【正文】 啟發(fā)提問 如何使用設(shè)置斷點的方法調(diào)試程序？外語要求Edit 編輯Message 消息Watch 檢測小結(jié)通過本次課：1．復習了函數(shù)的定義和調(diào)用方法。2．學習了使用設(shè)置斷點的方法調(diào)試程序。3．復習了遞歸程序設(shè)計和多文件程序的編寫和調(diào)試方法.思考與練習題某人購買的體育彩票猜中了4個號碼，這4個號碼按照從大到小的順序組成一個數(shù)字可被11整除，將其顛倒過來也可被11整除，編寫函數(shù)求符合這樣條件的4個號碼。關(guān)于體育彩票號碼的規(guī)則見實驗四；可被11整除顛倒過來也可被11整除的正整數(shù)例如341，它可被11整除，顛倒過來143也可被11整除。下次課預習要點教研室或科室主任審查意見：教研室或科室主任簽字：2010年 月 日課程名稱C語言程序設(shè)計授課專業(yè)現(xiàn)代教育技術(shù)周次第　13　周， 第　25　次課　　　　　　　　 2010 年　5 月　28 日章節(jié)名稱第10章 指針 ～授課方式課堂講授（√）；實踐課（ ） 教學時數(shù) 2教學目的及要求教學重點和難點教 學 內(nèi) 容時間分配及輔助手段啟發(fā)提問外語要求小結(jié)思考與練習題下次課預習要點教研室或科室主任審查意見：教研室或科室主任簽字：2010年 月 日課程名稱C語言程序設(shè)計授課專業(yè)現(xiàn)代教育技術(shù)周次第　14　周， 第　26　次課　　　　　　　　 2010 年　6 月　1 日章節(jié)名稱第10章 指針 授課方式課堂講授（√）；實踐課（ ） 教學時數(shù) 2教學目的及要求教學重點和難點教 學 內(nèi) 容時間分配及輔助手段啟發(fā)提問外語要求小結(jié)思考與練習題下次課預習要點教研室或科室主任審查意見：教研室或科室主任簽字：2010年 月 日課程名稱C語言程序設(shè)計授課專業(yè)現(xiàn)代教育技術(shù)周次第　14　周， 第　27　次課　　　　　　　　 2010 年　6 月　14 日章節(jié)名稱第10章 指針 授課方式課堂講授（√）；實踐課（ ） 教學時數(shù) 2教學目的及要求教學重點和難點教 學 內(nèi) 容時間分配及輔助手段啟發(fā)提問外語要求小結(jié)思考與練習題下次課預習要點教研室或科室主任審查意見：教研室或科室主任簽字：2010年 月 日課程名稱C語言程序設(shè)計授課專業(yè)現(xiàn)代教育技術(shù)周次第　15　周， 第　28　次課　　　　　　　　 2010 年　6 月　8 日章節(jié)名稱第10章 指針 ，授課方式課堂講授（√）；實踐課（ ） 教學時數(shù) 2教學目的及要求教學重點和難點教 學 內(nèi) 容時間分配及輔助手段啟發(fā)提問外語要求小結(jié)思考與練習題下次課預習要點教研室或科室主任審查意見：教研室或科室主任簽字：2010年 月 日課程名稱C語言程序設(shè)計授課專業(yè)現(xiàn)代教育技術(shù)周次第　15　周， 第　29　次課　　　　　　　　 2010 年　6 月　11 日章節(jié)名稱第10章 指針 ～授課方式課堂講授（√）；實踐課（ ） 教學時數(shù) 2教學目的及要求教學重點和難點教 學 內(nèi) 容時間分配及輔助手段啟發(fā)提問外語要求小結(jié)思考與練習題下次課預習要點教研室或科室主任審查意見：教研室或科室主任簽字：2010年 月 日課程名稱C語言程序設(shè)計授課專業(yè)現(xiàn)代教育技術(shù)周次第　16　周， 第　30　次課　　　　　　　　2010年　6 月　15　 日章節(jié)名稱上機8 指針程序設(shè)計授課方式課堂講授（ ）；實踐課（√） 教學時數(shù) 2教學目的及要求 C集成開發(fā)環(huán)境的基本使用方法。 C中編輯和運行最簡單的C程序。3．了解C語言程序從編輯、編譯、連接到運行并得到運行結(jié)果的過程。教學重點和難點重點：C程序從編輯、編譯、連接到運行并得到運行結(jié)果的過程。難點：編輯并調(diào)試運行一個C程序。教 學 內(nèi) 容時間分配及輔助手段1．了解TC環(huán)境的組成。2．進入、退出和定制TC環(huán)境。3．運行演示程序4．編寫自己的第一個程序5．分別編譯、連接、運行程序20′10′20′30′20′啟發(fā)提問 TC環(huán)境的組成包括哪些？外語要求IDE（Integral Development Environment） 集成開發(fā)環(huán)境Edit 編輯Message 消息Watch 檢測.EXE文件 可執(zhí)行文件小結(jié) Turbo C ，（其它還有Visual C++ 、Borland C++等），該集成環(huán)境簡單易學，同學們必須首先熟悉并掌握該集成環(huán)境。待熟悉C語言開發(fā)后，可使用 Visual C++ 。思考與練習題在Turbo C中運行和調(diào)試例題程序及作業(yè)程序。下次課預習要點教研室或科室主任審查意見：教研室或科室主任簽字：2010年 月 日課程名稱C語言程序設(shè)計授課專業(yè)現(xiàn)代教育技術(shù)周次第　16　周， 第　31　次課　　　　　　　　 2010 年　6 月　18 日章節(jié)名稱第11章 結(jié)構(gòu)體與共用體 ～ 指向結(jié)構(gòu)體類型數(shù)據(jù)的指針授課方式課堂講授（√）；實踐課（ ） 教學時數(shù) 2教學目的及要求教學重點和難點教 學 內(nèi) 容時間分配及輔助手段啟發(fā)提問外語要求小結(jié)思考與練習題下次課預習要點教研室或科室主任審查意見：教研室或科室主任簽字：2010年 月 日課程名稱C語言程序設(shè)計授課專業(yè)現(xiàn)代教育技術(shù)周次第　17　周， 第　32　次課　　　　　　　　 2010 年　6 月　22 日章節(jié)名稱第11章 結(jié)構(gòu)體與共用體 ～ 用typedef定義類型授課方式課堂講授（√）；實踐課（ ） 教學時數(shù) 2教學目的及要求教學重點和難點教 學 內(nèi) 容時間分配及輔助手段啟發(fā)提問外語要求小結(jié)思考與練習題下次課預習要點教研室或科室主任審查意見：教研室或科室主任簽字：2010年 月 日課程名稱C語言程序設(shè)計授課專業(yè)現(xiàn)代教育技術(shù)周次第　17　周， 第　33　次課　　　　　　　　2010年　6 月　25　 日章節(jié)名稱上機8 結(jié)構(gòu)體程序設(shè)計授課方式課堂講授（ ）；實踐課（√） 教學時數(shù) 2教學目的及要求 C集成開發(fā)環(huán)境的基本使用方法。 C中編輯和運行最簡單的C程序。3．了解C語言程序從編輯、編譯、連接到運行并得到運行結(jié)果的過程。教學重點和難點重點：C程序從編輯、編譯、連接到運行并得到運行結(jié)果的過程。難點：編輯并調(diào)試運行一個C程序。教 學 內(nèi) 容時間分配及輔助手段1．了解TC環(huán)境的組成。2．進入、退出和定制TC環(huán)境。3．運行演示程序4．編寫自己的第一個程序5．分別編譯、連接、運行程序20′10′20′30′20′啟發(fā)提問 TC環(huán)境的組成包括哪些？外語要求IDE（Integral Development Environment） 集成開發(fā)環(huán)境Edit 編輯Message 消息Watch 檢測.EXE文件 可執(zhí)行文件小結(jié) Turbo C ，（其它還有Visual C++ 、Borland C++等），該集成環(huán)境簡單易學，同學們必須首先熟悉并掌握該集成環(huán)境。待熟悉C語言開發(fā)后，可使用 Visual C++ 。思考與練習題在Turbo C中運行和調(diào)試例題程序及作業(yè)程序。下次課預習要點教研室或科室主任審查意見：教研室或科室主任簽字：2010年 月 日課程名稱C語言程序設(shè)計授課專業(yè)現(xiàn)代教育技術(shù)周次第