電氣工程及自動化專業(yè)社會實踐報告電氣自動化專業(yè)市場調(diào)研報告-資料下載頁
2024-10-29 06:35本頁面
【導(dǎo)讀】化和發(fā)展，電氣自動化是國民經(jīng)濟(jì)和人民生活現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。及其自動化技術(shù)人才的需求量呈上升態(tài)勢?；较虬l(fā)展，因此，企事業(yè)部門急需電氣自動化技術(shù)專業(yè)的技術(shù)人才。一世紀(jì)，工業(yè)電氣自動化已成為現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和主導(dǎo)。特別是應(yīng)用型人才有著極大的需求量。該專業(yè)技術(shù)先進(jìn)，緊密結(jié)合社會要求和科學(xué)技。高級技師不到%，而世界發(fā)達(dá)國家高級技師、高級技工的比例達(dá)到30%到40%。%，是目前需求量最大的技術(shù)工人。備，灰領(lǐng)層數(shù)控人才需求明顯增加。汽車維修人員兩年將新增80萬從業(yè)人員,當(dāng)前汽車維修從業(yè)人員法。告稱，汽車維修業(yè)從事技術(shù)管理的有%文化程度為初中以下。汽車維修人員高等級技能人才比例偏低，合，這必然需要機(jī)電設(shè)備操作、維修、檢測及管理的大量專業(yè)技術(shù)人員。階段，因此對人才的需求量大增，尤其是電氣自動化技術(shù)的人才需求量更大。近些年，各高校為企業(yè)培養(yǎng)了許多機(jī)電設(shè)備的設(shè)計、制造和使用人才。
【正文】 不少企業(yè)提出學(xué)校的專業(yè)教育除了要學(xué)習(xí)自動化專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知 識外，還應(yīng)學(xué)習(xí)有一定的機(jī)械加工、生產(chǎn)工藝、設(shè)備、電氣技術(shù)及機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識，了解控制系統(tǒng)的實際應(yīng)用背景和主要應(yīng)用領(lǐng)域，這樣能夠發(fā)揮出更好的作用，否則，培養(yǎng)的學(xué)生需要較長的適應(yīng)時間，甚至還要經(jīng)過專門知識的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。 學(xué)生缺乏市場意識，市場需求分析能力不足，常常就技術(shù)論技術(shù) 在工程教育中，缺乏基本的經(jīng)濟(jì)分析和市場需求預(yù)測分析，因此，絕大多數(shù)工程技術(shù)人員的市場需求知識、市場需求分析能力都十分不足。另外，在市場經(jīng)濟(jì)社會中，工程技術(shù)人員的創(chuàng)新源主要來自市場需求，而相當(dāng)一部分工程技術(shù)人員對此尚未形成強(qiáng)烈、迫切的 認(rèn)識。學(xué)校理應(yīng)加強(qiáng)這方面的教育與指導(dǎo)。 “創(chuàng) 新意識 與策劃能力 ”不足 調(diào)查中企事業(yè)單位認(rèn)為學(xué)生普遍 “創(chuàng) 新意識 與策劃能力 ”不足，說明我們培養(yǎng)的學(xué)生原始創(chuàng)新活動少，模仿性創(chuàng)新不多，高水平的創(chuàng)新成果更少。為此，我國擁有知識產(chǎn)權(quán)核心技術(shù)的產(chǎn)品少，造成企業(yè)參與國際技術(shù)的競爭力低，經(jīng)濟(jì)效益低。從教育的角度看，問題出在教育觀念和教育模式上。學(xué)生知識面狹窄，課程內(nèi)容落后于時代，缺乏反映學(xué)科發(fā)展前沿的新學(xué)科、新技術(shù)和新思維的知識，從而不能激發(fā)學(xué)生思考新問題、探討新知識的創(chuàng)新欲望。教學(xué)方法呆板，過于重視考試和成績，缺乏啟發(fā)式 、研究式的學(xué)習(xí)氛圍；重理論、輕實踐，重計算推理，輕實驗論證，理論脫離實際，不利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。眾多企業(yè)家強(qiáng)調(diào)，高 職高專 必須 “高度重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力 ”； “學(xué)校教育應(yīng)注意理論和實際緊密結(jié)合，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力 ”。 學(xué)生的 “語言、文字表達(dá)能力 ”有待提高 提高學(xué)生的 “語言、文字表達(dá)能力 ”是企事業(yè)單位對大學(xué)教育提出的又一點建議。現(xiàn)在的學(xué)生雖然高考作文好、計算機(jī)應(yīng)用熟練、外語通過等級考試，但自然科學(xué)的文字功底淺，表現(xiàn)出歸納總結(jié)能力差、對事件或具體的工程技術(shù)狀況表述不清 ，甚至詞不達(dá)意。雖然素質(zhì)教育、文化氛圍在高校也提了不少年，也加強(qiáng)了這方面的建設(shè)，但如何實際的用在生產(chǎn)、開發(fā)和科學(xué)技術(shù)研究中的交流、總結(jié)中，還明顯不足。 五 、 總結(jié) 通過廣泛的社會調(diào)研、 與企業(yè)的交流和討論，我 強(qiáng)烈感受到社會對電氣自動化類應(yīng)用型人才的強(qiáng)烈需求，看到目前的高等職業(yè)教育所培養(yǎng)的人才與市場所需求的人才之間還存在不相適應(yīng)的方面。電氣自動化類專業(yè)的人才培養(yǎng)模式改革不僅勢在必行，而且非常迫切 。
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