【正文】 出則弟兄道友弟道恭，兄弟睦孝在中財(cái)物輕怨何生，言語(yǔ)忍忿自泯教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)檢討一、經(jīng)文導(dǎo)讀及講解 (一)兄道友弟道恭，兄弟睦孝在中 做兄姊的要友愛(ài)弟妹，弟妹則要恭敬兄姊，因?yàn)樾宙⒛挲g較長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富，比較懂得照顧弟妹，做弟妹的要尊重兄姐的指導(dǎo)與安排，兄弟姐妹之間能夠和睦相處，父母內(nèi)心就會(huì)感到寬心安慰，孝道就在其中了?！釂?wèn)一：有誰(shuí)是家中的兄姊？你們?cè)诩叶既绾握疹櫟苊?？※故事一：紫荊樹(shù)的故事。 (二)財(cái)物輕怨何生 兄弟姊妹之間常常會(huì)因?yàn)樨?cái)物分配不均而生怨恨，如果彼此能將財(cái)物看輕，那么手足之間將會(huì)減少很多沖突，自然能和睦相處?！适露亨嶅ニ槔妗暌唬? 兄弟姊妹最常吵架的原因就是玩具、食物及錢(qián)財(cái)，爸媽買(mǎi)東西給小孩一定都要每人一份，否則彼此之間都會(huì)爭(zhēng)吵不休，若大家能向鄭濂學(xué)會(huì)如何與人分享，甚至將財(cái)物看輕，那就不會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)。 (三)言語(yǔ)忍忿自泯 兄弟之間言語(yǔ)要謹(jǐn)慎，互相包容忍讓，多說(shuō)好話不說(shuō)壞話，忍住氣話，將會(huì)減少很多不必要的誤會(huì)，傷害彼此之間的感情。病從口入、禍從口出，口實(shí)為禍福之門(mén)。※ 事例一：心理狀態(tài)對(duì)人體狀況的影響 美國(guó)科學(xué)家愛(ài)爾曼做了一個(gè)簡(jiǎn)單的試驗(yàn)，把一支支玻璃管插入有冰水的容器，然后收集人們?cè)诓煌榫w下呼出的「氣水」。當(dāng)人心平氣和時(shí)，呼出的氣會(huì)變成水澄清透明；反之生氣時(shí)的氣水則有紫色沉殿。愛(ài)爾馬把這種紫色的「生氣水」注射在大白鼠身上，幾分鐘后大白鼠死了。由此可知人生氣十分鐘會(huì)耗費(fèi)大量精力，相當(dāng)于參加一次三千公尺的賽跑（大約學(xué)校操場(chǎng)二十圈），因此常常生氣的人很難健康、長(zhǎng)壽。教學(xué)時(shí)間: 20 分鐘。參考數(shù)據(jù)：華藏凈宗學(xué)會(huì)（民94）:弟子規(guī)三字經(jīng)孝經(jīng)易解。 臺(tái)北:華藏凈宗學(xué)會(huì)。劉逢君(民95)大道堂養(yǎng)生理論。 、故事時(shí)間 (一)、皮鞋兄弟：認(rèn)識(shí)友愛(ài)的行為，實(shí)踐兄友弟恭，長(zhǎng)幼有序。 有一對(duì)皮鞋兄弟每天快樂(lè)地生活在一起，皮鞋哥哥很愛(ài)護(hù)弟弟總是走在最前面，讓弟弟在后面走得舒坦些。但是左腳的弟弟卻嫉妒右腳的哥哥占盡光彩，有一次弟弟將哥哥推入大水溝，回家時(shí)因?yàn)闆](méi)有哥哥的照顧，弄得灰頭土臉。小主人發(fā)現(xiàn)只剩一只皮鞋，便把弟弟丟入垃圾桶，剛好有一個(gè)撿垃圾的孩子發(fā)現(xiàn)皮鞋弟弟，將它撿起來(lái)和從水溝撿來(lái)的皮鞋一比，正好是一雙，于是皮鞋哥哥與皮鞋弟弟又團(tuán)圓在一起了?。海?）左腳皮鞋弟弟為什么生哥哥的氣呢？（2）右腳皮鞋哥哥如何對(duì)弟弟呢？（3）皮鞋弟弟把哥哥推到水溝后，他心里想些什么？（4）沒(méi)有哥哥的保護(hù)，弟弟變得怎樣呢？（5）最后皮鞋兄弟的結(jié)果，你喜歡嗎？（6）小朋友你們是如何對(duì)待兄弟姊妹？： 父母對(duì)自己的孩子一樣疼愛(ài)，只是因小孩不同的個(gè)性要給予不同的引導(dǎo)，哥哥照顧弟妹，弟妹恭敬兄長(zhǎng)，就是最好的孝順。（1）單腳站立一分鐘的感受。（2）左手放于背后，右手搬椅，感受有另外一只手幫忙時(shí)是 否更輕松自如。（二）李績(jī)焚須 唐朝有一個(gè)大臣，叫做李績(jī)。當(dāng)李績(jī)做宰相的時(shí)候，生了病，御醫(yī)說(shuō)要用人的胡子作藥引，唐太宗二話不說(shuō)將自己的龍須切下來(lái)，后來(lái)李績(jī)的病真的好了。又有一次，他的姊姊偶然生起病來(lái)。李績(jī)就親自替他姊姊燒著火去煮粥。那里曉得吹了一陣風(fēng)來(lái)。竟把李績(jī)的胡須燒著了。他的姊姊看見(jiàn)了。就說(shuō)。我們家里男的女的傭人多得很。為什么要你自己辛苦到這個(gè)地步呢？李績(jī)回答他姊姊道：「我難道是為了沒(méi)有人的緣故嗎？我是因?yàn)楝F(xiàn)在姊姊的年紀(jì)已經(jīng)老了，我的年紀(jì)也老了，雖然要想常常替我姊姊煮粥，那里能夠呢？」：（1）為何唐太宗割胡？(李績(jī)是忠臣，治天下的得力助手)（2）忠臣出于孝子之門(mén)。（3）做大事者，小事也做得好，做事能力從小訓(xùn)練。（三）趙孝爭(zhēng)死 漢朝時(shí)候。有一人姓趙，叫孝，和他的弟弟趙禮很友愛(ài)的。有一年城里鬧饑荒，一班強(qiáng)盜占據(jù)了宜秋山，把趙禮捉去了，并且要吃他，趙孝就趕緊跑到了強(qiáng)盜那里，懇求那班強(qiáng)盜們說(shuō)道：「趙禮是有病的人，他的身體又很瘦，不好吃的。我的身體生得很胖，我情愿來(lái)代替我的弟弟給你們吃，請(qǐng)你們把我的弟弟放走了。」強(qiáng)盜還沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)話。他弟弟趙禮就說(shuō)道：「我被將軍們捉住了，就是死了，也是我自己命里注定的，哥哥有什么罪呢？」兩兄弟抱著，大哭了一番。強(qiáng)盜也被他們感動(dòng)了，就把他們兄弟倆都釋放了。這件事傳到了皇帝那里，就下了詔書(shū)，讓他們兄弟兩個(gè)都做了官。：（1）陪伴我們最久的親人是誰(shuí)？（兄弟姐妹）（2）你們快樂(lè)嗎？哪些是你們認(rèn)為快樂(lè)的事？(孟子人生三樂(lè)第一樂(lè):父母俱存，兄弟無(wú)故。)教學(xué)時(shí)間 : 20 分鐘。落實(shí)國(guó)民小學(xué)德育教學(xué)推廣計(jì)劃一年級(jí)教師手冊(cè)。臺(tái)北:圓音。，悌。 三、常禮舉要（演練活動(dòng)）(一)狀況劇分析： 阿牛和阿花是ㄧ對(duì)兄妹，有一天阿牛和阿花一起到動(dòng)物園玩，看到一輛載了一匹馬的貨車(chē)，阿牛說(shuō):「這匹白色的馬真好看?！拱⒒ㄕf(shuō):「這明明就是一匹黑馬，你的眼睛是看到哪里去了！」阿牛:「我從箱子的破洞中看到了，是匹白馬！」阿花:「我也從箱子的破洞中看到了，是匹黑馬！」兩人爭(zhēng)論不休就吵了起來(lái)，情急之下，阿牛就動(dòng)手推了阿花ㄧ下，阿花也不甘示弱的回了一拳，兩人就打了起來(lái)，最后兩個(gè)人都掛彩了，鼻青臉腫。此時(shí)，動(dòng)物園的管理員看兩人都傷痕累累，問(wèn)他們說(shuō):「你們?yōu)槭裁丛诖蚣苣?」阿牛:「這明明昰一匹白馬，他偏偏說(shuō)是黑馬！」阿花:「這本來(lái)就是黑馬！」管理員說(shuō):「我把馬牽出來(lái)好了。」（將馬慢慢從紙箱中牽出，讓小朋友看到破洞中黑白顏色的變化。）管理員:「這匹馬身上ㄧ條黑一條白的，是斑馬啦！」 阿牛和阿花異口同聲：「啊，原來(lái)如此，那我們不就白吵了！」阿牛:「對(duì)不起，阿花?！拱⒒?「對(duì)不起，阿牛，我們以后再也不要吵架了。」（教具：斑馬圖卡及破個(gè)小洞的紙箱。） 小朋友，我們常常會(huì)站在自己的角度來(lái)看事情，只要?jiǎng)e人和我們意見(jiàn)不同，我們就會(huì)覺(jué)得他們是錯(cuò)的，像上面這個(gè)故事，是誰(shuí)錯(cuò)了呢? 其實(shí)兩個(gè)人都是對(duì)的，兩個(gè)人也都是錯(cuò)的，因?yàn)槎贾粚?duì)了一半。所以下次當(dāng)別人跟我們意見(jiàn)不同時(shí)，我們也不要和別人爭(zhēng)吵，因?yàn)槲覀兛赡芤仓粚?duì)了一半。（就像平常數(shù)學(xué)題只對(duì)一半時(shí)，老師會(huì)打半對(duì)半錯(cuò)ㄧ樣。）(二)情緒控制教學(xué) 憤怒對(duì)人昰不好的，但是很多時(shí)候我們常常因?yàn)閯e人的ㄧ句話，或ㄧ個(gè)動(dòng)作就生氣，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)如何控制自己的脾氣。 當(dāng)你和別人發(fā)生沖突時(shí)我們可以用停、想、選、做、評(píng)，這五個(gè)步驟來(lái)幫助自己。了解發(fā)生了什么事情?然后讓自己先停下來(lái)先不要有任何反應(yīng)，我們可以用下面幾種方法來(lái)幫助自己放輕松:（1）深呼吸（心里想著我要微笑）。（2）數(shù)數(shù)法(從1數(shù)到10，如果還在氣頭上就 再多數(shù)幾遍)。（3）放輕松（邊聽(tīng)柔和的音樂(lè)，邊試著放松 肌肉）。 （生氣時(shí)心中就像有顆炸彈，為了不讓它爆炸，必須馬上停 下來(lái)并在炸彈上澆澆水。） 剛剛發(fā)生的這件事情有什么方法可以解決?我們可以參考:（1）回憶過(guò)去自己的經(jīng)驗(yàn)。（2）別人曾經(jīng)有過(guò)的經(jīng)驗(yàn)（新聞、歷史故事）。 想到可以解決事情的方法可能有很多種，把這些方法列出來(lái)，我們依照這些方法可能會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果，將它們分成四種類型:（1）你不好，我不好。（炸彈炸到自己也炸到別人，是糊 涂的人。） （2）你不好，我好。（把炸彈丟到別人的身上，是自私的 人。）（3）你好，我不好。（把炸彈留在自己身上引爆，是圣人。）（4）你好，我也好。（把澆過(guò)水的炸彈拆掉，就沒(méi)人會(huì)受 傷，是智慧的人。） 而當(dāng)你選擇了這四種不同類型的方法時(shí)，你就會(huì)成為四種不同的人，你們想成為哪一種人呢? 如果能夠做出你好我也好的決定當(dāng)然最好，但是很多時(shí)候這是很困難的，所以我們至少也要努力做到第三種，像古時(shí)候的大舜、閔子騫，他們的繼母對(duì)他們不好，可是他們都用第三種方式，最后感動(dòng)了家人，自然就變成「你好，我也好」的結(jié)果了。選好你的決定后，就要付諸行動(dòng)，馬上去做。（沒(méi)達(dá)到自己預(yù)期的效果時(shí)，可從頭再來(lái)ㄧ次。） 做完之后，效果如何?幫自己打個(gè)分?jǐn)?shù)，想想看下次遇到相同的事情我要不要用相同的方法來(lái)處理呢?好的就肯定自己，不好的就要再多加改進(jìn)。(四)舉例練習(xí)故事內(nèi)容: 大哲學(xué)家蘇格拉底的太太脾氣并不好，常常會(huì)對(duì)他發(fā)脾氣，但是蘇格拉底很能忍耐，從不會(huì)跟他太太計(jì)較。有一天，他太太在那里嘮叨了半天，蘇格拉底不為所動(dòng)，坐在那里沒(méi)有回應(yīng)，他太太看了一把火冒了上來(lái)，就對(duì)他說(shuō):「我要看看你到底有多大能耐?！拐f(shuō)完話，就拿出ㄧ大盆冷水從他頭上潑了下去。這時(shí)，蘇格拉底笑著說(shuō):「我就知道打完雷后，會(huì)下一場(chǎng)大雨?！? 小朋友，我們一起用剛才學(xué)到的停、想、選、做、評(píng)，五個(gè)步驟來(lái)想想看。:當(dāng)蘇格拉底他太太潑水時(shí)，他沒(méi)有馬上動(dòng)手或動(dòng)口。:解決的方法（1）用微笑有趣的方法化解（2）罵回去（3）動(dòng)手打人。:他選了第一種方式「微笑」。:他微笑后，說(shuō)了一段話自嘲。:這個(gè)方法的結(jié)果有達(dá)到「你好，我也好」的結(jié)果，太太潑了水后氣消了，他也用幽默的方式來(lái)取代發(fā)脾氣（言語(yǔ)忍忿自泯）。（五）實(shí)際演練用下列三種情境請(qǐng)學(xué)生出來(lái)練習(xí):(哥哥)罵我沒(méi)有把東西收好（言語(yǔ)忍忿自泯）。（言語(yǔ)忍忿自泯）。（兄弟姐妹）搶走我的東西（財(cái)物輕怨何生）。（六）總結(jié)各位同學(xué)想想看我們今天學(xué)到了哪些東西呢?當(dāng)你和別人意見(jiàn)不同時(shí)不要覺(jué)得別人一定是錯(cuò)的，遇到一些狀況時(shí)要記得停、想、選、做、評(píng)。數(shù)據(jù)源:陳培芝(民90)資源教室社交技巧。臺(tái)北:臺(tái)北市立師范學(xué)院特殊教育中心。 對(duì)低年級(jí)的學(xué)生而言這一部分有些困難，因?yàn)樗麄兊膶Ｗ⒘茈y持久，中高年級(jí)的孩子效果還不錯(cuò)。教學(xué)后發(fā)現(xiàn)40分鐘的教學(xué)后面單元會(huì)來(lái)不及上，所以全部的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該可做兩節(jié)課(80分鐘)的教學(xué)。桃園孔廟教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)案 進(jìn)度：出則弟或飲食或坐走，長(zhǎng)者先幼者后長(zhǎng)呼人即代叫，人不在已即到教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)檢討一、經(jīng)文導(dǎo)讀及講解 (一)或飲食或坐走，長(zhǎng)者先幼者后 不論吃東西或坐下、走路時(shí)，都應(yīng)該長(zhǎng)幼有序，要尊敬長(zhǎng)者ㄧ切以長(zhǎng)者為優(yōu)先。飲食 和長(zhǎng)輩同桌用餐時(shí)，要等長(zhǎng)輩開(kāi)動(dòng)了之后，我們才可以挾菜，不要因?yàn)槎亲羽I，或是因?yàn)橛凶约合矚g的東西就先吃了起來(lái)。有一些小朋友吃飯時(shí)會(huì)拿著筷子在菜里面翻來(lái)翻去挑自己喜歡吃的東西，這樣是很沒(méi)禮貌也不衛(wèi)生。 當(dāng)我們吃飯的時(shí)候要把主位讓給長(zhǎng)輩坐，如果在公司里要讓給長(zhǎng)官坐，主位就是正對(duì)門(mén)的位置，因?yàn)楫?dāng)長(zhǎng)輩坐在那個(gè)位子時(shí)可以掌握整個(gè)狀況，招呼后來(lái)的客人。故事一：孔融讓梨坐 當(dāng)我們坐著時(shí)看到長(zhǎng)輩來(lái)要先讓坐，另外我們坐車(chē)時(shí)，也要有秩序，排隊(duì)要排好，不能爭(zhēng)先恐后，上了車(chē)后要先往后走，把位子讓出來(lái)，不要一上車(chē)就挑前面的位子坐，這樣會(huì)造成別人的不方便，因?yàn)榧偃绾髞?lái)上車(chē)的是老人家、行動(dòng)不便的人或孕婦，讓他們?cè)趽u搖晃晃的車(chē)上走到后面坐就十分的危險(xiǎn)。走，我們走路的順序應(yīng)該怎么走呢?(此時(shí)會(huì)有學(xué)生回答前面、左右、后面)(1) 如果你是小小朋友，走在父母親的后面會(huì)有跌倒或被壞人帶走的危險(xiǎn)時(shí)，就應(yīng)該走在父母親的左右，牽著父母親的手，或是走在父母親視線看得到你的地方，這樣父母親才能安心。(2) 如果你是大朋友，這時(shí)可以走在父母親或長(zhǎng)輩的左右陪他們聊天，或走在他們的后方，不可以自己走得很高興，將長(zhǎng)輩遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋在后方。 當(dāng)我們和爺爺奶奶ㄧ起出門(mén)時(shí)，老人家難免走得慢一些，這時(shí)候我們要耐心的等待，不要不耐煩。如果老人家行動(dòng)不方便時(shí)，我們可以稍微攙扶他們，進(jìn)門(mén)時(shí)也要讓長(zhǎng)輩先走，這樣才是孝順的表現(xiàn)。（請(qǐng)學(xué)生出來(lái)示范如何攙扶老人家走路）問(wèn)題：現(xiàn)在很多同學(xué)上學(xué)時(shí)都是自己走在前面，父母親或爺爺 奶奶在后面幫他們背書(shū)包，這樣的行為好不好？(二)長(zhǎng)呼人即代叫，人不在己即到 長(zhǎng)輩在叫人的時(shí)候，我們要立刻去替長(zhǎng)輩找人，如果長(zhǎng)輩要找的人不在，就要先到長(zhǎng)輩面前，問(wèn)問(wèn)看有什么事情，自己能否幫忙處理。有時(shí)候，當(dāng)父母親要找哥哥姐姐做事，但哥哥姐姐不在的時(shí)候，這時(shí)我們要代替哥哥姐姐去幫忙，不要覺(jué)得這不關(guān)我的事情。 古時(shí)候的房子都很大，很多親戚會(huì)住在一起，所以當(dāng)有客人來(lái)要找人的時(shí)候，沒(méi)有辦法直接到你們家的房子里，所以就需要招呼客人，幫長(zhǎng)輩找人。 如果今天有長(zhǎng)輩來(lái)，我們剛好在打計(jì)算機(jī)，就在座位上大喊：「媽，有人來(lái)了！」這樣好不好？好像很沒(méi)禮貌對(duì)不對(duì)？所以我們?nèi)绻@樣做就只想到自己的玩樂(lè)，對(duì)長(zhǎng)輩不恭敬。 接待客人的禮貌，在家里、學(xué)校、或公司里面都是很重要的。1. 家中： 有客人來(lái)訪時(shí)，要先請(qǐng)他進(jìn)門(mén)，遞上拖鞋，請(qǐng)他坐下再奉上茶水，然后請(qǐng)他先等ㄧ下父母親。2. 學(xué)校： 別班的老師要找你們老師時(shí)，不應(yīng)該在門(mén)口大叫，而是要到老師面前請(qǐng)他等ㄧ下，然后再去叫自己的老師。老師要找同學(xué)時(shí)，如果那位同學(xué)不在可以先去告訴老師，問(wèn)老師有什么需要代勞的地方。3. 公司： 當(dāng)有客戶來(lái)時(shí)，我們不能叫客戶自己進(jìn)去找老板，而是要讓客人先在外面坐下，倒水招待，再去請(qǐng)示老板。 像在政府機(jī)關(guān)里面如果要接待客人，很多都是各國(guó)重要的人，假如接待的人不合禮節(jié)，丟臉就會(huì)丟到國(guó)外去了，所以孔老夫子說(shuō)的：「不學(xué)禮，無(wú)以立」。教學(xué)時(shí)間: 20 分鐘。參考數(shù)據(jù)：華藏凈宗學(xué)會(huì)（民94）:弟子規(guī)三字經(jīng)孝經(jīng)易解。臺(tái)北:華藏凈宗學(xué)會(huì)。張有恒(民95):幸福人生之經(jīng)營(yíng)解讀弟子規(guī)。臺(tái)南:臺(tái)南市凈 宗學(xué)會(huì)。六和凈宗學(xué)會(huì)(民94):弟子規(guī)講解、文昌帝君陰騭文、常理舉 要。高雄:六和凈宗