異性關(guān)注并非早戀ppt課件-資料下載頁
2025-04-29 01:35本頁面
【正文】 、日記指導 …… ﹚ ，洞察其心理動向。 嘗試有效的方法，同事間交流探討。 采納較成熟的看法，作為學生成長的導向。 遵循教育的延續(xù)規(guī)律，推動品質(zhì)教育縱向延伸。 玉不琢，不成器；人不學，不 知道（ 《 禮記 學記 》 ）。孩子自有自己的成長需要，自有自己的心理需求，自有自己的思想發(fā)展 …… 如果教師一味追求一個“全”字，對學生期望值過高，實施拔苗助長式的教育，這就違背了教育發(fā)展規(guī)律。抽刀斷水水更流，欲速則不達。我們須知“存在即合理”這一哲學的觀點，與其這樣一味“委曲求全”，還不如觀其發(fā)展，共同研究，發(fā)揮教育群體的力量。我們不光是學生知識海洋的領(lǐng)航者，更是學生人生旅途的指路人，心靈的呵護人。
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