【導(dǎo)讀】設(shè)置與管理指導(dǎo)意見（試行）》的要求安排。，逐步增設(shè)選修課程。不應(yīng)任意增減課時(shí)，也不應(yīng)。把必修課安排的時(shí)間過于集中和提前。選擇人文領(lǐng)域的學(xué)生至少應(yīng)在政治、歷史、除此以外，還應(yīng)在其他領(lǐng)域自由修習(xí)一定的學(xué)分，以保證每一學(xué)年。普通高中課程由必修課程和選修課程兩部分構(gòu)成。括寒暑假、節(jié)假日）11周。周，其中9周授課，1周復(fù)習(xí)考試。按周4學(xué)時(shí)安排，可在一個學(xué)段內(nèi)完成。其中體育與健康、藝術(shù)、音樂、美術(shù)及校本課程每個模塊。或?qū)ｎ}原則上為18學(xué)時(shí)，相當(dāng)于1學(xué)分。動三年共計(jì)15個學(xué)分。學(xué)生每學(xué)年必須參加1周的社會實(shí)踐，獲得。三年中必須參加不少于10個工作日的社區(qū)服務(wù)，獲得2學(xué)。高一、高二、高三上學(xué)期共5學(xué)期，每學(xué)期參加一個專題活動，相應(yīng)的水平層次，選修有關(guān)課程。對于希望進(jìn)一步學(xué)習(xí)的學(xué)生，建議從5個系列的選修課程。個模塊，這樣一共可獲得24學(xué)分。的課程，共有6個模塊，每個模塊2個學(xué)分。

　　

【正文】 1 18 23 （十三）美術(shù) 課程設(shè)置 高中美術(shù)課程設(shè)置五個系列： 系列 1：美術(shù)鑒賞（包括鑒賞基礎(chǔ) —— 美術(shù)語言及鑒賞方法，從美術(shù)與自我、美術(shù)與社會、美術(shù)與自然等方面認(rèn)識美術(shù)的價(jià) 值和作用；鑒賞內(nèi)容 —— 中國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品，外國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品） 系列 2：繪畫?雕塑（學(xué)習(xí)繪畫、雕塑的基本技法，嘗試進(jìn)行繪畫、雕塑創(chuàng)作，學(xué)習(xí)評價(jià)自己和他人的繪畫、雕塑作品） 系列 3：設(shè)計(jì)?工藝（學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、工藝的基本方法，嘗試進(jìn)行設(shè)計(jì)、工藝創(chuàng)作，學(xué)習(xí)評價(jià)自己和他人的設(shè)計(jì)、工藝作品） 系列 4：書法?篆刻（了解書法、篆刻與中國文化的關(guān)系，學(xué)習(xí)書法、篆刻的方法，嘗試書法、篆刻創(chuàng)作，學(xué)習(xí)評價(jià)自己和他人的書法、篆刻作品） 系列 5；現(xiàn)代媒體藝術(shù)（攝影攝像，電腦繪畫，電腦設(shè)計(jì)） 選課建議 （ 1）選擇一 個模塊，修習(xí) 18 學(xué)時(shí)可獲得 1 個學(xué)分，每個學(xué)生必須修習(xí)美術(shù)課程 54 學(xué)時(shí)，以獲得規(guī)定的 3 個基本學(xué)分。 （ 2）原則上以修習(xí) 1 個學(xué)分作為繼續(xù)選修和轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)內(nèi)容的基本單位。鑒于“美術(shù)鑒賞”對高中學(xué)生形成美術(shù)鑒賞能力、提高審美素養(yǎng)具有主導(dǎo)性和基礎(chǔ)性作用，建議在 3 個基本學(xué)分中采取“ 1+2” 的選課策略，即學(xué)生先選修“美術(shù)鑒賞”獲得 1 個學(xué)分，再在其他內(nèi)容系列中任意選修兩個模塊內(nèi)容獲得另外 2 個學(xué)分。 （ 3）在取得必修的 3 個學(xué)分的基礎(chǔ)上，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和需要繼續(xù)修習(xí)以獲得其他學(xué)分，所選模塊不加規(guī)定。 課程配置方案 模塊 學(xué)分 周課時(shí) 學(xué)時(shí) 開課時(shí)間 任課教師 美術(shù)鑒賞 1 1 18 高一上 繪畫?雕塑 1 1 18 高一下和高二任選 設(shè)計(jì)?工藝 1 1 18 書法?篆刻 1 1 18 現(xiàn)代媒體藝術(shù) 1 1 18 24 （十四）體育 課程設(shè)置 體育課程有七個系列： 系列 1：球類項(xiàng)目； 系列 2：體操類項(xiàng)目； 系列 3：田徑類項(xiàng)目 —— 必修 系列 4：水上或冰雪類項(xiàng)目； 系列 5：民族民間體育類項(xiàng)目； 系列 6：新興運(yùn)動類項(xiàng)目； 系列 7：健康教育專題 —— 必修 每個系列中設(shè)置若干模塊，每個模塊由一 個運(yùn)動項(xiàng)目組成，一般為 18 個學(xué)時(shí)，每個模塊 1 個學(xué)分。 選課建議 高中三年中，學(xué)生修滿 11 個必修學(xué)分方可達(dá)到體育與健康課程的畢業(yè)要求。鼓勵有體育興趣和愛好的學(xué)生在完成 11 個必修學(xué)分的基礎(chǔ)上修得更多學(xué)分，建議有志于向體育運(yùn)動及相關(guān)專業(yè)方向發(fā)展的學(xué)生，至少在選修Ⅰ的范圍內(nèi)再選擇 5 個學(xué)分以上的體育與健康課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。 課程配置方案 系列 學(xué)分 周課時(shí) 學(xué)時(shí) 開課時(shí)間 任課教 師 田徑 1 2 18 高一年級第一學(xué) 期開設(shè) 球類（足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球） 9 學(xué)分 (高一年級共8 學(xué)分 ) 2 36 高一年級第一學(xué)期無球類系列 ,其他年級每學(xué)年開設(shè) 體操類 課間操 1 2 18 高一至高三第一學(xué)期開設(shè) 體育與健康基礎(chǔ)知識 1 高一至高三累積 12課時(shí) 高一至高三開設(shè) 25 二． 選修 II課程開設(shè)計(jì)劃 （校本課程） 校本課程是我校高中新課程的有機(jī)組成部分， 它一 是 對國家課程和和地方課程的校本化實(shí)施，二是指 學(xué)校 自行 開發(fā)的 新 課程。 在校本課程的實(shí)施過程中，積極探索多種教學(xué)組織形式，使學(xué)生的興趣、需要、經(jīng)驗(yàn)、能力在學(xué)習(xí)中整合提高。采用多元評價(jià)方式，突出教師和學(xué)生的自我評價(jià)。 校本 課程的每個模塊或?qū)ｎ}一般為 18學(xué)時(shí)，學(xué)生修習(xí)合格一門校本課程可個獲得 1 學(xué)分。學(xué)生在高中階段至少須獲得 6 個校本課程學(xué)分，才達(dá)到高中畢業(yè)要求，學(xué)生可依據(jù)自己的需要更多地選修校本課程。具體修習(xí)時(shí)間主要安排在高一、高二和高三適時(shí)選修。 （ 1） 對國家課程和和地方課程的校本化實(shí)施 模塊 學(xué)分 周課時(shí) 學(xué)時(shí) 開課時(shí)間 備注 《唐詩宋詞》選讀 2 4 36 語言規(guī)范與創(chuàng)新 現(xiàn)代散文選讀 傳記選讀 新聞閱讀與寫作 實(shí)用閱讀 短篇小說選讀 英語 9 2 4 36 英語 10 2 4 36 英語 11 2 4 36 數(shù)學(xué) 4— 6：初等數(shù)論初步 1 1 18 數(shù)學(xué) 4— 7：優(yōu)選法與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)初步 1 18 數(shù)學(xué) 4— 8：統(tǒng)籌法與圖論初步 1 18 數(shù)學(xué) 4— 9：風(fēng)險(xiǎn)與決策 1 1 18 數(shù)學(xué) 4— 10：開關(guān)電路與布爾代數(shù) 1 1 18 實(shí)驗(yàn)化學(xué) 2 2 36 26 （ 2） 學(xué)校 自行 開發(fā)的 新 課程 學(xué)分 學(xué)分 周課時(shí) 學(xué)時(shí) 開課時(shí)間 備注 我們身邊的物理學(xué) 1 1 18 近代物理研讀 1 1 18 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩 1 1 18 把你的手給我 1 1 18 南通歷史變遷 1 1 18 趣味語文讀本 1 1 18 國際組織 1 1 18 南通市二中校史 1 1 18 中學(xué)生消費(fèi)漫談 1 1 18 風(fēng)箏 1 1 18 詩化南通 (英語 ) 1 1 18 南通旅游 1 1 18 銅管樂吹奏 1 1 18 唐閘近代社會發(fā)展與人文精神的傳承 1 1 18 室內(nèi)徒手操 1 1 18 版畫 1 1 18 走進(jìn)數(shù) 學(xué)世界 注：以上課程計(jì)劃如有變動會另行通知。 27 六、南通市第二中學(xué)綜合實(shí)踐活動課程方案 研究性學(xué)習(xí)：主要是促使學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，掌握一定的科學(xué)研究方法，增強(qiáng)經(jīng)歷和體驗(yàn)研究的過程，培養(yǎng)探究意識、問題意識、合作精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等。 社會實(shí)踐：通過組織學(xué)生在校內(nèi)外開展各種專題化活動，為學(xué)生提供多樣化的實(shí)踐機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生對社會的責(zé)任心和使命感，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識和社會意識，不斷提升學(xué)生的精神境界和道德意識，促使學(xué)生形成健全人格。 社區(qū)服務(wù)：學(xué)生以個人或集 體形式參加社區(qū)的各種公益活動，培養(yǎng)勞動意識，增強(qiáng)勞動能力，促進(jìn)學(xué)生社會化發(fā)展。 （ 1）激勵性原則：保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與活動的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長和才能，激勵學(xué)生積極進(jìn)取、勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，讓每個學(xué)生獲得成功，不斷促進(jìn)自身的發(fā)展。 （ 2）參與性原則：注重學(xué)生親身參與和全員參與，強(qiáng)調(diào)課程計(jì)劃規(guī)定的學(xué)時(shí)活動量及參與態(tài)度和程度的考核，重視學(xué)生的自我評價(jià)，也關(guān)心活動成果質(zhì)量的評價(jià)。 （ 3）過程性原則：重視學(xué)生在活動過程中所表現(xiàn)的態(tài)度和方法；重視學(xué)生在親身參加社會實(shí)踐中所獲得的體驗(yàn)；重視對 過程的評價(jià)和在過程中進(jìn)行評價(jià)。 （ 4）綜合性原則：既重視學(xué)生參加社會實(shí)踐活動的態(tài)度、參與程度、實(shí)踐能力、互助合作、成果質(zhì)量等綜合評價(jià)，也把學(xué)生自評、同學(xué)互評、教師評價(jià)、家長評價(jià)、社會評價(jià)綜合起來評價(jià)。 綜合實(shí)踐活動共 23學(xué)分。其中，研究性學(xué)習(xí) 15學(xué)分，社會實(shí)踐 6 學(xué)分，社區(qū)服務(wù) 2 學(xué)分。 （ 1）研究性學(xué)習(xí)： ① 學(xué)分安排：每學(xué)期每位學(xué)生參加一個課題研究，獲得 3 學(xué)分。高一、高二和高三上學(xué)期共五學(xué)期完成 15 學(xué)分。 ② 課時(shí)安排：每周安排 2 課時(shí)集中活動，另利用寒暑假活動（每學(xué)期不少于 18 學(xué)時(shí)），每學(xué)期累 計(jì)活動不少于 54 學(xué)時(shí)。 （ 2）社會實(shí)踐： 每學(xué)年安排不少于一周的活動。高一：軍訓(xùn)；高二： 社會調(diào)查 ；高三：基地活動及其他活動。每學(xué)年可獲 2 學(xué)分?？傆?jì) 6 學(xué)分。 （ 3）社區(qū)服務(wù)： 學(xué)生在高一、高二年級分別完成不少于 5 個工作日的社區(qū)服務(wù)，包括各種公益活動、宣傳 教育、扶貧助困等，分別獲得 1 學(xué)分?？傆?jì) 2 學(xué)分。 注：以上課程計(jì)劃如有變動會另行通知。