【正文】 圖片， 起幼兒的興趣， 后提問： 教 引 然 這是什么車？它有什么功能？ 二 、教 師 依 次 介 紹 每 種 車 的 名 稱 及 用 途 ，并 讓 幼 兒 知 道 它 們 是 由 相 應 的駕駛員來駕駛的。 三、 到 翻 《社 會》 第 頁， 導幼兒認識下面 引 種車， 說說它們是干 并 什么用的？分別在哪里見過它們？ 四、 師小結。 教 認清交通標志 【學習目的】 認識一些日常生活中常見的交通標志， 知道它們的含義。 了解一些交通常識和安全常識。 【學習準備】 各種交通標志的圖片。 【學習過程】 一、 次出示標志圖片， 幼兒說一說在什么地方見過這些標志， 們 依 請 它 所代表的含義， 師補充。 教 二、 導幼兒說出自己所見到的各種其他標志及其含義。 引 三 、重 點 向 幼 兒 介 紹 幾 種 有 關 交 通 標 志 ，引 導 幼 兒 回 憶 在 什 么 地 方 見 過， 說明分別代表什么意思。 并 禁止通行的標志； 禁止停車的標志； 禁止鳴笛的標志； 禁止調頭的標志。 四、 給幼兒紙和筆， 他們自己動手設計一種標志， 說出標志所包 發(fā) 讓 并 含的意義， 后對標志作簡單的分類， 交通類、 示類、 活類等。 最 如 警 生 蔬菜品種多 【學習目的】 認識不同種類的蔬菜。 了解蔬菜的相關知識。 【學習準備】 各種蔬菜的掛圖。 【學習過程】 一、 師用手指蔬菜的掛圖， 問： 教 提 這是什么？ （黃瓜） 它可以怎么吃？ （生吃， 炒著吃等。 這是什么？ ） （西紅柿） 它可以怎么吃？ （生吃， 炒著吃等。 ） 二、 師向幼兒提問： 教 圖上這些蔬菜中， 哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？哪些蔬菜能當水果吃？哪些 蔬菜能當糧食吃？什么樣的土豆不能吃？ 三、 除了圖上的蔬菜， 引導幼兒說說還有哪些自己知道或是吃過的蔬菜？ 四、 師小結。 教 小獅子上街 【學習目的】 知道什么商品該去什么地方買。 簡單了解電影院、 醫(yī)院、 火車站等場所。 【學習準備】 教材。 【學習過程】 一、 師引導幼兒翻到 教 《社 會》 第 ～ 頁， 仔細看圖， 后說一說： 先 然 一天， 小獅子高高興興地上街。它想買件漂亮的衣服， 再買一袋面粉， 然后給 好朋友小象買一個生日蛋糕?？墒呛康男—{子根本就不知道該在什么地方買 到這些東西。 于是， 他在馬路邊著急了……小朋友， 你能幫幫小獅子嗎？試試看。 二、 教師引導幼兒說說小獅子該到什么地方才 能買到這些所需的東西。 三、 幼兒仔細看圖， 試著說說。 讓 并 圖中還有些什么地方？ （醫(yī)院、 電影院、 火車站……） 這些地方是干什么的？ （看病、 看電影、 乘坐火車……） 四、 師針對幼兒的回答加以糾正和講解。 教 五、 師小結。 教 特產(chǎn) 【學習目的】 了解我國各地的一些特產(chǎn)， 增進對各地的了解。 增強熱愛祖國的情感。 【學習準備】 各地特產(chǎn)的圖片、 教材。 【學習過程】 一、 師以提問的方式引出課題。 教 小朋友，你知道什么叫特產(chǎn)嗎？ （特產(chǎn)就是某地或某國特有或特別著名的產(chǎn) 品。 ） 小朋友， 你的家鄉(xiāng)在哪里？你知道你的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)嗎？ 二、 示圖片， 識特產(chǎn)： 出 認 出示圖片荔枝， 說說它是哪里的特產(chǎn)？ （廣東） 出示圖片瓷器， 說說它是哪里的特產(chǎn)？ （江西景德鎮(zhèn)） 出示圖片蘇繡， 說說它是哪里的特產(chǎn)？ （江蘇蘇州） 出示圖片烤鴨， 說說它是哪里的特產(chǎn)？ （北京） 出示圖片哈密瓜， 說說它是哪里的特產(chǎn)？ （新疆） …… 三、 師小結。 教 圖書館 【學習目的】 了解圖書館， 知道圖書館的作用。 從小養(yǎng)成愛讀書的好習慣。 【學習準備】 參觀圖書館、 教材。 【學習過程】 一、 師向幼兒提問： 教 圖書館有什么特點？ 二、 師講一兩個關于偉人勤奮讀書的故事： 教 匡衡鑿壁偷光、 懸梁刺股、 馬克思讀書…… 三、 到 翻 《社 會》 第 四、 師小結： 教 頁， 導幼兒仔細看圖： 引 圖中的小朋友們在干什么？其中戴帽子的小朋友在說什么？為什么？ 現(xiàn)在人們的生活條件好了， 我們要珍惜大好時光， 好好讀書， 刻苦學習， 爭取 做一個對社會有用的人。 郵政局 【學習目的】 了解郵政局， 了解郵局工作人員的工作。 懂得尊重郵局工作人員， 珍惜他們的勞動果實。 【學習準備】 帶幼兒參觀最近的郵政局、 教材。 【學習過程】 一、 觀了郵政局后， 師引導幼兒說說觀后感， 說郵局的叔叔阿姨 參 教 說 都做了哪些工作？ 二、 《社會》 翻到 第 頁， 引導幼兒看圖， 說說圖中的工作人員在干什么？ 工作人員先把信件從郵筒里取回， 再分別蓋上郵戳， 然后給所有的信分類裝 起來， 準備通過輪船、 飛機、 火車、 汽車運送到世界各地。 三、 教師 引 導幼 兒回 憶 寫信 的步 驟： 寫信→裝入信封封好→寫上收信人姓名、 地址→貼上郵票→投入郵筒。 四、 師小結。 教 過馬路 【學習目的】 了解基本的交通規(guī)則。 遵守交通規(guī)則， 樹立良好的安全意識。 【學習準備】 和附近民警聯(lián)系好參觀的有關事宜、 紅綠信號燈圖片、 教材。 【學習過程】 一、 領幼兒上街參觀， 察交通警察指揮車輛， 及行人走人行橫道 帶 觀 以 穿越馬路等。 向幼兒介紹參觀內(nèi)容和要求， 共同討論參觀的規(guī)則和注意事項。 帶領幼兒觀察警察叔叔如何指揮交通及紅綠燈的作用。 二、 到 翻 《社 會》 第 三、 師小結： 教 頁， 幼兒看圖判斷文中四幅圖的對與錯。 讓 大街上有汽車、 轎車等各種車輛來來往往， 人們要特別注意安全。 紅綠燈是交通警察操縱指揮交通的工具。 紅燈亮， 車停駛； 黃燈亮， 做準備； 綠燈亮， 車通行。 我是值日生 【學習目的】 學會當值日生， 培養(yǎng)任務意識和責任感。 【學習準備】 氣象記錄本、 各種值日工具。 【學習過程】 一、 立值日生制度。 建 老師簡單解釋建立值日生制度的必要性： 每天都應該有人給自然角的花澆水、 喂魚、 掃地、 整理書柜、 擦桌子等。 師生一起討論哪些事情需要專門設值日生， 如記錄氣象預報天氣， 報告每天的 好人好事， 給老師當小助手等。 確定值日生的任務和職責。 建立輪流值日制。 二 、 天 我 值 日” “今 。 值日生們各司其職， 氣象員注意聽天氣預報， 早操時向大家報告， 并觀察當天天 氣， 在氣象記錄本上用符號記錄。 衛(wèi)生員幫老師做衛(wèi)生工作， 檢查飯前洗手情況。 愛勞動 【學習目的】 養(yǎng)成愛勞動的好習慣， 樹立勞動最光榮的思想。 能主動做力所能及的事。 【學習準備】 各行人員 （司機、 售貨員、 醫(yī)生等） 工作時的圖片幾張、 勞動工具幾件、 教材。 【學習過程】 一、 師與幼兒談話， 出主題。 教 引 我們認識許多為我們勞動、 為我們帶來方便的勞動者， 他們讓我們出門可以 坐車， 買東西可以進商店， 病了可以馬上治療， 他們都是誰?。?（司機、 售貨員、 醫(yī)生。 ） 教師依次出示上述幾種勞動者的圖片， 幼兒分析并講述圖片上誰在 讓 工作， 設想假如沒有他們的勞動， 產(chǎn)生什么后果？ 并 會 二、 師小結： 教 沒有勞動者們的辛勤勞動， 就沒有我們這樣舒適方便的生活， 勞動最光榮。 三、 幼兒想一想， 家里或幼兒園里做過哪些事？ 讓 在 四、 示一些勞動工具 出 （抹 布 、 帚 、 把） 掃 拖 。 讓幼兒上來示范使用這些勞動工具， 并說：我們用 “ 動的興趣。 干 。激發(fā)幼兒愛勞 ” 五、 幼兒翻到 讓 《社 會》 第 頁， 問： 提 圖中的小朋友分別在干什么？ 六、 組織幼兒幫助廚房的叔叔阿姨擇菜， 或幫助清潔員拾樹葉、 廢紙等。 重陽節(jié) 【學習目的】 知道重陽節(jié)又叫老人節(jié)， 也是我國的敬老節(jié)。 懂得爺爺奶奶對社會、 家庭的貢獻， 學會尊敬老人， 樂意幫助老人。 【學習準備】 爺爺或奶奶的照片。 手工制作材料若干。 【學習過程】 一、 幼兒互相介紹自己的爺爺或奶奶： 請 爺爺奶奶是干什么的？爺爺奶奶對自己的成長有什么幫助？ 二、 幼兒介紹重陽節(jié)及中國的敬老文化傳統(tǒng)。 向 三、 兒討論： 幼 我們應怎樣給爺爺奶奶過節(jié)？ 四、 兒制作小禮物， 回家送給爺爺奶奶。 幼 帶 解放軍真棒 【學習目的】 知道中國人民解放軍有海、 空三軍， 陸、 能區(qū)別他們的服裝和武器， 知道他們的 任務是保衛(wèi)祖國、 建設祖國。 知道 月 日是建軍節(jié)， 激發(fā)熱愛解放軍的情感。 【學習準備】 收集各兵種使用的武器圖片、 辦小展覽、 八一” “ 軍旗圖一幅、 海陸空軍圖一幅、 教材。 【學習過程】 一、 織幼兒觀看展覽， 導幼兒了解我國的國防裝備， 提問： 組 引 并 解放軍都有哪些兵種？他們的全稱叫什么？他們的主要任務是什么？ 二、 示海、 、 軍圖和 出 陸 空 “八 一” 旗 圖 ， 導 幼 兒 進 一 步 感 知 、 識 。 軍 引 認 這是誰？他們穿著什么顏色， 什么樣子的衣服？使用哪些武器？八月一日是 什么日子？ 三、 到 翻 《社 會》 第 頁， 師教讀兒歌。 教 四、 述解放軍建設祖國、 衛(wèi)祖國的故事， 發(fā)幼兒熱愛解放軍， 講 保 激 學 習解放軍的情感。讓幼兒講講自己的感受， 習解放軍的動作。 學 五、 幼兒介紹建軍節(jié)， 勵幼兒向解放軍學習。 向 鼓 月 日是解放軍的生日， 人們都叫它 “八一” 建軍節(jié)。大家用多種方式慶祝 節(jié)日： 有的表演文藝節(jié)目， 有的給解放軍送花等。 六、 發(fā)幼兒談談解放軍除了站崗放哨， 衛(wèi)祖國， 做什么事。如： 啟 保 還 防 洪 搶 險 ， 筑 公 路 ， 山 建 橋 等 。引 導 幼 兒 說 一 說 怎 樣 向 解 放 軍 學 習 ， 修 開 鼓 勵幼兒動手制作禮物， 給解放軍， 解放軍表示致敬。 送 向 做完事再玩 【學習目的】 養(yǎng)成做完事再出去玩耍的好習慣。 培養(yǎng)責任意識， 并虛心接受別人的意見， 向別人學習。 【學習準備】 教材。 【學習過程】 一、 師給幼兒講故事： 教 星期天早上， 俊俊起了床， 媽媽叫他洗臉， 他卻出去找小玉玩， 小玉說：……” “ 俊俊又去找丁丁玩， 丁丁說：……” “ 俊俊又去找娟娟玩， 娟娟說：……” “ 小朋友， 知道小玉和丁丁分別對俊俊說了些什么嗎？俊俊是怎么做 你 的？娟娟又對俊 俊說了些 什么？俊俊 又是怎么 做的？后來 發(fā)生了什 么？ 小朋友們想一想吧！ 二 、 師 引 導 幼 兒 翻 到《社 會》第 教 圖， 一想圖中發(fā)生了什么？ 想 三、 師小結。 教 頁， 幼兒仔細看文中的五幅 讓 我們都是中國人 【學習目的】 知道我國是一個多民族國家， 我們都是中國人。 培養(yǎng)熱愛民族文化的情感， 能辨認蒙古族、 維吾爾族、 回族、 苗族、 藏族等。 【學習準備】 民族生活錄像帶或幻燈片、 圖片、 服裝、 食品等。 【學習過程】 一、 察辨認： 觀 通過看錄像、 幻燈片、 圖片， 初步了解蒙古族、 藏族、 維吾爾族、 回族的生活習 慣和民族特征。例： 蒙古族在草原上放牧， 住蒙古包、 喝奶茶； 喜歡賽馬、 摔跤； 蒙 古族人性格豪放， 蒙古族服裝很漂亮， 非常有特色。 二、 音樂， 舞蹈， 認民族。 聽 看 辨 請幼兒根據(jù)少數(shù)民族音樂、 舞蹈、 服飾來辨別蒙古族、 藏族、 維吾爾族、 苗族、 回族。教師可以采用游戲形式 “看誰猜得對” 讓幼兒自己辨認。 ， 三、 戲： 火車。 游 開 通過玩 “開火車” 的游戲， 帶幼兒到內(nèi)蒙古、 新疆、 西藏去 “旅游” 。如： 蒙古包 表示內(nèi)蒙古， 雪山表示西藏， 葡萄綠洲表示新疆…… （以圖片代表各地） 請幼兒穿 戴服裝， 彼此熱情、 有禮貌地問候。 （這是什么地方？什么民族……） 四、 話總結： 談 小朋友， 說一說你還知道哪些民族？ 小朋友， 你知道自己是什么民族的嗎？ 五、 師小結。 教 中國是個多民族國家， 有 共同建設國家。 個民族， 各民族人民在民族大家庭中和睦相處， 國旗 【學習目的】 知道國旗是國家的標志， 了解世界上其他的一些國家。 認識其他國家的國旗， 豐富課外知識。 【學習準備】 各國國旗掛圖。 【學習過程】 一、 師先向幼兒提問： 教 中國的國旗是什么樣的？它由哪幾種顏色組成？ 二、 師出示掛圖， 幼兒認識各國國旗， 問： 教 教 提 小朋友， 你認識這些國家的國旗嗎？ 三、 師指著掛圖提問： 教 中國國旗在哪里？美國國旗在哪里？日本、 德國、 法國、 荷蘭、 英國、 加拿 大、 澳大利亞等國的國旗分別在哪里？ 四、 引導 幼 兒記 住各 國 國旗 的特 點。 五、 師小結。 教 他們各用哪種工具 【學習目的】 探索事物之間的聯(lián)系， 培養(yǎng)觀察能力和理解能力。 【學習準備】 各種職業(yè)人員的圖片、 各種工具圖片、 教材。 【學習過程】 一、 師出示人物圖片， 幼兒提問： 教 向 他們的職業(yè)是什么？服裝是什么樣的？想一想他們的職業(yè)工具是什么？ 二、 師出示各種工具圖片， 幼兒提問： 教 向 它有什么用途？它們和前面出現(xiàn)的那些人物有什么聯(lián)系？ 三、 到 翻 《社 會》 第 頁， 識圖中的人物。 認 圖上第一個是什么人？ （警察） 圖上第二個是什么人？ （廚師） 圖上第三個是什么人？ （農(nóng)民） 圖上第四個是什么人？ （醫(yī)生） 四、 識