應(yīng)用電子專業(yè)培養(yǎng)方案-資料下載頁
2025-04-27 04:11本頁面
【正文】 數(shù)字邏輯的能力。4．電子整機組裝實訓（1周）調(diào)幅收音機組裝，能用常用儀表對元器件進行檢測，訓練讀圖、焊接、調(diào)試能力。（五）綜合專業(yè)技能課程1．電子整機維修實訓（1周）培養(yǎng)電子整機電路原理圖識圖能力、關(guān)鍵參數(shù)正確測量能力及根據(jù)故障現(xiàn)象進行故障定位、關(guān)鍵點測試，利用各種檢修方法來調(diào)試及排除故障的能力。通信產(chǎn)品綜合實訓（1周）本實訓強調(diào)實踐與理論相結(jié)合，采用教師先講電路原理與故障的排除方法，然后對通信終端設(shè)置故障，讓學生自己分析、判斷故障原因，并按其思路查找具體的故障部位，最終排除故障。3．單片機應(yīng)用實訓（1周）根據(jù)設(shè)計任務(wù)和單片機的功能，分析用單片機的功能實現(xiàn)設(shè)計任務(wù)的方法，利用單片機軟件、硬件資源，實現(xiàn)設(shè)計任務(wù)要求的功能。4． 通信網(wǎng)綜合實訓（1周）培養(yǎng)學生組建通信網(wǎng)的能力,根據(jù)不同的要求和目的通過不同的傳輸條件達到組建通信網(wǎng)的目的,包括光纖傳輸,電纜傳輸,微波傳輸,在不同的傳輸條件下可實現(xiàn)遠端通話、視頻傳輸,IP電話,遠端控制和計算機通信，同時培養(yǎng)學生制作各種電纜接頭的動手能力,增強學生對通信網(wǎng)的感觀認識。畢業(yè)設(shè)計（14周）畢業(yè)設(shè)計或企業(yè)實踐： 學時：14周培養(yǎng)學生運用所學知識，獨立完成應(yīng)用設(shè)計的能力，畢業(yè)設(shè)計的任務(wù)包括選題、查閱文獻數(shù)據(jù)、方案設(shè)計、理論分析、電路設(shè)計與制作、計算機仿真、計算機編程等。畢業(yè)設(shè)計鼓勵學生到企業(yè)參加實際設(shè)計任務(wù)。四、教學進程表（見附表）五、培養(yǎng)方案說明：本培養(yǎng)方案是在認真總結(jié)03級畢業(yè)生的基礎(chǔ)上，根據(jù)《內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學院2006年關(guān)于修訂高職各專業(yè)教學計劃的意見》，通過到企業(yè)調(diào)研企業(yè)需求人才的基本專業(yè)需求，認真分析學生的文化基礎(chǔ)、學習情況，結(jié)合學院的師資隊伍以及教學條件，總結(jié)幾年來的教學過程中存在的問題和所做的改進，借鑒其它相關(guān)院校的教學模式制訂而成。本專業(yè)培養(yǎng)方案按照素質(zhì)、知識、能力三個方面進行學生職業(yè)能力的分解，以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力的培養(yǎng)為目標，同時注意培養(yǎng)學生的繼續(xù)學習能力和專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)，理論知識和實踐相結(jié)合，突出實踐技能和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)，兼顧專業(yè)之間的交叉和拓展。本培養(yǎng)方案是在06級實施性教學計劃的基礎(chǔ)上考慮學院師資隊伍、實踐教學條件等因素做了適當調(diào)整，在具體實施過程中可以在不影響培養(yǎng)目標的基礎(chǔ)上結(jié)合專業(yè)技術(shù)的發(fā)展和市場需求根據(jù)實際教學條件進行調(diào)整。6 /
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