走進飲料世界活動策劃方案-資料下載頁
2025-04-29 05:29本頁面
【正文】 組長： 組員： （用：☆☆☆☆、☆☆☆、☆☆、☆表示下面的成績）序號總結(jié)內(nèi)容評價1有無具體的活動計劃，計劃是否得到落實。如沒落實，原因在什么地方2小組成員是否分工明確，責(zé)任是否落實？ 3是否人人參與，是否團結(jié)協(xié)作，有了矛盾通過什么辦法來解決？ 4活動中，查閱了多少資料5活動中有無家長包辦代替或挪用現(xiàn)成作品的現(xiàn)象6活動中有無戰(zhàn)勝困難的經(jīng)驗，介紹其過程和體驗7活動過程中可）8活動中是否學(xué)到了新的知識和技能（舉例說明）9活動中是否學(xué)會獲取信息和處理信息的能力10總結(jié)是否認真、是否生動，表達是否簡明、流暢六、活動拓展創(chuàng)新自制各種小飲料，并說說做的飲料有什么特點？在制作飲料時，對所有的水果和蔬菜的營養(yǎng)成分進行仔細研究，寫出自己的配制結(jié)果。為自己制作的飲料設(shè)計廣告語。寫一份倡議書，并在升旗儀式上進行國旗下講話，宣讀倡議書。向家長發(fā)送自制的“健康飲料DIY”卡片。七、活動反思為了讓學(xué)生研究的更透徹，為了讓每一位學(xué)生都能參與到活動中來，我們往往都對大主題進行主題的分解，讓學(xué)生從一個比較小的方面入手來開展研究性學(xué)習(xí)。這個分解的過程，雖說是讓學(xué)生去選擇感興趣的話題來進行研究，但實質(zhì)上學(xué)生對這個過程是不感興趣的，因為多次這樣來操作，有的學(xué)生可能對主題分解就會產(chǎn)生一種定勢，當然有時能提高課堂中的效率，但就毫無活動快樂可言。本課教學(xué)活動之中我通過讓學(xué)生通過不同方面來選擇飲料，并適時進行獎勵的活動來進行主題的分解。這樣進行操作不僅將主題進行了合理的分解，并為課堂增添了許多的快樂因素，大大調(diào)動學(xué)生參與活動的熱情。 12 / 12
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