)科建設(shè)等方面的帶頭、示范和輻射作用。把基地建設(shè)為具有品牌效應(yīng)的、有特色的教學(xué)研究中心，教學(xué)改革成果的示范中心，師資培訓(xùn)中心和交流中心。組織進(jìn)行專業(yè)技術(shù)技能資格鑒定工作。 通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，發(fā)展 重慶長安萬友汽車銷售 維修公司，使之成為學(xué)生的就業(yè)前站，教師進(jìn)修 的補(bǔ)給站，專業(yè)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)來源。 1）直接效益 汽車實訓(xùn)基地主要面向汽車檢測與維修應(yīng)用專業(yè)，能夠完成操作、裝調(diào)、維修等實訓(xùn)任務(wù)，可同時滿足高職、中職的各類培訓(xùn)的需要。職業(yè)資格的培訓(xùn)與鑒定等。 基地建成后能夠完成培養(yǎng)汽車技能型人才目標(biāo)，覆蓋的汽車檢測與維修職業(yè)崗位有：汽車運用、汽車保養(yǎng)、汽車修理汽車營銷等。實訓(xùn)基地完善后 ,汽車整車及汽車部件總成總數(shù)為大于100 臺套，實訓(xùn)基地具備培養(yǎng) 400/年人的能力。 2）間接效益 由于實訓(xùn)基地提供了充足的設(shè)備，不僅可以滿足學(xué)生實習(xí)，還可以滿足師資培訓(xùn)和產(chǎn)教結(jié)合的需要 ，通過在基地完成實際課題和生產(chǎn)實踐，可迅速提高師資隊伍的總體實踐能力，教師參與企業(yè)實踐，進(jìn)一步提升業(yè)務(wù)水平奠定了基礎(chǔ)。同時基地的建設(shè)緩解了教育資源的緊缺問題，為學(xué)校開展課題教學(xué)法提供了良好的基礎(chǔ)條件；也為校企合作，開展定單式培養(yǎng)提供了有力的支持。 (3)實訓(xùn)對象 在校及離校的學(xué)生，專兼職理論教師、實訓(xùn)教師，專業(yè)覆蓋的崗位群內(nèi)的從業(yè)人員、受惠于普惠制的進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民、下崗待業(yè)人員，行業(yè)內(nèi)的專家學(xué)者、渴望從事汽車專業(yè)的社會人員等。 (4)管理制度 23 建立 重慶機(jī)電 職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車實訓(xùn)基地管理制度。 (5)實 訓(xùn)室建設(shè)要求及投資預(yù)算，見表 。 表 實訓(xùn)室建設(shè) 清單 主要設(shè)備名稱 型號規(guī)格 單位 數(shù)量 發(fā)動機(jī)系統(tǒng)測試 FSA740 臺 1 汽車安全性能檢測線 臺 1 車身校正儀 奔騰 BANTAM B2E 1 全自動超聲波車身電子測量系統(tǒng) 奔騰 BANTAM SHARK3 1 豐田卡羅拉 豐田 臺 1 奇瑞轎車 奇瑞 臺 1 比亞迪 F3 F3（ ） 臺 1 五氣體尾氣檢測分析儀 臺 1 不透光度計 臺 1 汽車燃料消耗測試系統(tǒng) 臺 1 剪式舉升機(jī) 臺 4 輪胎拆裝設(shè)備 臺 1 發(fā)動機(jī)故障診斷儀 KT600 臺 2 汽車解碼器 X431 臺 3 內(nèi)窺鏡 套 1 遠(yuǎn)近光大燈檢測儀 臺 1 品牌汽車專用維修工具 套 10 自動變速器專用維修工具 臺 5 自動變速器免拆除油路清洗機(jī) 臺 1 多用途工具推車 臺 20 普通汽車維修工具 套 10 聲級計 臺 1 氣體保護(hù)焊設(shè)備 BANTAMFAN V150O 臺 1 24 外形修復(fù)機(jī) FANPROTON B 臺 1 等離子切割機(jī) BANTAMFANMULTICUT 臺 1 打蠟機(jī) 臺 1 拋光機(jī) 臺 1 泡沫清洗機(jī) 臺 1 打磨機(jī) 臺 1 除塵除垢設(shè)備 套 3 大眾 CAN 數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)示教板 大眾 臺 1 防盜和智能鑰匙系統(tǒng)示教板 臺 1 SONY 汽車音響系統(tǒng)實訓(xùn)臺 臺 1 SRS 系統(tǒng)仿真實訓(xùn)臺 臺 1 ABS 油壓檢測儀 臺 1 ABS/EBD/ESP 汽車行駛穩(wěn)定控制系統(tǒng)實驗臺 臺 1 ABS 系統(tǒng)仿真實訓(xùn)系統(tǒng) 臺 1 巡航系統(tǒng)實驗臺 臺 1 自動變速器實訓(xùn)臺 臺 1 汽車全車電路實驗臺 SANATA3000 臺 1 發(fā)動機(jī)實驗臺 三菱 4G18 臺 1 新型發(fā)動機(jī)控制系統(tǒng)集成實驗臺 臺 1 發(fā)動機(jī)修檢實驗臺 桑塔納 2020 臺 1 點火測試儀 臺 1 汽車轉(zhuǎn)向角檢測儀 臺 2 自動空調(diào)電控系統(tǒng)仿真實訓(xùn)臺 臺 1 普通空調(diào)系統(tǒng)實訓(xùn)臺 臺 1 空調(diào)系統(tǒng)壓力檢測表 臺 2 25 汽車傳感器與執(zhí)行器綜合實訓(xùn)臺 臺 1 解剖柴油發(fā)動機(jī)（實物） 臺 1 無級變速器剖體臺架 臺 2 柴油發(fā)動機(jī)電腦及線束實驗臺 臺 1 電動車窗與中控門鎖實驗臺 臺 1 電動座椅實驗臺 臺 1 配氣相位檢查儀 臺 1 豐田 8A 發(fā)動機(jī) 豐田 8A 臺 6 豐田 8A 發(fā)動機(jī) 豐田 8A 臺 6 快速充電機(jī) 臺 1 自動變速器拆裝臺架 臺 8 發(fā)動機(jī)免拆清洗機(jī) 臺 1 前驅(qū)自動變速器 豐田 臺 4 后驅(qū)自動變速器 豐田 臺 6 無級變速器 臺 0 無級變速器剖體臺架（前驅(qū)） 臺 1 無級變速器剖體臺架（后驅(qū)） 臺 1 示波器 RIGOL DS5022 臺 1 汽車數(shù)碼大師 豪華配置版 臺 1 汽車鑰匙匹配儀 最新中文 T300 臺 1 汽車音響解碼器 KEY200 臺 1 鑰匙拷貝機(jī) AD90 臺 1 遙控智能解碼王 亞洲 SD98 臺 1 信號發(fā)生器 EE1641B1 臺 1 直流電源 LWDQGS TUT321 臺 1 換油設(shè)備 套 2 6 抽屜紅色工具車 臺 1 正時燈 TL550E 臺 1 26 紅外線測溫儀 ET7612 臺 1 高壓電筆 ST380 臺 1 噴油器檢測筆 FIP76462 臺 1 電路測試筆 ET112A 臺 1 高壓線鉗 SP600A 臺 1 高壓火測試器 404T 臺 1 汽車專用萬用表 KAL3000A 臺 1 電子聽診器 ET6800 臺 1 汽缸壓力表 CT155 臺 1 汽缸漏氣率表 CLD210M 臺 1 真空壓力表 VG3000 臺 1 排氣背壓表 WKBPT01 臺 1 冷卻系統(tǒng)測試表 PT730MA 臺 1 附件一（大眾奧迪型） AST05FZ22 臺 1 附件二（萬能型） RA4500 臺 1 冰點密度計 RB727A 臺 1 燃油壓力表 FIT1200MS 臺 1 手動真空泵 VP5000K 臺 1 機(jī)油（變速箱液）壓力表 TPT460M 臺 1 皮帶張力計 BT3373 臺 1 汽車檢測虛擬仿真軟件 節(jié)點 80 汽車檢測與維修專業(yè)師資隊伍建設(shè) 項目承辦人 項目承辦人：王 永倫 師資隊伍建設(shè)規(guī)劃 (1)專業(yè)師資隊伍的具體規(guī)劃 27 在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，實行 “校企合作、專兼結(jié)合、重點培養(yǎng)、加強(qiáng)引進(jìn) ”的原則，以專業(yè)教師建設(shè)為重點，建設(shè)一支由專業(yè)帶頭人、骨干教師、 “雙師型 ”教師和從行業(yè)企業(yè)聘請的技術(shù)專家、能工巧匠構(gòu)成的專兼結(jié)合的教師團(tuán)隊。 根據(jù)高職辦學(xué)需要，定期對教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，使他們把握高職教育的特點與規(guī)律，恪守職業(yè)道德， 做到教書育人，為人師表。 (2)師資隊伍建設(shè)的思路及保障 1)引進(jìn)人才，補(bǔ)充新鮮血液 加強(qiáng)人才引進(jìn)，緩解教師緊缺是我們汽車專業(yè)師資隊伍建設(shè)的重要工作之一，補(bǔ)充教師的原則是保證重點、兼顧一般，目前可以大量外聘兼職教師，緩解教師不足的問題。 制定引進(jìn)、培養(yǎng)人才的有關(guān)規(guī)定，為引進(jìn)高學(xué)歷人才提供優(yōu)惠政策。利用網(wǎng)上發(fā)布招聘信息，通過參加人才招聘會，教職工推薦等多種形式進(jìn)行招聘。 2)加強(qiáng)校企合作，強(qiáng)化雙師素質(zhì)師資隊伍建設(shè) 建立校企合作長效機(jī)制，構(gòu)建專兼結(jié)合專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊。按專業(yè)組建由專業(yè)帶頭人、骨干教師、 “雙師型 ”教師和從行業(yè)企業(yè)聘請的技術(shù)專家、能工巧匠構(gòu)成的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊，專業(yè)帶頭人和課程負(fù)責(zé)人納入學(xué)校崗位聘任、考核系統(tǒng)。 3)完善師資隊伍日常管理制度 完善崗前培訓(xùn)制度；完善新教師課前試講制度；完善青年教師導(dǎo)師制；堅持開展教研科研活動。 4)選拔專業(yè)帶頭人，促進(jìn)教學(xué)與科研相結(jié)合 抓好專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)，給專業(yè)帶頭人以政策傾斜，使他們安心于發(fā)展專業(yè)，帶好隊伍，同時有計劃分批次地選派專業(yè)帶頭人、骨干教師到國內(nèi)外高校、教師培訓(xùn)基地、企業(yè)研修與深造，學(xué)習(xí)先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理念和管理方法，掌握前沿技術(shù)和發(fā)展趨勢，培 養(yǎng)具有堅實理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)實踐能力和國際視野的專業(yè)帶頭人與骨干教師隊伍；建立特聘教授制度：設(shè)置特聘教授崗位，從行業(yè)、企業(yè)引進(jìn)技術(shù)權(quán)威充實專業(yè)帶頭人隊伍；專業(yè)帶頭人與青年教師 “結(jié)對子 ”，實行 “以老帶新、以新促老 ”，確保專業(yè)梯隊后繼有人；選派教師到有關(guān)企、事業(yè)單位鍛煉，或深入實際進(jìn)行課題研究，增長知識運用能力。 5)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師隊伍整體素質(zhì) 安排教師到校外實訓(xùn)基地掛職頂崗。有計劃地安排教師到校外實訓(xùn)基地掛職頂崗學(xué)習(xí)，拜實踐工作人員為師跟班見習(xí)，熟悉生產(chǎn)過程，參與項目開發(fā)、經(jīng)營管理和課題研究等，增加專業(yè)知識，提高專業(yè)實踐能力。 28 加強(qiáng)校內(nèi)實踐技能培訓(xùn)。發(fā)揮校內(nèi)實訓(xùn)基地設(shè)備設(shè)施先進(jìn)的優(yōu)勢，對所有專業(yè)教師，開展多種形式的實踐技能培訓(xùn)，安排教師在校內(nèi)培養(yǎng)鍛煉。 完善頂崗實踐制度。專業(yè)帶頭人 3 年中安排 1 年時間集中到本行業(yè)有代表性的企業(yè)掛職實踐，骨干教師 3 年中安排半年時間集中頂崗實踐，參與企業(yè)實際技術(shù)工作，以保證專業(yè)帶頭人和骨干教師能夠緊跟專業(yè)發(fā)展方向，提高專業(yè)實踐技能。 6)加強(qiáng)兼職教師的篩選和引入。 7)嚴(yán)格教師聘用制度。 師資隊伍建設(shè)經(jīng)費預(yù)算 表 師資隊伍建設(shè)經(jīng)費預(yù)算 專業(yè) 人 員（名） 單位（萬元） /年 汽車檢測與維修 3 合計 （萬元） /3 年（ 20202020） 汽車檢測與維修專業(yè)課程建設(shè) 項目承辦人 項目承辦人： 李仕生 課程建設(shè)規(guī)劃及措施 表 校內(nèi)達(dá)標(biāo)課程建