【導(dǎo)讀】它本身集成在Office2020之中，采用典型的Word界面設(shè)計(jì)，綜。你看，在流行圖形操作界面的今天，我們是多么地幸福啊：）下面。一欄為屬性欄，我們可以用這欄來(lái)定置文字和圖片的屬性等等。我們就把編輯區(qū)當(dāng)做是一張白紙吧，你可以在上。面寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)，具體操作我們將在下幾章學(xué)習(xí)。點(diǎn)“HTML”按紐，編輯區(qū)就會(huì)變成一個(gè)滿是英文（？?。┑拇翱冢覀兛梢栽谶@。里編輯HTML，但是對(duì)于初學(xué)者，筆者不建議你去亂動(dòng)。做好了網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候，我們可。欄，灰色的，上面有幾個(gè)按紐，它叫“視圖”欄。它消失，要使用的時(shí)候再重復(fù)點(diǎn)擊一次使它出現(xiàn)，很方便。對(duì)網(wǎng)頁(yè)產(chǎn)生了很大的興趣。組成員勤上機(jī)實(shí)踐。站的文件夾中，還必須用英文名字。在瀏覽時(shí)同樣會(huì)出現(xiàn)看不見(jiàn)圖片的后果。點(diǎn)擊制作窗的切換按紐中的“預(yù)

　　

【正文】 Animator、 Flash 等，對(duì)于三維動(dòng)畫(huà) 的制作可以使用 3ds Max、 Maya、 Softimage 等軟件。 效果 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚， 通過(guò)學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的 GIF 動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生懂得網(wǎng)頁(yè)中眾多的 GIF 動(dòng)畫(huà)也是信息發(fā)布的形式之一。 下邳中學(xué)信息技術(shù) 興趣活動(dòng)教案 二十六 活動(dòng) 內(nèi)容 初始 Flash 軟件 教師 地點(diǎn) 微機(jī)室 周次 13 目 的 學(xué)會(huì)啟動(dòng) Flash 的方法，認(rèn)識(shí) Flash 工作界面 ； 初步理解動(dòng)畫(huà)制作中的基本概念 ； 激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于接受和探究新知識(shí)的精神。 內(nèi) 容 （一） .導(dǎo)入 教師展示兩幅 動(dòng)畫(huà)作品， 同學(xué)們知道這兩個(gè)動(dòng)畫(huà)是用什么軟件制作的嗎？ ——FLASH （二） .新授 圖片熟悉 Flash 窗口 首先我們一起來(lái)啟動(dòng) flash，熟悉窗口 、工具面板、時(shí)間軸、圖層區(qū)、舞臺(tái)等。 文檔：就是 FLASH 動(dòng)畫(huà)，設(shè)置文檔，就是設(shè)置動(dòng)畫(huà)一些基本屬性。 場(chǎng)景（或舞臺(tái)）：就是動(dòng)畫(huà)舞臺(tái)，上面圖示上有標(biāo)明，一個(gè) FLASH 動(dòng)畫(huà)可能由 1 個(gè)或多個(gè)場(chǎng)景構(gòu)成。 元件：就是動(dòng)畫(huà)角色，如果把場(chǎng)景比作是舞臺(tái)的話，那么舞臺(tái)上所有的道具和演員都統(tǒng)稱為元件。 時(shí)間軸：看圖所示，那些刻度我們稱為時(shí)間軸，動(dòng)畫(huà)就是靠它來(lái)表現(xiàn)不同時(shí)間的。 幀：時(shí) 間軸下面的一個(gè)一個(gè)小方塊我們稱作幀，很像電影膠片。分三種，空白關(guān)鍵幀，故名思意這個(gè)幀上是空無(wú)一物。關(guān)鍵幀，就是我們用戶擺放元件的幀，普通幀是電腦自動(dòng)生成的。 注：看完這些我們要知道一件事，必需把幀設(shè)為關(guān)鍵幀后，我們才可以編輯此幀上的元件！還有空白關(guān)鍵幀上有個(gè)小圓圈，關(guān)鍵幀上面有個(gè)黑點(diǎn)，什么都沒(méi)有的是普通幀 。 效果 在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生都比較配合，學(xué)習(xí)情緒高漲。從學(xué)生實(shí)踐的過(guò)程可以看出，大部分學(xué)生對(duì) flash 界面和逐幀動(dòng)畫(huà)有了非常深刻的理解?；旧峡梢赃_(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。 下邳中學(xué)信息技術(shù) 興趣活動(dòng)教案 二十七 活動(dòng) 內(nèi)容 制作動(dòng)作 補(bǔ)間動(dòng)畫(huà) 教師 地點(diǎn) 微機(jī)室 周次 14 目 的 通過(guò)學(xué)習(xí)教程，制作小孩捕捉蝴蝶的動(dòng)畫(huà)，從而學(xué)會(huì)制作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)和引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)的制作 。 內(nèi) 容 一、 引入： 展示“小孩捕捉蝴蝶”的動(dòng)畫(huà)。 簡(jiǎn)單分析動(dòng)畫(huà)，交代學(xué)習(xí)任 務(wù)。 二、制作“跑動(dòng)的小孩”元件 演示怎么把圖片導(dǎo)入到舞臺(tái)。 （教師演示，學(xué)生理解把圖片導(dǎo)入到舞臺(tái)和元件庫(kù)的方法） 演示制作元件的過(guò)程。 （把“有花有草圖片”和“小孩的圖片”導(dǎo)入到庫(kù)中。） 說(shuō)明教程的使用。 觀看學(xué)生展示的結(jié)果，根據(jù)結(jié)果進(jìn)行下一教學(xué)。 三、制件“跑動(dòng)的小孩”的動(dòng)畫(huà) 巡回指導(dǎo)學(xué)生制作動(dòng)畫(huà)，解決學(xué)生在制作過(guò)程的問(wèn)題。 （在老師提供的教程的幫助下進(jìn)行“跑動(dòng)的小孩”的動(dòng)畫(huà)制作。） 根據(jù)學(xué)生展示的結(jié)果來(lái)安排下一步的教學(xué) 四、制作“飛舞的蝴蝶”的動(dòng)畫(huà) 巡回指導(dǎo)學(xué)生制作動(dòng) 畫(huà)，解決學(xué)生在制作過(guò)程的問(wèn)題。 （在老師提供的教程的幫助下進(jìn)行“飛舞的蝴蝶”的動(dòng)畫(huà)制作。） 根據(jù)學(xué)生展示的結(jié)果來(lái)安排下一步的教學(xué)。 五、展示成果： 指導(dǎo)學(xué)生把制作好的動(dòng)畫(huà)進(jìn)行發(fā)布，發(fā)布成可以播放的文件。 引導(dǎo)學(xué)生在觀看其它學(xué)生制作的動(dòng)畫(huà)的時(shí)候?qū)?dòng)畫(huà)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 （在老師的指導(dǎo)下把自己制作的動(dòng)畫(huà)發(fā)布成可播放的動(dòng)畫(huà)，展示自己的動(dòng)畫(huà)，并對(duì)其他同學(xué)的動(dòng)畫(huà)進(jìn)行評(píng)價(jià)。） 效果 本節(jié)課在學(xué)生完成練習(xí)的過(guò)程中，有的學(xué)生操作不夠熟練，完成速度較慢，最后自主創(chuàng)作時(shí)效果不盡人意。今后在教學(xué)中注意使學(xué)生牢固掌握所學(xué) 知識(shí)，引導(dǎo)充分發(fā)揮想象力，利用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作出屬于自己的作品。 下邳中學(xué)信息技術(shù) 興趣活動(dòng)教案 二十八 活動(dòng) 內(nèi)容 形狀 補(bǔ)間動(dòng)畫(huà) 教師 地點(diǎn) 微機(jī)室 周次 15 目 的 學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)； 能夠用 flash 使圖形和字符變形； 激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦學(xué)習(xí)濃厚興趣 。 內(nèi) 容 一．復(fù)習(xí)： 復(fù)習(xí)倒計(jì)時(shí)動(dòng)畫(huà)，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的倒計(jì)時(shí)動(dòng)畫(huà)。 二．引入新課： 除了動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)外，還可以用 flash 制作形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。 三．布置任務(wù)： 制作一個(gè)簡(jiǎn)單的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，讓一個(gè)圓自動(dòng)、平滑地變成矩形，然后再變成三角形。 （閱讀操作步驟，并演示，適當(dāng)填充顏色，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出。） 四． 上機(jī)實(shí)踐： 制作由一個(gè)圓平滑地變成兩個(gè)圓，再變成兩個(gè)三角形的動(dòng)畫(huà)。 （相互協(xié)作，共同完成練習(xí)。） 五． 自主探究： 制作一個(gè)變形動(dòng)畫(huà)，讓數(shù)字 1 變成數(shù)字 2，再變成數(shù)字 3。 這個(gè)任務(wù)和上一個(gè)任務(wù)有何不同？ 六． 布置任務(wù)： 制作一個(gè)變形動(dòng)畫(huà)，讓字母 N 變成 E，再變成 W。 觀察是否凌亂？如果凌亂怎么辦？ 七． 作品展示： 教師選擇部分有代表性的作品進(jìn)行展示，并分別從動(dòng)畫(huà)創(chuàng)意，使用技術(shù)，動(dòng)畫(huà)效果等展示。 八． 小結(jié)： 字符與一般的圖形不同，不能直接作變形動(dòng)畫(huà)，需要“打散 ctrl+B”后才能作動(dòng)畫(huà)。 效果 本節(jié)課在學(xué)生完成練習(xí)的過(guò)程中，有的學(xué)生操作不夠熟練，完成速度較慢，最后自主創(chuàng)作時(shí)效果不盡人意。今后在教學(xué)中注意使學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)充分發(fā)揮想象力，利用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作出屬于自己的作品。