主題班會活動工作總結(jié)-資料下載頁
2024-10-28 07:25本頁面
【導(dǎo)讀】各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！解決存在的主要問題。會上，我們聽取了鳳城朝中、寬甸朝中、東港朝中、丹東朝中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望這次會議，能給在座的各位老師帶來新的收獲。下面，我講三個(gè)問。育的重要途徑，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生能力，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識的重要陣地。榮譽(yù)感極強(qiáng)的班集體。人為本，以學(xué)生為主體”指導(dǎo)思想，不斷完善班會內(nèi)容，大力推進(jìn)班會創(chuàng)新，使主題班會生動活潑地開展起來，取得喜人的成績。首先，通過開展主題班會，學(xué)校的德育工作擺到了更加突出的位置。其次，通過開展主題班會，激發(fā)了廣大學(xué)生積極向上的進(jìn)取精神。探究的基礎(chǔ)上自行設(shè)計(jì)、自編自演來完成的。力都得到明顯提高。候，總是把整頓隊(duì)伍報(bào)告人數(shù)、亮旗收旗儀式，看成是必不可少的重要環(huán)節(jié)，思考、辯論的熱情。
【正文】 的 解說詞。大家看一下， 2020 年 《感動中國》人物當(dāng)中 ， 對 謝延信 的 解說詞是 這樣 寫的 ： 1973 年，河南工人劉延信與同村姑娘謝蘭娥喜結(jié)良緣，第二年 7 月，謝蘭娥去世前，囑咐丈夫要好好照顧自己的爹媽和智障兄弟。此后，劉延信付出了33 年的忠貞與孝心，成就了一個(gè)大孝至愛、感天動地的謝延信（劉延信后改姓為謝）。 對謝延信的頒獎詞是這樣說的： “ 當(dāng)命運(yùn)的暴風(fēng)雨襲來時(shí)，他橫豎不說一句話，生活的重?fù)?dān)壓在肩膀上，他的頭卻從沒有低下！用 33 年辛勞，延展愛心，信守承諾。他就像是一匹老馬，沒有馳騁千里，卻一步一步地到達(dá)了善良的峰頂 ” 。 我覺得這樣 的 解說詞、這樣 的 頒獎詞配上它動人 的 故事，所起到 的 是相得益彰 的 作用。也正是有這樣 的 頒獎詞，它真正地打動了現(xiàn)場 的 每一個(gè)人，所以說 ， 這樣 的 頒獎詞可以說 是 ，圖片和解說 的 最好 的 一個(gè)例證。 五 、關(guān)于 主題班會 設(shè)計(jì) 的 幾點(diǎn)說明 第一個(gè) 是要處理好主題班會和其它班會的關(guān)系 。 主題班會 它不 同 于一般 的班會、不同于固定班會和臨時(shí)班會，主題是有邊界 的 ，我們不可能把所有 的 班級管理工作都分解成一個(gè)、一個(gè)主題，我們 的 時(shí)間也不允許，所以我們 要處理好兩者之間的關(guān)系。 主題班會 是必不可少 的 ，但它不能取代正常 的 班會。 第二個(gè)就是表演成份和真實(shí) 性 。在 主題班會 當(dāng)中，我 們 發(fā)現(xiàn)很多老師為了讓 主題班會 增加氣氛 ，在彩排方面花費(fèi)了很多時(shí)間，你會 看到不管 是學(xué)生表演也好 ，還是學(xué)生發(fā)言 也吧， 或者是 學(xué)生 表達(dá)自己感覺也好，一點(diǎn)錯(cuò)誤都沒有，可以說是天衣無縫。但是 ， 我覺得恰恰是這些表演成份過多 的 班會，傷害了 主題班會的 真實(shí)性，因?yàn)樵谶@個(gè)過程當(dāng)中，我認(rèn)為如果過多 的 表演成份參加到 主題班會 里面來，不僅僅是傷害了班會這種 形式 ，更重要 的 是對學(xué)生這種感覺也是一種傷害，本來是一種很嚴(yán)肅 的 、讓人感到很有感觸 的 一個(gè)話題，一遍一遍的 表演，大家就會對它產(chǎn)生另外一種情感體驗(yàn)，甚至?xí)钟|這樣一個(gè)過程 。 10 最后就是承載力和系列化 的 問題 。 大家知道一個(gè) 主題班會 不管你有多么深刻 的 主題， 它永遠(yuǎn)只 能用 45 分鐘 的 時(shí)間來完成，所以說， 主題班會的設(shè)計(jì) 一定要考慮到 45 分鐘 的 承載力 。 我們經(jīng)?？吹?有些 主題班會 ， 內(nèi)容 安排 特別多， 結(jié)果，有 很多想要表達(dá) 的 東西都沒有在 預(yù)定的時(shí)間內(nèi)表 達(dá)充分。 好 多環(huán)節(jié)不管是討論也好、體驗(yàn)也好、還是最后提升也好，都是蜻蜓點(diǎn)水。沒有把它很深 的 內(nèi)容挖掘出來，原因就在于它 在很短的時(shí)間里 承載了太多 的 內(nèi)容。那 么， 怎么辦呢？這里面 就要提到一個(gè)系列化 的 問題 。我們說， 同樣一個(gè)主題可 以 通過兩 次、甚至三次班會把它完成 ，而每一 次的班會， 根據(jù)需要，你可以 在大的主題下 設(shè)立 一個(gè)小的題目， 從而 體現(xiàn)班會的階 段性目標(biāo)， 這樣不僅不影響你的每次班會效果，而且能夠完整地表達(dá)你所確立的主題內(nèi)涵。比如，有的班主任以“今天我怎樣做一個(gè)好學(xué)生”為主題開展了班會，為了完整地表達(dá)一個(gè)好學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)，它把這個(gè)主題分成了若干個(gè)小題目，如 “最后沖刺，怎樣復(fù)習(xí)”，“十個(gè)文明好習(xí)慣，你養(yǎng)成了嗎？”， “當(dāng)學(xué)習(xí)壓力重，弄得你心煩意亂時(shí)怎么辦？”等等，這些小題目抓住了學(xué)生的心理特點(diǎn)，很容易引起學(xué)生的關(guān)注， 他們 會 有興趣的參與討論。 所以 ， 承載力和系列化 也 是我們在 主題班會 當(dāng)中 必須要考慮的 一個(gè)問題。 老師們！ 經(jīng)過一個(gè)時(shí)期的 主題班會評比活動， 我們積累了 一些 寶貴經(jīng)驗(yàn)，對此 大家都 感到欣慰。但是，我們心里覺得 更敞 亮 的是，通過 今天 的研討會，我們 找到 了自身 存在 的差距和 不足， 同時(shí)也 明確 了 今后努力 的 方向 。我們希望通過這次 研討 會 ，大家在思想認(rèn)識上有一個(gè)大的轉(zhuǎn)變和提高，我們也相信，下次再開展主題班會 系列化 評比活動的時(shí)候，你們所展示的作品一定會比現(xiàn)在更好， 我們將等待更多的主題班會精品，在民族學(xué)校大家庭里一展風(fēng)采。 到那時(shí)，你們將會感受到什么是最大的快樂和成就感。 最后，感謝下露河學(xué)校給 我們這次研討會 提供 了 大力支持。 謝謝大家！ 丹東市教師進(jìn)修學(xué)院民 族 教 研 部 金和奉 2020 年 5 月 8 日
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