主題班會(huì)活動(dòng)工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-12-03 07:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 非常大方地 揮霍零用錢等等。針對(duì)這些問題， 有的 班主任 精心設(shè)計(jì)了 “ 我們學(xué)習(xí)是為了什么 ” 、 “ 父母是 大款 ，我該 怎么做 ” 、 “ 和失學(xué)兒童手拉手 ” 、 “ 你會(huì)花錢嗎？ ” 等主題班會(huì)。選擇 這 樣的主題 ， 學(xué)生看得見，模得著，而且和他們的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)， 討論起來(lái)，有話可說(shuō)。由于針對(duì)性比較強(qiáng)，很 容易引起學(xué)生興趣，可以調(diào)動(dòng)他們踴躍參與主題班會(huì)的積極性。 其次 ， 主題要小 。 設(shè)計(jì)班會(huì)主題 ， 盡量從小處著眼 ， 從一個(gè)側(cè) 面 或一個(gè)點(diǎn)上反映比較豐富的內(nèi)涵 ， 主題越小越貼近學(xué)生。 例如， 愛國(guó)主義教育是學(xué)校德育工作中永恒的主題，有著非常豐富的內(nèi)涵。而小學(xué)低年級(jí)學(xué)生受年齡、知識(shí)水平 等方面的限制，道德情感膚淺 。 “ 愛國(guó)主義 ” 是什么，他們不懂。如何對(duì)他們進(jìn)行愛國(guó)主義教育 呢？ 有的班主任 很善于動(dòng)腦，他把愛國(guó)主義這個(gè)抽象的大課題，分解成學(xué)生容易 理解，能夠 接受的小題目，并 以 “ 誰(shuí)不夸咱學(xué)校好 ” 為主題 召開了 班會(huì) ， 意在向?qū)W生進(jìn)行熱愛學(xué)校的教育， “ 學(xué)校 ” 對(duì)于低年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō) ， 是非 常熟悉的，這兒有他們活動(dòng)的場(chǎng)所、值日的清潔區(qū)、學(xué)習(xí)的課堂，可親可敬的老師、同齡伙伴，還有他們 感到自豪 的牌匾與獎(jiǎng)狀。對(duì)于學(xué)校，他們有的可講，有的可夸，這種對(duì)學(xué)校的愛是情感基礎(chǔ)， 是發(fā)自內(nèi)心的。所以說(shuō)，這樣的主題班會(huì)具體、淺顯、 學(xué)生會(huì)喜歡。 雖然他們不懂什么是 “ 愛國(guó)主義 ” ，但我們每個(gè)教育工作者都應(yīng)該明白，孩子們愛學(xué)校就 是愛祖國(guó)的具體表現(xiàn)和開端 。 再次 ， 主題要有新意 ， 有較強(qiáng)時(shí)代感 。 現(xiàn)在的中小學(xué)生，都生長(zhǎng)在改革開放年代， 他們思想活躍，樂于思考，對(duì)新鮮事物充滿強(qiáng)烈的好奇 ， 他們精力充沛、活潑好動(dòng)，有多方面的興趣愛好，有強(qiáng)烈的求知欲望。他們喜歡參加新穎活潑、知識(shí)性強(qiáng)、富于幻想的活動(dòng)，因此 組織 班會(huì)必須 要考慮 中 小 學(xué)生的這些特點(diǎn) 。 如果 班會(huì)主題 能夠反映時(shí)代氣息 ， 貼近生活 ， 是學(xué)生渴望了解的 ， 那么， 6 學(xué)生 就會(huì) 更 感興趣 ， 班會(huì)氣氛 就會(huì)更加活躍 ， 教育效果 就會(huì)更好 。 比如，有的老師 為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境道德教育，設(shè)計(jì)了 “ 環(huán)境保護(hù)，從我做起 ” 主題班會(huì)，涉及內(nèi) 容包括 ： 環(huán)境現(xiàn)狀 ； 空氣污染、噪聲、垃圾等 產(chǎn)生的原因；它們 對(duì)人類有什么危害 ； 我們?cè)撛鯓幼?等方面的問題，學(xué)生們就這些新的問題去采訪、調(diào)查。 由于 這 個(gè)主題 ， 抓住了當(dāng)今 社會(huì) 關(guān)注的熱點(diǎn)，同時(shí) 也是學(xué)生 渴望 了解 的，因而激 發(fā)了他們探究的欲望，學(xué)生們?cè)诘诙n堂的社會(huì)實(shí)踐中，用自身體驗(yàn)明確地 認(rèn)識(shí)到地球是人類的家園，破壞了環(huán)境就是破壞我們賴以生存 的地球，如果現(xiàn)在不保護(hù)環(huán)境，就可能使我們的后代無(wú)法在地球上生存 。 組織實(shí)施 。 在組織實(shí)施階段，班主任要完成這樣幾 項(xiàng) 工作 ： 第一 、要 合理安排時(shí)間 。 因?yàn)?主題班會(huì) 只有 4045 分鐘時(shí)間，所以 主題班會(huì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè) 過(guò)程我們必須 對(duì) 它進(jìn)行準(zhǔn)確 的 時(shí)間規(guī)劃，這樣才能使主題班會(huì) 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi) 完成 預(yù)定的 目標(biāo)。 第二 、 要 準(zhǔn)備 好 媒體介質(zhì) 。 引入多媒體工具， 可以 加強(qiáng) 主題班會(huì)的 直觀效果?，F(xiàn)代社會(huì)到處充滿了誘惑：五光十色的電視、電影節(jié)目，五花八門的電子游戲、雜志無(wú)不吸引著青少年的注意力。如果在這樣的環(huán)境下 ， 我們還只用干巴巴的說(shuō)教來(lái)進(jìn)行教育，則很難引起學(xué)生參與的興趣。使用多媒體工具，通過(guò)錄像能帶領(lǐng)學(xué)生到不輕易到達(dá)的地方或重溫過(guò)往的歷史；通過(guò)計(jì)算機(jī)能讓學(xué)生快速地獲得大量信息；通過(guò)音樂能渲染氣氛、帶動(dòng)活動(dòng)的高潮。 據(jù)有關(guān)研究 表明，人們從聽覺獲得的知識(shí)能夠記憶 15%，從視覺獲得的知識(shí)能夠記憶 50%，如果視聽結(jié)合起來(lái) ， 記憶 內(nèi)容 可以 達(dá)到 65%。 可見， 正確使用多媒體工具 ， 能夠促進(jìn)學(xué)生接受 新的 觀點(diǎn)，提高教育質(zhì)量。 第三 、 要 設(shè)計(jì)好 實(shí)施 步驟 。它 包括以下環(huán)節(jié)： 主持人做開場(chǎng)發(fā)言 ； 播放或展示與班會(huì)主題相關(guān)的影像或圖片 ； 針對(duì)班會(huì)主題所反映的問題進(jìn)行討論 ； 師生之間 相互 交流 ； 學(xué)生代表發(fā)言 ； 特約嘉賓發(fā)言 ； 老師作總結(jié)發(fā)言等。 7 總結(jié)提升 。 總結(jié)提升 ， 是在班會(huì) 的 結(jié)尾由老師和同學(xué)共同 對(duì)整個(gè)
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