【正文】 業(yè)搭建平臺。隨著傳統(tǒng)行業(yè)電子化改造工程的進(jìn)行，電子商務(wù)將大大提高傳統(tǒng)行業(yè)服務(wù)的質(zhì)量和效率?？梢灶A(yù)見，傳統(tǒng)行業(yè)的電子化是一個非常廣闊的領(lǐng)域，將大有可為。對于傳統(tǒng)行業(yè)而言，電子商務(wù)是一種全新的手段，是利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的一種商務(wù)運作形式，代表著現(xiàn)代貿(mào)易的發(fā)展方向。許多傳統(tǒng)業(yè)務(wù)如果采用電子商務(wù)方式，將為用戶提供巨大的便利，也為商家節(jié)約運作成本，帶來巨大的商機(jī)。行業(yè)電子商務(wù)是各行業(yè)充分依托傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)，利用電子化手段開展的電子商務(wù)，是行業(yè)增值服務(wù)和商務(wù)平臺的緊密集成，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在信息服務(wù)方面的優(yōu)勢，將傳統(tǒng)服務(wù)提高到一個新的層次，使電子商務(wù)真正進(jìn)入實用階段。因此，電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展方向：行業(yè)電子商務(wù)。 （二）教學(xué)過程監(jiān)控1. 課程體系的構(gòu)建與課程標(biāo)準(zhǔn)的制定高職電子商務(wù)專業(yè)課程體系的改革要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以專業(yè)能力為本位，以崗位要求和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，并能滿足學(xué)生職業(yè)生涯和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要。（1）基于職業(yè)崗位能力，構(gòu)建符合人才培養(yǎng)模式的課程體系我院電子商務(wù)專業(yè)是以培養(yǎng)中小企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，根據(jù)職業(yè)崗位需求，我們從三大職業(yè)崗位群：“網(wǎng)絡(luò)營銷與客戶服務(wù)”、“電子商務(wù)平臺實現(xiàn)”及“網(wǎng)上交易與物流”，來確定專業(yè)培養(yǎng)的職業(yè)化方向，從而構(gòu)建科學(xué)可行的課程體系。①以工作過程為主線，構(gòu)建“基礎(chǔ)+核心+特色”的課程體系高職電子商務(wù)專業(yè)課程必須從整體出發(fā)，以職業(yè)崗位能力為核心，突出工作過程在課程框架中的主線地位，按照實際工作任務(wù)和工作情景組織課程。而電子商務(wù)專業(yè)是一個理工與經(jīng)管交叉、復(fù)合型的專業(yè)。因此，基礎(chǔ)類課程要依托經(jīng)濟(jì)管理和計算機(jī)課程，打造學(xué)生扎實的經(jīng)濟(jì)、管理和計算機(jī)理論知識。經(jīng)濟(jì)管理類課程包括經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、管理學(xué)、市場營銷、基礎(chǔ)會計、人力資源管理、財政與金融、國家稅收等；計算機(jī)類課程包括：計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用、。核心課程主要包括：電子商務(wù)理論與實務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷、國際貿(mào)易、財務(wù)管理電子支付與網(wǎng)上銀行、物流管理、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)等。特色課程則主要是商務(wù)與技術(shù)相結(jié)合的特色選修課，其目的在于打造學(xué)生分析和解決實際問題的能力，電子商務(wù)解決方案、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計、管理信息系統(tǒng)、客戶關(guān)系管理、供應(yīng)鏈管理等特色專業(yè)課程。② 創(chuàng)建突出創(chuàng)新意識與實踐能力培養(yǎng)、體現(xiàn)綜合素質(zhì)的實訓(xùn)課程體系通過實訓(xùn)教學(xué)體系構(gòu)建，創(chuàng)建一種科學(xué)與人文相結(jié)合的，突出創(chuàng)新意識與實踐能力培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)為特點的，具有不斷優(yōu)化功能的實訓(xùn)課程體系。包括基本技能實訓(xùn)、專業(yè)特色實訓(xùn)、知識創(chuàng)新實訓(xùn)?；炯寄軐嵱?xùn)以規(guī)范操作程序、熟練使用常用互聯(lián)網(wǎng)軟件、觀察分析實訓(xùn)結(jié)果和正確處理實訓(xùn)信息四個方面的訓(xùn)練為主；專業(yè)特色實訓(xùn)以培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)課程進(jìn)行綜合，能夠獨立完成從實訓(xùn)準(zhǔn)備到結(jié)束的全過程；知識創(chuàng)新實訓(xùn)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和理論與實踐融合的能力。此外，在實訓(xùn)課程體系建設(shè)中，我們還應(yīng)建立和完善實訓(xùn)課程的教學(xué)大綱，從整體角度來整合實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)電子商務(wù)的不斷發(fā)展要求，體現(xiàn)實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)代化、信息化、綜合化。同時充分注意將教師的科研成果轉(zhuǎn)化到實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容中， 實現(xiàn)實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容與大學(xué)生課外科技活動的結(jié)合、延伸。同時，要盡早讓學(xué)生進(jìn)入工作實踐階段，為學(xué)生提供體驗工作過程的學(xué)習(xí)機(jī)會，逐步實現(xiàn)從學(xué)習(xí)者到工作者的角色轉(zhuǎn)換。在實訓(xùn)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，要求學(xué)生對電子商務(wù)專業(yè)所學(xué)的知識和技能進(jìn)行綜合運用，通過一個大型的電子商務(wù)課程設(shè)計來整合學(xué)生所學(xué)習(xí)和掌握的電子商務(wù)專業(yè)理論知識，以增強(qiáng)和鍛煉學(xué)生實際項日開發(fā)和管理能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識和實際動手能力，樹立良好的團(tuán)隊合作精神。隨著計算機(jī)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，電子商務(wù)的課程體系還在進(jìn)一步的發(fā)展和完善中，因此，我們給電子商務(wù)課程調(diào)整留有一定的空間，即課程結(jié)構(gòu)有一定的“彈性”，使教學(xué)內(nèi)容能隨社會發(fā)展和市場對人才需求的變化而變化，這樣，一方面有利于發(fā)展學(xué)生的個性品質(zhì)，另一方面也有利于給學(xué)生創(chuàng)造更多的擇業(yè)條件。（2）以崗位和職業(yè)資格要求為依據(jù)確定課程標(biāo)準(zhǔn)在制定電子商務(wù)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)時，一切以基于工作過程的課程開發(fā)理念為指導(dǎo)，以電子商務(wù)職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)為重點，以提高學(xué)生的職業(yè)能力和就業(yè)競爭力為課程目標(biāo)，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和電子商務(wù)職業(yè)崗位（群）的任職要求，以來源于企業(yè)的實際案例為載體，以理實一體化的電子商務(wù)教學(xué)實訓(xùn)室為工作與學(xué)習(xí)場所，以電子商務(wù)實踐能力考核為主的課程評價方法，融合助理電子商務(wù)師和電子商務(wù)師職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)。（3）以工作任務(wù)為引領(lǐng)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，確定課程內(nèi)容在確定電子商務(wù)專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容時，一切從崗位需求出發(fā)，以滿足電子商務(wù)行業(yè)崗位或多崗位轉(zhuǎn)換工作所需的知識和技能為出發(fā)點，充分體現(xiàn)“理論為實踐服務(wù)”的理念，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移和繼續(xù)學(xué)習(xí)的基本能力。2. “雙師型”教學(xué)團(tuán)隊的配備與建設(shè)為適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革需要，保證教學(xué)質(zhì)量，必須有一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、水平較高的師資隊伍。為此，電子商務(wù)專業(yè)要求任課教師必須具有豐富的專業(yè)知識（包括理論知識和實踐知識）、課程開發(fā)能力、基于學(xué)生能力培養(yǎng)的教學(xué)能力、為社會提供科技服務(wù)的能力等“雙師型”素質(zhì)。對校內(nèi)教師，樹立終身學(xué)習(xí)、終身受教育的新觀念，將學(xué)歷教育與素質(zhì)提高有機(jī)結(jié)合起來。通過安排教師到企業(yè)掛職鍛煉、到校外實訓(xùn)基地參與實際工作、參加全國高職師資隊伍培訓(xùn)、參加全國電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)研討會等形式培養(yǎng)雙師型教師。鼓勵專業(yè)教師報考研究生和電子商務(wù)師資格證。3. 職業(yè)技能訓(xùn)練與考核職業(yè)技能訓(xùn)練的目的在于使學(xué)生接受電子商務(wù)技能訓(xùn)練，提高在電子商務(wù)方面的動手能力和分析問題、解決問題的能力。根據(jù)電子商務(wù)專業(yè)職業(yè)技能訓(xùn)練內(nèi)容的特點和訓(xùn)練目標(biāo)，可以將實訓(xùn)劃分為：認(rèn)識電子商務(wù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作與互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的應(yīng)用、B2C業(yè)務(wù)實訓(xùn)、C2C業(yè)務(wù)實訓(xùn)、B2B業(yè)務(wù)實訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)營銷實訓(xùn)、網(wǎng)上支付實訓(xùn)、電子商務(wù)安全與防范、網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與管理實訓(xùn)、物流管理、國際貿(mào)易見表171所示： 表171 職業(yè)技能訓(xùn)練項目與考核目標(biāo)序號職業(yè)技能訓(xùn)練項目職業(yè)技能訓(xùn)練與考核目標(biāo)1認(rèn)識電子商務(wù)了解電子商務(wù)與傳統(tǒng)商務(wù)的區(qū)別，明白企業(yè)開展電子商務(wù)的利弊。2計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作與互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的應(yīng)用掌握電子郵箱、壓縮軟件、文件傳輸（FTP）及下載工具的使用，掌握瀏覽器的安全配置，即時通信軟件的使用。3B2C業(yè)務(wù)實訓(xùn)掌握利用銀行卡和電子錢包進(jìn)行網(wǎng)上購物的方法，懂得電子商務(wù)企業(yè)后臺的商品管理流程。4C2C業(yè)務(wù)實訓(xùn)掌握網(wǎng)上購物及網(wǎng)上開店的詳細(xì)流程，如網(wǎng)上注冊、網(wǎng)上搜索寶貝并購買、付款及收款、申請支付寶、發(fā)布產(chǎn)品、店鋪營業(yè)及發(fā)貨評價，掌握支付寶的使用方法。5B2B業(yè)務(wù)實訓(xùn)以阿里巴巴為例，明白生產(chǎn)企業(yè)添加產(chǎn)品的方法，理解企業(yè)注冊、申請銀行帳號的方法，了解訂單管理、物流管理、網(wǎng)上轉(zhuǎn)賬及庫存管理相關(guān)知識。6網(wǎng)絡(luò)營銷實訓(xùn)掌握搜集和發(fā)布信息、搜索引擎營銷、EMAIL營銷、網(wǎng)絡(luò)廣告等網(wǎng)絡(luò)營銷方法的具體實施辦法，以及網(wǎng)上購物和網(wǎng)上定票技巧。7網(wǎng)上支付實訓(xùn)懂得個人及企業(yè)CA證書申請及審批、個人CA證書下載及安裝方法。掌握網(wǎng)上單證處理和網(wǎng)上支付手段的實現(xiàn)方法。8電子商務(wù)安全與防范了解電子商務(wù)安全相關(guān)因素，如計算機(jī)病毒等，掌握加密、防火墻等實現(xiàn)方法。9網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)通過實訓(xùn)，綜合運用課程所學(xué)知識解決現(xiàn)實問題。學(xué)會開店申請流程，掌握商品管理、店面管理、交易管理、客戶管理、資訊管理及評論管理技能10電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與管理實訓(xùn)通過實訓(xùn)，掌握創(chuàng)建站點和制作網(wǎng)頁的技巧，如使用表格、使用框架、超級鏈接、使用圖像和使用表單，以及網(wǎng)站的日常維護(hù)。11物流管理掌握現(xiàn)代物流運輸、現(xiàn)代倉儲管理的和現(xiàn)代配送管理的方法。12國際貿(mào)易掌握國際貿(mào)易術(shù)語及進(jìn)出口交易流程。職業(yè)技能訓(xùn)練項目的考核方法：課程考核成績由學(xué)生完成所分配任務(wù)的考核成績、學(xué)生小組成員互評和實訓(xùn)小組互評成績，以及平時表現(xiàn)等幾部分組成。（1）過程評價方法學(xué)生完成所分配任務(wù)的結(jié)果考核，采用形成性考核方式進(jìn)行。以完成實訓(xùn)項目內(nèi)容和要求為依據(jù)進(jìn)行評價。占總成績的70％。對方案或系統(tǒng)設(shè)計優(yōu)秀，設(shè)計方案為企業(yè)采用，或具有創(chuàng)新特色等可以適當(dāng)加分，最多不超過10分。具體評定標(biāo)準(zhǔn)：完成要求的基本任務(wù)（50分）；成果展示或報告答辯效果良好（10分）；業(yè)務(wù)操作獲得實際的定單或設(shè)計方案為企業(yè)采用（10－20，含加分）（2）學(xué)生自評互評方法學(xué)生小組成員互評和實訓(xùn)小組互評，在實訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行，采用不記名評分方式。學(xué)生小組成員互評占總成績的10％，實訓(xùn)小組互評占總成績的10％，此項共占學(xué)生成績的20％。評定標(biāo)準(zhǔn)與上述過程評價方法相同。（3）平時表現(xiàn)根據(jù)學(xué)生平時學(xué)習(xí)態(tài)度、提交報告是否按時、報告格式是否正確、缺席情況等，由教師確定。占總成績的10％。（4）綜合評價方法綜合評價成績由上述三部分組成，評定等級分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。4. 頂崗實習(xí)的運行與管理頂崗實習(xí)是我系全面貫徹落實教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006] 16號）和《許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院頂崗實習(xí)管理規(guī)定》文件精神，以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才的重要舉措，也是推進(jìn)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革的重要內(nèi)容。頂崗實習(xí)是電子商務(wù)人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是綜合實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，要注重學(xué)生電子商務(wù)專業(yè)能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)職業(yè)技能訓(xùn)練，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，把頂崗實習(xí)與就業(yè)工作緊密結(jié)合起來，通過頂崗實習(xí)，全面提高學(xué)生的綜合能力和就業(yè)競爭力，達(dá)到從業(yè)基本要求，最終實現(xiàn)順利就業(yè)。頂崗實習(xí)時間不少于6個月，安排在第四學(xué)期六至九月和第六學(xué)期進(jìn)行。（1）實習(xí)的目的和任務(wù)頂崗實習(xí)是電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)計劃所設(shè)的重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實際的課堂。①實習(xí)目的組織學(xué)生到社會上進(jìn)行頂崗實習(xí)，在真實的環(huán)境中訓(xùn)練學(xué)生的實用技能，鍛煉學(xué)生從事企事業(yè)單位的信息化管理、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)和管理、網(wǎng)絡(luò)營銷及物流配送等方面工作的綜合職業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展、能快速跟蹤電子商務(wù)新動向和新技術(shù)的高素質(zhì)、高技能應(yīng)用性專門人才。②實習(xí)任務(wù)通過頂崗實習(xí)，讓學(xué)生熟識企業(yè)運營管理、電子商務(wù)基本流程及策略，培養(yǎng)學(xué)生綜合管理能力和電子商務(wù)技術(shù)運用能力，是對學(xué)生運用所學(xué)專業(yè)理論知識，獨立地分析、研究和解決企業(yè)電子商務(wù)實際問題能力的綜合檢驗。通過頂崗實習(xí)，努力達(dá)到以下任務(wù)：216。 通過頂崗實習(xí)，使學(xué)生能夠從事電子商務(wù)系統(tǒng)的應(yīng)用、管理和維護(hù)工作，能夠運用電子商務(wù)技術(shù)進(jìn)行企業(yè)的營銷、財務(wù)、物流等管理，具有電子商務(wù)和電子商務(wù)網(wǎng)站的維護(hù)和管理能力，能夠運用電子商務(wù)技術(shù)解決實際工作中的問題；216。 通過頂崗實習(xí)，接觸認(rèn)識社會，提高社會交往能力，學(xué)習(xí)各單位技術(shù)人員的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)精神，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，明確自己的社會責(zé)任。216。 找到將所學(xué)的電子商務(wù)知識與企業(yè)實際需要的結(jié)合點，在可能的情況下鼓勵優(yōu)秀大學(xué)生為企業(yè)開展電子商務(wù)、企業(yè)信息化、企業(yè)運營管理、網(wǎng)絡(luò)營銷、物流管理、商務(wù)策劃等獻(xiàn)計獻(xiàn)策，增強(qiáng)自己的實踐經(jīng)驗和實戰(zhàn)能力；216。 通過頂崗實習(xí)，深入了解和熟悉電子商務(wù)崗位一般業(yè)務(wù)手段和方法，為畢業(yè)后勝任專業(yè)工作打好基礎(chǔ)。216。 樹立正確的勞動觀念與服務(wù)觀念，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀與社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的擇業(yè)觀。（2）實習(xí)的組織與管理為了切實做好頂崗實習(xí)工作，加強(qiáng)頂崗實習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)， 電子商務(wù)專業(yè)成立以教研室主任、專業(yè)課教師、輔導(dǎo)員老師和企業(yè)聘任教師為組員的頂崗實習(xí)工作指導(dǎo)小組。頂崗實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)：216。 制定系頂崗實習(xí)實施方案和專業(yè)實施細(xì)則，組織指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生制定頂崗實習(xí)計劃；216。 組織實施頂崗實習(xí)方案和細(xì)則，包括確定指導(dǎo)教師、學(xué)生的分組及頂崗實習(xí)過程的管理；216。 開展頂崗實習(xí)前的專題培訓(xùn)，加強(qiáng)頂崗實習(xí)紀(jì)律和安全教育，避免各種意外事故發(fā)生；216。 巡回檢查頂崗實習(xí)的進(jìn)展情況，處理各種突發(fā)事件；216。 對頂崗實習(xí)學(xué)生的過程管理；216。 制定頂崗實習(xí)成績的評定標(biāo)準(zhǔn)；216。 學(xué)生頂崗實習(xí)成績的評定，頂崗實習(xí)材料的整理、歸檔和上報。校內(nèi)指導(dǎo)教師主要職責(zé)：216。 頂崗實習(xí)的指導(dǎo)和管理。定期指導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)過程監(jiān)控，及時了解學(xué)生頂崗實習(xí)的情況，指導(dǎo)學(xué)生撰寫頂崗實習(xí)報告等各種形式的畢業(yè)作品，督促學(xué)生完成頂崗實習(xí)任務(wù)，并填寫《頂崗實習(xí)校內(nèi)指導(dǎo)教師指導(dǎo)記錄表》；216。 頂崗實習(xí)的成績評定。與實習(xí)單位共同做好學(xué)生的頂崗實習(xí)鑒定工作，要依據(jù)頂崗實習(xí)巡視情況、學(xué)生的頂崗實習(xí)態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)、頂崗實習(xí)質(zhì)量等進(jìn)行成績評定。企業(yè)指導(dǎo)教師主要職責(zé)：216。 學(xué)生頂崗實習(xí)期間的崗位技能訓(xùn)練指導(dǎo)，每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)最多不超過20人；216。 根據(jù)學(xué)院和企業(yè)共同制定的頂崗實習(xí)計劃，具體落實頂崗實習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)、行業(yè)規(guī)范的訓(xùn)練；216。 在學(xué)生頂崗實習(xí)即將結(jié)束時，代表實習(xí)單位做好實習(xí)學(xué)生的鑒定與成績評定工作；216。 每周填寫一次檢查指導(dǎo)內(nèi)容及指導(dǎo)意見，每月根據(jù)檢查指導(dǎo)情況填寫一次階段考核意見。（3）頂崗實習(xí)方式本著“就地就近、專業(yè)對口、滿足大綱要求”的原則，在保證實習(xí)質(zhì)量的前提下，在校外企事業(yè)單位進(jìn)行頂崗實習(xí)。①集中頂崗實習(xí)。學(xué)生集中到企業(yè)進(jìn)行頂崗實習(xí)，必須選擇專業(yè)對口或者專業(yè)相近的工作崗位。由財貿(mào)經(jīng)濟(jì)系和企業(yè)簽訂頂崗實習(xí)協(xié)議，電子商務(wù)教研室負(fù)責(zé)和企業(yè)的聯(lián)系溝通，安排學(xué)生進(jìn)入實習(xí)企業(yè)，財貿(mào)經(jīng)濟(jì)系按照頂崗實習(xí)的安排程序，負(fù)責(zé)完成學(xué)生頂崗實習(xí)各類手續(xù)的辦理和實習(xí)指導(dǎo)。②分散頂崗實習(xí)。由本人聯(lián)系頂崗實習(xí)單位進(jìn)行實習(xí)的學(xué)生，在實習(xí)前要在學(xué)院填寫《自主聯(lián)系頂崗實習(xí)申請表》（其中包括家長簽字）、頂崗實習(xí)聯(lián)系函、接受安全教育、簽訂與財貿(mào)經(jīng)濟(jì)系、企業(yè)實習(xí)協(xié)議等各類手續(xù)，提交經(jīng)財貿(mào)經(jīng)濟(jì)系同意后方準(zhǔn)離校實習(xí)。（4）頂崗實習(xí)崗位216。 商業(yè)信息采集、整理與分析；216。 電子商務(wù)網(wǎng)頁的設(shè)計與制作；216。 電子商務(wù)網(wǎng)站的運行、管理與維護(hù)；216。 電子支付與安全交易；216。 物流管理；21