愛牙行動活動的策劃方案-資料下載頁
2025-04-28 05:41本頁面
【正文】 多，老師真是佩服你們??！可是有位叫小軍的小朋友，因為他不懂得保護牙齒， 所以長了蛀牙了，而且經常牙疼。這不，今天他的牙病又犯了，你瞧，他多難受啊！師：牙疼了怎么辦呢？ （有過牙疼經歷的同學說說自己牙疼時的做法）小軍：我怕疼，我不敢去看牙醫(yī)??！師。小軍不敢去看牙醫(yī)，我們班誰去牙科看過？你開始怕不怕，后來是怎樣克服的？ （有過牙疼經歷的同學說說自己看牙醫(yī)的體會）師：沒看過牙醫(yī)的小朋友也動動腦筋，我們一起來想想辦法,有什么好辦法來勸勸小東，讓他不要害怕，去看牙醫(yī)?（學生想辦法進行勸說）（設計意圖:本環(huán)節(jié)通過引導學生回憶自己牙疼時是怎么做的，以自己的切身感受認識到患了牙病要及時治療的必要，并用自己的親身經歷告訴其他小朋友，牙疼要去看牙醫(yī)，以此引導學生指導自己的行為。同時，讓學生明白，其實看牙醫(yī)是不用太緊張的。這樣做比老師的說教更有說服力。）五、形象總結，課外延伸師：同學們，你們剛才的表現(xiàn)已經告訴老師你們懂得怎樣去保護牙齒了，老師感到很高興。不過，老師還是有點小小的擔心，課外你們能堅持這樣做嗎？因此，老師為你們準備了一份護牙情況記錄表，比比誰的牙齒保護得好。發(fā)入護牙記錄表。欣賞露出整齊潔白牙齒的笑臉圖。（課件：笑臉圖） 師總結：同學們，只要你們認真保護好自己的牙齒，你們都會擁有一口健康的牙齒，那是多么快樂?。∧銈兊男θ菀矔袼麄円粯訝N爛又美麗?。ㄔO計意圖：本環(huán)節(jié)通過布置課外刷牙練習，發(fā)放護牙情況記錄，以督促學生在生活中培養(yǎng)良好的護牙習慣，同時，欣賞一幅幅健康美麗的笑臉圖，來引導學生過健康的生活，創(chuàng)造美好的明天。） 教學檢測設計根據(jù)護牙情況評價表內容，先自評，如果做到了畫一個五角星，沒做到的先不要畫，等做到了再畫上去；然后是家長評。定期評一評，看誰的護牙習慣好，牙齒保護的好。 愛牙護牙情況評價表評 價 內 容自 評家 長 評飯后漱口用正確的刷牙方法刷牙早晚使用含氟牙膏刷牙兩次，堅持三分鐘睡前刷牙后不再吃食物少吃甜品和含糖飲料＊ 空格部分根據(jù)學生個體情況對評價內容指標進行補充。8 / 8
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