數(shù)字媒體編輯復(fù)習(xí)-資料下載頁
2025-04-28 22:37本頁面
【正文】 是三審制中的一部分。因文稿專業(yè)理論過深或政策性過強(qiáng)，編輯無法把握而請社外專家審讀。
初審是三審基礎(chǔ)，必須逐字逐句地認(rèn)真審讀全稿。
復(fù)審必須實(shí)事求是地對待初審。初審不合要求或不
合格，復(fù)審有權(quán)要求初審進(jìn)行重審。
終審是重點(diǎn)審查稿件的政治導(dǎo)向、司法糾紛，出
版特色、出版水平和品種結(jié)構(gòu)。
三級審讀，重點(diǎn)是把握文稿內(nèi)容，做出評價，決定取舍。
3. 審讀報告
（1）審稿報告定義、作用 審讀報告是審稿人就文稿的審讀過程、書稿質(zhì)量、價值的判斷寫成書面報告，是書稿評價的文字體現(xiàn)。
①記錄了鑒審評判原稿的最終結(jié)果，具有一定的嚴(yán)肅性
和權(quán)威性，是處理稿件的重要文字依據(jù)。
②綜合反映了編輯思想水平和業(yè)務(wù)能力，具有一定的思
想性、專業(yè)性，是全面考核、評價編輯的重要依據(jù)。
③簡要而具體地記載著一件件編輯出版的事件，日積月
累，成為各國出版文化的豐富而生動資料。
（2）審讀報告特點(diǎn)① 客觀性②合理性③操作性
（4）審讀報告內(nèi)容
審讀報告內(nèi)容包括：文稿一般情況、文稿評價、處理意見三部分，最后還要寫清審稿者與日期。
② （2）復(fù)審審稿報告內(nèi)容
①對初審意見的表態(tài)。
②補(bǔ)充意見。
③處理意見。
④退改意見。
（3）終審審稿報告
①對初、復(fù)審意見的表態(tài)。
②對重大問題的把握。
③處理意見。
④退改意見。
審稿中存在的兩種觀點(diǎn)：
①文責(zé)自負(fù)。即文稿是作者的，應(yīng)該由作者負(fù)責(zé)，編輯不需要去審。
②專家、學(xué)者文稿，編輯討教的資格都不夠，怎么去審稿子，因此不要審，直接編發(fā)。
二、加工
1. 編輯加工定義、意義、程序
定義 編輯加工，又稱文稿加工，是編輯在著作權(quán)法和職業(yè)道德規(guī)定的范圍內(nèi)，按照出版要求、傳媒規(guī)范、讀者需求等對原稿進(jìn)行修改、完善，保障出版產(chǎn)品合格或優(yōu)秀。
2. 編輯加工的意義與作用
（1）完善作品，使原稿達(dá)到符合出版要求和目的，為
社會提供優(yōu)秀的精神食糧。
（2）提升作品，為人類文化寶庫積累新成果。
（3）培養(yǎng)人才，為民族文化發(fā)展造就更多更好的作家
隊(duì)伍。
4. 編輯加工的內(nèi)容
（1）內(nèi)容方面
文稿內(nèi)容加工主要是觀點(diǎn)、材料的修改與完善。具體是消除政治性差錯，訂正學(xué)術(shù)性、知識性差錯。
（2）形式加工
文稿形式加工，主要有結(jié)構(gòu)、標(biāo)題、章節(jié)層次，文字、語法、邏輯，標(biāo)點(diǎn)符號，輔文圖表等。
2. 編輯加工中的三項(xiàng)總原則
（1）必改之處一定要改，而且要改好。
（2）不必改的一定不改。
（3）可改可不改的不改。
（4）編輯加工中的幾點(diǎn)認(rèn)識。
（5）審稿與編輯加工的區(qū)別。
①審稿是決定文稿的取舍，加工是完善文稿；
②審稿是發(fā)現(xiàn)文稿的優(yōu)點(diǎn)，尋找文稿出版價值，加工是發(fā)現(xiàn)文稿不足，糾正不符合出版標(biāo)準(zhǔn)的地方；
③審稿指出稿件不足，但不修改，加工是改正稿件不足。
第8章 校對
1. 校對的定義、任務(wù)、評價標(biāo)準(zhǔn)。 校對是校對人員根據(jù)原稿或定本核對校樣或通讀檢查，以消滅文稿的差錯。1. 校對的作用
（1）保證出版物的政治質(zhì)量
（2）保證出版物的內(nèi)容質(zhì)量
校對過程是獵錯查漏，糾錯補(bǔ)漏，補(bǔ)充和完善編輯工作的過程。
2. 校對的任務(wù)
校對的根本任務(wù)是消滅文稿中的一切可能存在的錯誤，具體任務(wù)是校異同，校是非。
（1）校異同
（2）校是非
（3）校異同與校是非關(guān)系
兩者互相依存，緊密相連。校異同中有校是非，校是非中有校異同，兩者共同完成校對任務(wù)。
①兩者目標(biāo)一致，都是消滅出版物上的差錯，確保出版物質(zhì)量。
②兩者作用互補(bǔ)。校異同是使原稿的真實(shí)性和價值不被破壞，顯真保值，消滅樣稿的顯性錯誤。校是非是協(xié)助編輯訂正原稿的錯訛，糾錯增值，是消滅樣稿的隱性錯誤。
3. 校對評價標(biāo)準(zhǔn)
校對評價標(biāo)準(zhǔn)，是書籍成品的差錯率，即校對的留錯率，以數(shù)字來量化。
差錯率在1/10000以內(nèi)（含）為合格品；
（含）～；
（含）以下為優(yōu)秀品。
2. 校對程序、符號。 校對程序是校前準(zhǔn)備，正式校對，校后整理。對三校、通讀的意見進(jìn)行整理，檢查原稿與校樣的格式、編排是否統(tǒng)一、規(guī)范。如頁碼順序、注釋規(guī)范、附件齊全，同時謄寫通讀的修改意見。
每次校對都要對原樣進(jìn)行修改，稱為改樣。校樣與改樣不一致。如三校三改，三校二改（二三連校，二校后不改），三校一改。
（2）校對符號
校對符號是指校對時標(biāo)注在校樣上的記號。它是以特定圖形為主要特征、表達(dá)校對要求的符號，是校對工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的體現(xiàn)。
3. 校對方法、技巧。
校對方法有對校法(折、點(diǎn)、讀)、本校法、他校法、理校法等基本方法和人機(jī)結(jié)合校對。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1