【正文】 措施首先使本專業(yè)專職教師及教學(xué)管理人員明確工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)質(zhì)量自我監(jiān)控體系建設(shè)的目的和意義，形成自覺的自我約束意識和自我管理意識；其次針對工學(xué)結(jié)合一體化的教學(xué)特點和規(guī)律，從工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式需要、自我規(guī)范需要和專業(yè)外部評價需要等方面，抓工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)質(zhì)量標準體系、工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)過程監(jiān)控與保障體系和工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)質(zhì)量信息反饋與持續(xù)改進體系的設(shè)計和建設(shè)，建立校企共管實施小組、企業(yè)實訓(xùn)實習(xí)指導(dǎo)組和院系兩級教學(xué)督導(dǎo)組。即一手抓工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系實施細則制定，一手抓工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控隊伍建設(shè)，使工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控落到實處。校內(nèi)教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控與保障：①下達教學(xué)任務(wù)后由教師寫出課程教學(xué)計劃，在計劃中列出針對學(xué)習(xí)領(lǐng)域的實施方案、技能操作要求、考核方法等內(nèi)容；②在學(xué)習(xí)中采用隨時抽查、定期檢查、兩級教學(xué)督導(dǎo)組監(jiān)督等方式對整個教學(xué)過程進行實時監(jiān)控；③對學(xué)習(xí)結(jié)果則采用多種方式考核，如開卷、閉卷、口試、寫專題論文、實際操作等形式。校外實習(xí)過程質(zhì)量監(jiān)控與保障：①由學(xué)校與企業(yè)共同組建的校企共管實施小組擬定實習(xí)計劃，按照學(xué)生崗位技能學(xué)習(xí)內(nèi)容進行分組，安排相關(guān)專業(yè)指導(dǎo)老師帶隊，與企業(yè)頂崗實習(xí)指導(dǎo)組共同指導(dǎo)學(xué)生頂崗實習(xí)；②帶隊老師和實習(xí)指導(dǎo)老師通過各種方式（走訪、電話、電子郵件、等）與實習(xí)兼職教師、實習(xí)學(xué)生保持聯(lián)系，了解其實習(xí)狀況，并及時解答學(xué)生生活、學(xué)習(xí)及專業(yè)等方面的問題；③帶隊老師和實習(xí)指導(dǎo)老師定期向系匯報學(xué)生實習(xí)情況，及時處理突發(fā)事件，并將實習(xí)進展記錄在案，為今后改進實習(xí)工作提供資料；④在學(xué)生實習(xí)過程中，系領(lǐng)導(dǎo)不定期走訪企業(yè)，了解企業(yè)需求，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，并適時修訂教學(xué)計劃和實習(xí)計劃。（六）專業(yè)文化建設(shè)建設(shè)思路專業(yè)文化建設(shè)在專業(yè)建設(shè)過程中占有重要的地位，專業(yè)文化建設(shè)有利用培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生遵紀守法；培養(yǎng)學(xué)生熱愛專業(yè)、精湛技能；培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的基本能力；有利于高素質(zhì)技能型應(yīng)用人才的打造。本專業(yè)在專業(yè)文化建設(shè)上以“專企文化一體化”為基礎(chǔ)進行規(guī)劃。建設(shè)要點專業(yè)文化建設(shè)應(yīng)該有鮮明的專業(yè)特色，同時要結(jié)合中等職業(yè)教育學(xué)生的特征，以專業(yè)精神、教師風(fēng)范、學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)為核心，從專業(yè)精神文化、環(huán)境文化、制度文化、行動文化入手構(gòu)建專業(yè)文化建設(shè)體系，用校企緊密結(jié)合的專業(yè)環(huán)境；豐富多彩的專業(yè)文化活動；規(guī)范有序的專業(yè)管理方法；濃厚熱烈的學(xué)術(shù)研究氛圍；科學(xué)健康的人文精神促成催人奮進的專業(yè)精神，科學(xué)民主的價值理念，導(dǎo)向正確的輿論環(huán)境，使專業(yè)形態(tài)、文化神態(tài)、師生心態(tài)內(nèi)外和諧，專業(yè)活力、師生能力、文明魅力剛?cè)嵯酀?，促進專業(yè)建設(shè)全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。建設(shè)措施1）、專業(yè)內(nèi)容體現(xiàn)“專企文化一體化”，將企業(yè)標準融入專業(yè)課程。2）、專業(yè)管理體現(xiàn)“專企文化一體化”，將企業(yè)管理制度納入學(xué)生日常管理。3）、專業(yè)環(huán)境體現(xiàn)“專企文化一體化”，在教師辦公區(qū)、學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)、專業(yè)實訓(xùn)區(qū)及本專業(yè)學(xué)生活動區(qū)全方位引進企業(yè)文化。如：不同汽車企業(yè)文化精髓、格言及汽車文化知識在各區(qū)的張貼懸掛。4）、學(xué)生行為體現(xiàn)“專企文化一體化”，在學(xué)生著裝、日常行為舉止上引入企業(yè)用人標準。4）、定期采購教研資料，創(chuàng)辦專業(yè)教師信息資料室。5）、創(chuàng)辦優(yōu)秀教師、學(xué)生平面展板。6）、在校園網(wǎng)上建立汽車專業(yè)信息網(wǎng)頁。7）、豐富第二課堂活動，開展專業(yè)拓展訓(xùn)練，定期舉辦技能節(jié)、文化節(jié)及體育節(jié)等培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。七、資金預(yù)算本建設(shè)項目所需總經(jīng)費為240萬元，其中：1. 中央財政投入資金200萬元。用于人才培養(yǎng)模式與課程體系改革142萬元，用于師資隊伍建設(shè)60萬元，用于辦學(xué)體制機制創(chuàng)新與校企合作38萬元。2．地方財政投入資金40萬元。全部用于專業(yè)一體化工作站建設(shè)。 WORD格式整理 八、保障措施組織保障（1）成立以校長為組長的示范校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校示范校建設(shè)工作，確保建設(shè)項目的順利完成。（2）成立以系主任為主要負責(zé)人，以骨干教師為組員的專業(yè)建設(shè)團隊，落實人員，明確責(zé)任，確保專業(yè)建設(shè)順利進行。（3）成立由企業(yè)專家參與的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，為專業(yè)建設(shè)出謀劃策，提高專業(yè)建設(shè)的科學(xué)性和合理性。（4）成立以教務(wù)處為領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)建設(shè)教學(xué)督導(dǎo)小組，負責(zé)專業(yè)管理督導(dǎo)、教學(xué)方法改革與推廣、教學(xué)質(zhì)量評價等。（5）成立以專業(yè)帶頭人為組長的工學(xué)結(jié)合一體化課程改革小組，全面負責(zé)課程改革、課程資源建設(shè)工作。制度保障（1）建立健全包括項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制度和項目負責(zé)人制度，做到機構(gòu)落實、人員落實、責(zé)任落實、方案落實、資金落實、獎懲落實。（2）建立健全包括專業(yè)建設(shè)管理、教學(xué)督導(dǎo)及教學(xué)檢查、教師隊伍建設(shè)、實訓(xùn)設(shè)施及基地建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量考核、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)等一系列制度，使專業(yè)建設(shè)的各個項目及各個環(huán)節(jié)都有規(guī)范的制度管理作支撐。經(jīng)費保障（1）中央財政投入資金200萬元。（2）地方財政投入資金40萬元。人員保障本項目各項工作由學(xué)校指定專人負責(zé)，確保經(jīng)費主要用于實驗實訓(xùn)設(shè)備、教學(xué)科研、教材建設(shè)、師資培訓(xùn)等，保障項目正常、順利進行。