【正文】 ces 技術(shù)，課件服務(wù)能夠在一臺(tái)服務(wù)器支持多個(gè)用戶(hù)同時(shí)登錄和點(diǎn)播 Windows 的任何應(yīng)用，如 Word、Excel 、PowerPoint 、Flash、Authorware 、常用 3D 動(dòng)畫(huà)或其它別的常用現(xiàn)場(chǎng)編輯修改。在具體實(shí)現(xiàn)和配置上，中慶課件點(diǎn)播可以演化為兩種應(yīng)用版本：課件服務(wù)器和我的電腦。其中，課件服務(wù)器通過(guò)訪問(wèn)其附屬的課件資源支持課件點(diǎn)播和上網(wǎng)，也可以作為教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)的通用服務(wù)器；“我的電腦”支持教師訪問(wèn)校園網(wǎng)上任意一臺(tái)經(jīng)過(guò)授權(quán)的電腦，例如，教師通過(guò)“我的電腦”訪問(wèn)他本人 PC,直接對(duì)該 PC 課件資源進(jìn)行調(diào)用，一方面為教師的多媒體教學(xué)提供了很大的方便、靈活性，另一方面通過(guò)使用教師電腦的資源，分擔(dān)了課件服務(wù)器的負(fù)荷。 信息交互式中控－3110D在多媒體教室管理系統(tǒng)中的核心設(shè)備是“信息交互式中控” ，無(wú)論是本地管理還是遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)管理都是基于“信息交互式中控”開(kāi)展的?！靶畔⒔换ナ街锌亍币?ARM9 為主處理體系，以 DSP 為協(xié)處理體系，共同組成強(qiáng)大的多媒體交互能力，內(nèi)置嵌入式 Linux 操作系統(tǒng)，成為整個(gè)多媒體教室系統(tǒng)的基礎(chǔ)核心?！靶畔⒔换ナ街锌亍痹O(shè)備采用 32 位嵌入式處理器，主頻高達(dá) 200MHZ， 64M 的28 / 96SDRAM 特大內(nèi)存運(yùn)算空間，8M FLASH ROM，采用國(guó)際流行的全貼片式 (SMT)生產(chǎn)工藝，結(jié)構(gòu)合理，工藝先進(jìn)。 實(shí)物視圖 中控主機(jī)圖 ARM 主板圖 控制面板 1 控制面板 2 接口介紹? 具備 42 路 VGA、Audio 矩陣切換模塊；? 具備 2 路攝像機(jī)視頻輸入、1 路 RS485 可編程串口，可在不低于 1200 米范圍內(nèi)控云臺(tái)解碼器；? 具備 2 路獨(dú)立可編程紅外發(fā)射接口，一路可控投影機(jī)，另一路擴(kuò)展；? 具備 8 路 I/O 端口，可連接安防等模塊，3 路 RS232 接口，可控教室 PC、投影機(jī)、UPS、電源時(shí)序控制器；? 具備語(yǔ)音對(duì)講的音頻輸入、輸出接口；? 具備數(shù)字廣播的音頻輸出接口，可外接音箱，無(wú)需打開(kāi)計(jì)算機(jī)即可以做到接收廣播通知；? 具備 4 口百兆交換機(jī)， ，內(nèi)含 TCP/IP 網(wǎng)絡(luò)控制模塊，直接連到校園網(wǎng)，具備網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程控制功能；? 具備 2 路+12V/5V 電源輸出控制、1 路幕布控制；29 / 96? 內(nèi)置一路 話筒輸入，帶卡拉 OK 混響功能；? 4 路模塊擴(kuò)展插槽★2 路 CVBS、Audio 輸入，DC12V 輸出（接拾音器），可直接接駁攝像機(jī)、拾音器★1 路 VGA 采集編碼模塊，可直接對(duì)外接設(shè)備輸入的 VGA 高清信號(hào)進(jìn)行實(shí)時(shí)采集、壓縮★1 路數(shù)字功率放大器模塊 6W4 歐姆（左右聲道）；，內(nèi)含專(zhuān)業(yè)數(shù)碼音量、音色控制模塊；? 具備 3 個(gè)高速 USB 端口，支持本地移動(dòng)硬盤(pán)錄像，可擴(kuò)展 IP 電話，另一路可擴(kuò)展；? 4 路獨(dú)立可編程 RS232 控制接口，可控 UPS、IC 卡、測(cè)試口、控制鍵盤(pán)接口；? 內(nèi)置投影機(jī)燈泡檢測(cè)延時(shí)電路，實(shí)現(xiàn)電動(dòng)屏幕連動(dòng)和完全保護(hù)投影機(jī)；30 / 96 鋼制多媒體電教桌31 / 96操作臺(tái)柜門(mén)向左右兩邊平滑打開(kāi)，連接部分全部采用的是進(jìn)口連接部件及直線軸承，徹底解決了以前笨重的翻蓋門(mén)方式；桌面布局作了更合理科學(xué)的設(shè)計(jì)，更加方便老師使用和操作；造型優(yōu)雅，原弧形造型頗具時(shí)代感，符合人體工程學(xué)；堅(jiān)固安全，厚冷軋鋼板制作，防盜性能良好；操作簡(jiǎn)單，向左右打開(kāi)柜門(mén)，觸動(dòng)行程開(kāi)關(guān)，系統(tǒng)按照預(yù)設(shè)開(kāi)機(jī)策略開(kāi)啟系統(tǒng)設(shè)備，合上柜門(mén)，上述狀態(tài)反之，自動(dòng)關(guān)閉各項(xiàng)設(shè)備，并且向投影機(jī)提供三分鐘（或自定義）散熱供電。多媒體電教桌是各種多媒體設(shè)備的放置平臺(tái)，特有的智能聯(lián)動(dòng)功能，使多媒體教學(xué)變得輕松、簡(jiǎn)單。它采用全密閉鋼制結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，安全防盜，持久使用；并精心設(shè)計(jì)了筆記本電腦、水杯、教案等教學(xué)輔件的擱放位置，給您貼心關(guān)懷；另外還配有類(lèi)型齊全的接口面板，可外接筆記本電腦和 AV 設(shè)備使用；同時(shí)還備有網(wǎng)絡(luò)、USB 接口，可即插即用，方便教師自帶設(shè)備的接入。產(chǎn)品特點(diǎn)：? 可放入較多設(shè)備，附加裝置齊全。該型號(hào)為目前普遍使用的一種型號(hào)，可以放置多個(gè)設(shè)備：臺(tái)式機(jī)，大的視頻展臺(tái)，32 / 964 種常見(jiàn)的 AV 設(shè)備，如 DVD、錄像機(jī)、卡座、功放，包括無(wú)線擴(kuò)音設(shè)備，中央控制主機(jī)，UPS，可滿足絕大教室的使用。? 可配合 Zonekey e 帆 3110 系列信息交互式中控使用，適用于高教多媒體教室技術(shù)參數(shù)：指 標(biāo) 參 數(shù)開(kāi)門(mén)方式 左右平開(kāi)式外形尺寸（mm） 1400（長(zhǎng)） 730（徑深） 970（高）展臺(tái)尺寸（mm） 640（前后） 630（左右） 高（不限）顯示器尺寸 17〞及以下柜門(mén)鎖方式 撞鎖或電控鎖中控形式 e 帆 3110B/C/D放腿位置（mm） 有 【430（左右） 300（前后） 】　PC 主機(jī)位置 左側(cè)立放　筆記本位置 視頻展臺(tái)下面抽拉板鼠標(biāo)演講搞位置 顯示器上方抽拉板鍵盤(pán)鼠標(biāo)位置 專(zhuān)用鼠標(biāo)鍵盤(pán)翻板微動(dòng)位置 右側(cè)立幫內(nèi)視音頻位置 有 【500（寬）670（高） 】麥克風(fēng)盒 有【帶小微動(dòng)，麥克風(fēng)上下均可取】水杯、包位置 右立幫外側(cè)【520（長(zhǎng)） 190（寬） 】IC 卡位置 有【放腿處斜面】　33 / 96接口面板：具有電源、VGA 與音頻、A/V、USB、MIC 輸入（卡座）等設(shè)備接口、以太網(wǎng)連接線(RJ45)，桌面設(shè)置兩個(gè) USB 口。 系統(tǒng)功能 本地/遠(yuǎn)程信號(hào)切換、設(shè)備開(kāi)關(guān)、幕布升降、音量調(diào)節(jié)等基本控制；信號(hào)切換、設(shè)備開(kāi)關(guān)、幕布升降、音量調(diào)節(jié)等都是多媒體教室日常應(yīng)用的一些基本控制，主要是課堂教學(xué)過(guò)程中授課老師來(lái)控制使用。對(duì)于這些基本控制“信息交互式中控”提供兩種方式實(shí)現(xiàn)操作，一是授課老師自主在課堂教學(xué)過(guò)程中根據(jù)實(shí)際需要利用控制面板進(jìn)行切換控制，通過(guò)面板指示燈來(lái)反饋中控狀態(tài)；同時(shí)，系統(tǒng)支持管理員在網(wǎng)絡(luò)上的遠(yuǎn)程控制，所有的基本控制管理員都可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行操作，并實(shí)時(shí)將執(zhí)行結(jié)果反饋給管理員，可以實(shí)現(xiàn)本地/遠(yuǎn)程的集中控制。 鋼制講臺(tái)、投影機(jī)、計(jì)算機(jī)的本地/遠(yuǎn)程開(kāi)啟/關(guān)閉；鋼制講臺(tái)的開(kāi)啟/關(guān)閉關(guān)系到設(shè)備安全問(wèn)題；投影機(jī)的開(kāi)啟/關(guān)閉需要考慮二次開(kāi)關(guān)機(jī)和延時(shí)問(wèn)題；而計(jì)算機(jī)的開(kāi)啟/關(guān)閉涉及系統(tǒng)加載和用戶(hù)登陸的問(wèn)題。因此，這幾個(gè)設(shè)備的開(kāi)啟/關(guān)閉需要進(jìn)行重點(diǎn)的解決。用戶(hù)可以用三種方式進(jìn)行設(shè)備的開(kāi)啟/關(guān)閉：1) 控制面板按鍵開(kāi)啟/關(guān)閉；34 / 962) IC 卡刷卡開(kāi)啟/關(guān)閉；3) 遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)開(kāi)啟/關(guān)閉。鋼制講臺(tái)在得到開(kāi)機(jī)命令后會(huì)自動(dòng)打開(kāi)電子鎖，當(dāng)柜子開(kāi)啟到預(yù)定位置時(shí)，行程開(kāi)關(guān)觸發(fā)中控，按照預(yù)設(shè)的指令對(duì)其他設(shè)備進(jìn)行開(kāi)啟：投影機(jī)開(kāi)啟命令會(huì)執(zhí)行電流檢測(cè)后給投影機(jī)加電并在設(shè)定的時(shí)間后向投影機(jī)發(fā)出二次開(kāi)機(jī)命令使投影機(jī)完全開(kāi)啟；PC 機(jī)開(kāi)啟命令會(huì)觸發(fā) PC 機(jī)開(kāi)機(jī)，如果是 IC 卡開(kāi)機(jī)的話會(huì)以 IC 卡的合法用戶(hù)直接完成 PC 機(jī)系統(tǒng)登陸。準(zhǔn)備關(guān)機(jī)時(shí)，當(dāng)柜子關(guān)閉到預(yù)定位置時(shí)，行程開(kāi)關(guān)觸發(fā)中控，按照預(yù)設(shè)的指令對(duì)其他設(shè)備進(jìn)行關(guān)閉：投影機(jī)關(guān)機(jī)命令首先向投影機(jī)發(fā)出關(guān)機(jī)指令并進(jìn)行檢測(cè)確認(rèn)關(guān)閉，在預(yù)設(shè)的散熱時(shí)間后將投影機(jī)斷電；PC 機(jī)關(guān)機(jī)命令會(huì)保障系統(tǒng)安全退出系統(tǒng)后關(guān)閉，講臺(tái)電子鎖關(guān)閉。 多層次樹(shù)形結(jié)構(gòu)，靈活分級(jí)、分類(lèi)查看；“育港”多媒體教室管理平臺(tái)提供了多層次樹(shù)形目錄結(jié)構(gòu)，可以方便的創(chuàng)建多級(jí)部門(mén)機(jī)構(gòu)，層次不受限制。在每一級(jí)層次和部門(mén)，都可以實(shí)現(xiàn)基于本部門(mén)的多媒體教室狀態(tài)的集中監(jiān)看，比如：按學(xué)校、按校區(qū)、按樓宇、按樓層等，系統(tǒng)可以提供縮略圖和列表形式進(jìn)行狀態(tài)監(jiān)看。同時(shí)，系統(tǒng)支持按照設(shè)備類(lèi)型進(jìn)行分類(lèi)的狀態(tài)監(jiān)看，更方便分類(lèi)統(tǒng)計(jì)設(shè)備狀態(tài)。35 / 96 所有教室狀態(tài)、設(shè)備狀態(tài)的遠(yuǎn)程監(jiān)看和管理；樹(shù)形目錄的最低層次就是多媒體教室，當(dāng)點(diǎn)擊教室時(shí)，系統(tǒng)將以圖標(biāo)或列表的形式全面呈現(xiàn)教室所有設(shè)備的狀態(tài)：中控、桌子、電控鎖、投影機(jī)、PC 機(jī)、音量、麥克風(fēng)、報(bào)警設(shè)備等等所有連接入系統(tǒng)的設(shè)備。同時(shí)，針對(duì)每一個(gè)設(shè)備都可以實(shí)施管理和控制：設(shè)備的開(kāi)關(guān)、音量的調(diào)節(jié)、MIC 的調(diào)節(jié)、輸入輸出信號(hào)的選擇切換、評(píng)估、 IP 電話、PC信息統(tǒng)計(jì)收集等等，所有針對(duì)一個(gè)班級(jí)的控制命令和狀態(tài)信息在這個(gè)界面上都可以進(jìn)行查看和操作控制。 課表自動(dòng)導(dǎo)入，課表開(kāi)關(guān)機(jī)；學(xué)校的教學(xué)任務(wù)主要是圍繞課程表開(kāi)展的，多媒體教室也就是在課程表的指導(dǎo)下使用和管理，目前，很多的高校都在使用排課系統(tǒng)來(lái)生成課程表。 “育港”多媒體教室方案提供了向排課系統(tǒng)兼容的接口，可以將排課系統(tǒng)生成的課程表導(dǎo)入系統(tǒng)，并且，基于此課程表可以實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的自動(dòng)開(kāi)關(guān)機(jī)。課程表開(kāi)關(guān)機(jī)包含有很多策略，首先是根據(jù)課程表判斷是否開(kāi)關(guān)機(jī)；需要開(kāi)機(jī)那就根據(jù)預(yù)設(shè)的開(kāi)機(jī)策略對(duì)相關(guān)設(shè)備分別執(zhí)行開(kāi)啟，這些開(kāi)機(jī)策略包括需要開(kāi)啟的時(shí)間、需要開(kāi)啟的設(shè)備等等。鋼制講臺(tái)、投影機(jī)、PC 機(jī)按照特有的策略進(jìn)行開(kāi)機(jī)，其他設(shè)備可以在電源時(shí)序管理器（可選配件）的統(tǒng)一控制下順序加電開(kāi)機(jī)。36 / 96 多種形式的定時(shí)管理；定時(shí)管理是“育港”多媒體教室管理的一種重要的管理策略。實(shí)現(xiàn)全面可靠的定時(shí)管理才能有效的提高管理效率，真正做到系統(tǒng)的無(wú)人值守。 “育港”多媒體教室方案的定時(shí)管理包括：定時(shí)開(kāi)關(guān)機(jī)、定時(shí)精品課程錄像、定時(shí)廣播、定時(shí)安全防護(hù)錄像、定時(shí)電子監(jiān)考錄像等。定時(shí)開(kāi)關(guān)機(jī)：包括課表開(kāi)關(guān)機(jī)和定時(shí)開(kāi)關(guān)機(jī)，從時(shí)間上可以細(xì)致到分鐘，從對(duì)象上可以落實(shí)到每一個(gè)班級(jí)。開(kāi)關(guān)機(jī)可以制定多種策略，比如：教學(xué)定時(shí)開(kāi)關(guān)機(jī)策略、雙休定時(shí)開(kāi)關(guān)機(jī)策略、長(zhǎng)假定時(shí)開(kāi)關(guān)機(jī)策略、補(bǔ)課定時(shí)開(kāi)關(guān)機(jī)策略等等。開(kāi)關(guān)機(jī)策略包含很多細(xì)節(jié)：開(kāi)啟時(shí)間、開(kāi)啟設(shè)備、開(kāi)啟班級(jí)等等。定時(shí)精品課程錄像：主要針對(duì)錄播教室實(shí)施，主要作用是定時(shí)啟動(dòng)精品課程的錄制。從時(shí)間上可以細(xì)致到分鐘，從對(duì)象上可以落實(shí)到每一個(gè)班級(jí)。包含多種細(xì)節(jié)：錄制時(shí)間、37 / 96錄制班級(jí)、錄制課程的詳細(xì)屬性（講課人、科目、課程等） 、錄制文件的具體策略（大小、文件數(shù)量、加密等） 、錄制文件自動(dòng)上傳的數(shù)據(jù)庫(kù)目錄等。定時(shí)廣播：針對(duì)多媒體教室開(kāi)展音視頻廣播，可以智能分組，多路廣播。從時(shí)間上可以細(xì)致到分鐘，從對(duì)象上可以落實(shí)到每一個(gè)班級(jí)。包含多種細(xì)節(jié)：廣播時(shí)間、接收廣播的班級(jí)、廣播的資源、廣播持續(xù)的時(shí)間等等。定時(shí)安全防護(hù)錄像：主要為安防工作服務(wù)，定點(diǎn)定時(shí)啟動(dòng)錄像，執(zhí)行相關(guān)錄像的具體策略。定時(shí)電子監(jiān)考錄像：主要為電子監(jiān)考工作服務(wù)，定點(diǎn)定時(shí)啟動(dòng)錄像，執(zhí)行相關(guān)電子監(jiān)考錄像的具體策略。 日志記錄及統(tǒng)計(jì)分析管理；“育港”多媒體教室方案提供了豐富的日志記錄數(shù)據(jù)庫(kù)，整個(gè)系統(tǒng)的所有運(yùn)行細(xì)節(jié)都以日志的形式分門(mén)別類(lèi)的進(jìn)行記錄。這些記錄將作為整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)行基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，可以隨時(shí)支持各種字段查詢(xún)，如設(shè)備的開(kāi)關(guān)機(jī)時(shí)間、課件的利用率、班級(jí)、用戶(hù)等，統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果既可提交列表形式也可以直接生成柱狀圖等統(tǒng)計(jì)圖表，可以直接提交打印，也可以導(dǎo)出 Excel 文件。這樣，整個(gè)多媒體教室管理完全步入了有序化管理，極大的提高了多媒體教室的管理效率。38 / 96 用戶(hù)及權(quán)限管理；“育港”多媒體教室方案具有完善的多級(jí)用戶(hù)體系，配合嚴(yán)密的權(quán)限管理制度，通過(guò)這樣的管理，使用者無(wú)論在教室端主控室使用，還是在辦公室，甚至在家里或遠(yuǎn)程登陸系統(tǒng)使用，都可以有效的確定用戶(hù)具有的系統(tǒng)使用權(quán)限，保障用戶(hù)有效完成自己工作的同時(shí)也保護(hù)了系統(tǒng)安全。同時(shí)，用戶(hù)信息與 IC 卡綁定，可以在刷卡的同時(shí)進(jìn)行身份信息的確認(rèn)，并可以與 PC 機(jī)的用戶(hù)系統(tǒng)綁定，實(shí)現(xiàn) PC 機(jī)的自動(dòng)登陸。 本地調(diào)試設(shè)置，B/S 結(jié)構(gòu)遠(yuǎn)程設(shè)置、維護(hù)、升級(jí)，遠(yuǎn)程 WEB 管理界面；“育港”多媒體教室方案的核心設(shè)備是“信息交互式中控” ，因此對(duì)這個(gè)設(shè)備的管理配置就關(guān)系到整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)行。本方案為“信息交互式中控”提供了兩種設(shè)置管理模式：39 / 96一種是通過(guò)中控的本地控制串口與電腦連接，進(jìn)行本地設(shè)置；另一種則是可以很方便的在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下通過(guò) IE 直接登陸到中控系統(tǒng)內(nèi)部，進(jìn)行遠(yuǎn)程的配置管理。這個(gè)基于 B/S 結(jié)構(gòu)的 WEB 管理界面是現(xiàn)代中慶的“信息交互式中控”的重要特點(diǎn)，“信息交互式中控”內(nèi)置嵌入式 Linux 操作系統(tǒng)，內(nèi)置應(yīng)用程序，內(nèi)置 WEB 機(jī)制，無(wú)論本地還是遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)調(diào)試，都可以通過(guò)這個(gè) WEB 界面實(shí)施基礎(chǔ)配置（系統(tǒng)時(shí)間、IP 地址、軟件版本、遠(yuǎn)程升級(jí)） 、管理配置（控制指令、面板設(shè)定、設(shè)備狀態(tài)、端口設(shè)定）等等。這個(gè) WEB 管理界面一方面體現(xiàn)了基于 ARM9 和嵌入式 Linux 操作系統(tǒng)的強(qiáng)大處理能力和完整的應(yīng)用平臺(tái)，另一方面這個(gè)人性化的管理方式使管理人員可以隨時(shí)隨地以最方便的方式進(jìn)入“信息交互式中控”系統(tǒng)內(nèi)部，實(shí)施基礎(chǔ)管理，極大的豐富了管理手段，提升了系統(tǒng)管理的效率。 控制自定義，實(shí)現(xiàn)基本控制、組合控制等的隨意定制；現(xiàn)代中慶的“信息交互式中控”基于嵌入式平臺(tái)采用了開(kāi)放式的結(jié)構(gòu)，將系統(tǒng)管理底層、用戶(hù)接口等進(jìn)行了開(kāi)放。實(shí)現(xiàn)了基本控制自定義、組合控制自定義、端口自定義、狀態(tài)報(bào)告自定義、報(bào)警自定義、模板化管理等定制功能?；究刂谱远x：“信息交互式中控”內(nèi)置了多達(dá)上百條的基本控制指令，比如：簡(jiǎn)單的設(shè)備閉合、輸入輸出等。這些基本指令是中控管理的基本元素， “基本控制自定義”就是系統(tǒng)將這些基本控制完全向用戶(hù)開(kāi)放，用戶(hù)可以根據(jù)自己的管理需要對(duì)這些基礎(chǔ)元素進(jìn)行定義管理，體現(xiàn)自己的管理需要。40 / 96組合控制自定義：在多媒體教室的應(yīng)用中，使用最多的，效率最高的是組合控制命令，通過(guò)組合控制自定義用戶(hù)在基本控制自定義的基礎(chǔ)上根據(jù)自己