幼兒園大班歌曲教案-資料下載頁
2025-04-27 12:47本頁面
【正文】 友第二次嘗試練習(xí)：玩游戲“我說你撥” ①、結(jié)合日常生活作息時(shí)間撥出整點(diǎn)、半點(diǎn)，小組中的幼兒相互檢查準(zhǔn)確與否，并說一說時(shí)針、分針指向的數(shù)字。 ②、每組推舉1位代表進(jìn)行比賽，看誰撥的又對(duì)又快。 五、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒愛惜時(shí)間的好習(xí)慣。 師：小朋友，你們家里有鐘表嗎？你還在什么地方看見過鐘表？為什么那么多的地方都要用到鐘表呢？ 教師歸納：鐘表是計(jì)時(shí)工具，它可以告訴人們，現(xiàn)在是什么時(shí)間了，應(yīng)該干什么事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣。小朋友認(rèn)識(shí)了鐘，就可以按時(shí)起床，按時(shí)上幼兒園了。時(shí)間離開我們就不會(huì)回來了，小朋友，我們一定要珍惜時(shí)間、愛惜時(shí)間，你們記住了嗎？ 教學(xué)反思：大班美術(shù)活動(dòng)：大鞋的聯(lián)想活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)鞋的造型特點(diǎn)展開聯(lián)想，設(shè)計(jì)出形態(tài)各異的鞋型畫。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造美的情趣，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒有關(guān)于鞋的認(rèn)知基礎(chǔ)，各種各樣的鞋。音帶《大鞋和小鞋》，輕音樂?；顒?dòng)過程：一、激趣導(dǎo)入：小朋友，上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了“各種各樣的鞋”，老師這里有兩只鞋，請(qǐng)小朋友來猜一猜，它們分別是誰的鞋。（出示大鞋和小鞋的圖片）爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一樣？（爸爸的鞋大，娃娃的鞋小。）爸爸的鞋那么大，娃娃的鞋那么小，如果讓我們小朋友穿在腳上走一走，會(huì)怎么樣呢？我們一起來唱一唱吧。（唱《大鞋和小鞋》）二、比較想象：歌曲里說了爸爸的鞋象什么？（兩只船，開在大大的海洋里。）娃娃的鞋象什么？（兩頂帽，套在小小的腳趾上。）呀，真有趣！那鞋子除了會(huì)象船、帽子，還會(huì)象什么呢？我們一起先來看一看鞋子有哪些形狀吧。（教師引導(dǎo)幼兒觀察鞋子的特點(diǎn)。）請(qǐng)小朋友選一只你最喜歡的鞋回到座位，再仔細(xì)看一看，想一想，你的鞋子象什么？幼兒交流，（請(qǐng)三到五名幼兒，再同伴間交流。）三、示范創(chuàng)作：剛才，老師也選中了一只鞋，（出示）你們覺得它象什么呢？（花瓶、數(shù)字七、長頸鹿的身體……）那老師就來把它變成一只長頸鹿。教師邊念兒歌邊示范。（長長的鞋幫，扁身子，鞋子鞋子，變變變，加頭、加尾，加上腳，再穿一件新衣服，伸伸脖子，把葉咬。）看，一只長頸鹿變出來了，你們想不想也來變一變？那好，我們也來做一位魔術(shù)師，看誰能把鞋子變得最有趣，最漂亮。四、幼兒創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。五、欣賞評(píng)價(jià)：魔術(shù)師們，變好了嗎？誰先來向大家介紹一下，你把鞋子變成了什么？（引導(dǎo)幼兒用完整的話介紹。） 教學(xué)反思：大班科學(xué)：尋找根的秘密 活動(dòng)目標(biāo)：觀察比較根的不同形態(tài)，知道植物的根生長在土里?！ ≡诨顒?dòng)中能大膽表述，體驗(yàn)探索不同植物根的樂趣?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 樹根、黑板、籃筐。 園內(nèi)種植園 幼兒問卷《列舉三種根的樣子》（用圖文結(jié)合的方式） 活動(dòng)過程： 一、激趣導(dǎo)入 出示樹根，讓幼兒摸一摸、感受根的外部特征?！ ∧銈冞€知道什么植物有根？ 教師小結(jié)：原來，大部分植物都有根。 二、第一次探索 幼兒動(dòng)手找青菜的根 ?。?）今天，我們來到了種植園，那你們知道我們的種植園都有哪些蔬菜呢？ （2）你們真棒，那我要考考你們：請(qǐng)你們找一找青菜在哪里，它的根又在哪里？請(qǐng)你動(dòng)手拔一拔，看誰的動(dòng)作最快。 集合，提問：請(qǐng)你說一說青菜的根在哪里？你從哪里找到青菜的根？ 小結(jié)：原來根喜歡住在泥土里。 三、第二次探索 請(qǐng)你說一說青菜的根長得什么樣子?！ ⌒〗Y(jié)：青菜的根是直直的，旁邊有許多小毛毛?！ ∥覀兊姆N植園里有那么多植物，是不是每種植物的根都和青菜的根長的一樣呢？想不想一起去探索發(fā)現(xiàn)根的秘密呢？ 接下來給你們一個(gè)任務(wù)：請(qǐng)你去找一找、拔一拔、看一看，菜園里其他植物的根。要求：（1）自由組合，三人為一組，每組選出一個(gè)小組長，選好組長到老師這里拿筐。（2）每種植物只能拔一顆，并且拔的時(shí)候把它記錄下來（出示記錄紙）（3）聽到鈴鼓聲請(qǐng)你們以小組為單位，三人坐在一起?！ 〖希河變悍纸M介紹自己的記錄（從幼兒記錄的方法、形式上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)） 幼兒觀察自己拔的蔬菜的根?！ √釂枺耗銈冋业搅四男┲参锏母?？他們的根分別是怎樣的？（每組一個(gè)代表發(fā)言回答，其他組員補(bǔ)充） 根據(jù)幼兒觀察到了不同根的特征進(jìn)行分類。 小結(jié)：我們今天都發(fā)現(xiàn)了根的秘密，想菠菜、青菜這樣直直的根，他有一個(gè)好聽的名字，叫直根系。像韭菜、大蒜的根，像老爺爺?shù)暮殻许毟?。像蘿卜這樣的根粗粗大大的，叫變態(tài)跟?！ ∷?、結(jié)束 剛才我們發(fā)現(xiàn)了根的秘密，那你們知道根有什么用途嗎？回家查查資料，我們下次再討論。教學(xué)反思： 總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí)，感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來的快樂。培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
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