全日制漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案-資料下載頁
2025-04-25 00:21本頁面
【正文】 核心課程（1）學(xué)位公共課程（6學(xué)分）政治（2學(xué)分）俄語（4學(xué)分）（2）學(xué)位核心課程（12學(xué)分，均為必修）漢語作為第二語言教學(xué)法（4學(xué)分）第二語言習(xí)得概論（2學(xué)分）漢語言學(xué)導(dǎo)論（2學(xué)分）國外漢語教學(xué)概論（2學(xué)分）中華文化與跨文化交際（2學(xué)分）拓展課程（8學(xué)分，均為選修）（1）漢語作為外語教學(xué)類（4學(xué)分）漢語語言要素教學(xué) （4學(xué)分）偏誤分析（2學(xué)分）課堂教學(xué)設(shè)計（2學(xué)分）現(xiàn)代語言教育技術(shù) （1學(xué)分） （2）中華文化傳播與跨文化交際類（2學(xué)分）英漢語言對比（2學(xué)分）俄語國家國情概覽（1學(xué)分）西班牙語國家國情概覽（1學(xué)分）禮儀與國際關(guān)系 （1學(xué)分） （3）教育與教學(xué)管理類（2學(xué)分）外語教育心理學(xué) （2學(xué)分） 國外中小學(xué)教育專題 （2學(xué)分） 漢語國際推廣專題（1學(xué)分，外聘） 訓(xùn)練課程（4學(xué)分） 對外漢語課堂觀察與實踐（1學(xué)分）漢語作為第二語言教學(xué)測試與評估（2學(xué)分）中華文化才藝與展示（1學(xué)分）教學(xué)實習(xí)（6學(xué)分）學(xué)位論文（2學(xué)分）（三）教學(xué)方法提倡案例教學(xué)法，運用團隊學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓(xùn)練等方法，力爭研究生在課程學(xué)習(xí)期間能接觸到較多不同類型的案例，提高教學(xué)技能和國外適應(yīng)能力；提倡雙語教學(xué)，30%的核心課程采用外語或雙語教學(xué)，以后逐年增加。六、專業(yè)實踐研究生須通過實習(xí)實踐為學(xué)位論文選題和完成創(chuàng)造條件。（一）教學(xué)實踐方式以志愿者身份赴海外頂崗實習(xí)，在孔子學(xué)院、外國中小學(xué)等機構(gòu)從事漢語教學(xué)和文化傳播工作；在國內(nèi)各類學(xué)校及教育機構(gòu)進行教學(xué)實習(xí)。（二）教學(xué)實踐管理志愿者由國家漢辦或培養(yǎng)學(xué)校選拔派出；實習(xí)期間，學(xué)校將安排教師進行指導(dǎo)，研究生要提交實習(xí)計劃，撰寫實習(xí)總結(jié)報告；由實習(xí)單位出具考評意見，學(xué)生提交實習(xí)報告。七、學(xué)位論文學(xué)位論文選題須結(jié)合漢語國際教育實踐，提倡撰寫針對特定國家、特定人群、特定問題的應(yīng)用性學(xué)位論文，形式可以是專題研究、調(diào)研報告、教學(xué)實驗報告、典型案例分析、教學(xué)設(shè)計等。根據(jù)學(xué)校條件及學(xué)生撰寫論文的實際情況，學(xué)位論文導(dǎo)師適當吸收國際漢語教學(xué)第一線具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家、教師參與，聯(lián)合指導(dǎo)。八、學(xué)位授予完成課程學(xué)習(xí)及實習(xí)實踐環(huán)節(jié)，修滿規(guī)定學(xué)分，教學(xué)實習(xí)合格，完成學(xué)位論文并通過答辯者，經(jīng)學(xué)校學(xué)位評定委員會審核，授予漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。12
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