公務(wù)員培訓(xùn)“十二五”工作總結(jié)及“十三五”規(guī)劃-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】目標(biāo)，切實(shí)把公務(wù)員培訓(xùn)作為實(shí)施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略的關(guān)鍵措施來(lái)抓，精心策劃，積極開拓，認(rèn)真實(shí)施，狠抓落實(shí)，取得了較好的成績(jī)。公務(wù)員是執(zhí)行貫徹黨和政府戰(zhàn)略目標(biāo)以及中心工作的主體，“十二五”期間，我們圍繞黨和政府每個(gè)時(shí)期的重。在2020—2020年這五年內(nèi)，我市先后系統(tǒng)地組織。任意識(shí)》、《公務(wù)員職業(yè)道德教育》等課程。務(wù)員培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要任務(wù)緊抓不舍。按不同層次、不同崗位舉辦不同類別的培訓(xùn)班。針對(duì)性地地舉辦了各類培訓(xùn)班。對(duì)經(jīng)考試錄用進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍的工作。人員，嚴(yán)格按照國(guó)家和省的規(guī)定，實(shí)施初任培訓(xùn)。門主要負(fù)責(zé)科級(jí)任職培訓(xùn)，根據(jù)國(guó)家和省的要求，干部晉升職務(wù)，2020年至2020年全市共舉辦離崗培。近幾年來(lái)，開設(shè)優(yōu)秀中青年公務(wù)員培訓(xùn)班7期，有468人參加。能評(píng)為優(yōu)秀等次。申請(qǐng)由單位加具證明報(bào)人事培訓(xùn)部門批準(zhǔn)。同時(shí)公布學(xué)員考勤情。格者，一律進(jìn)行補(bǔ)考，并將成績(jī)記錄入冊(cè)，送單位存檔。員培訓(xùn)的有關(guān)政策、規(guī)劃，制定具體方案并組織實(shí)施。
【正文】 形成結(jié)構(gòu)合理、專兼職比例適當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)師資隊(duì)伍。 ４、將公務(wù)員培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入地方財(cái)政預(yù)算?！豆珓?wù)員法》明確規(guī)定，公務(wù)員培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)應(yīng)當(dāng)納入地方財(cái)政預(yù)算，予以保障。這有利于加強(qiáng)對(duì)公務(wù)員培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的管理，建立規(guī)范的經(jīng)費(fèi)管理制度，實(shí)行?？顚Ｓ茫粩嗵岣呓?jīng)費(fèi)的使用效益，確保培訓(xùn)工作的順利開展。 三、公務(wù)員培訓(xùn)工作存在的困難及建議 １、公務(wù)員培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足。目前 XX 市培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)尚未納入財(cái)政預(yù)算，培訓(xùn)仍需向?qū)W員單位收取費(fèi)用，部分單位以經(jīng)費(fèi)不足為由，對(duì)于公務(wù)員培訓(xùn)支持度不高。并且目前收費(fèi)的仍采用上個(gè)世界九十年代初的標(biāo)準(zhǔn)，滯后性明顯， 已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足實(shí)際需要。經(jīng)費(fèi)不足已成為制約公務(wù)員培訓(xùn)順利開展的最大瓶頸。為此，我們懇請(qǐng)上級(jí)部門積極爭(zhēng)取省委省政府支持，由省財(cái)政下?lián)軐ｍ?xiàng)款項(xiàng)專門用于公務(wù)員各項(xiàng)培訓(xùn)，以減輕地方財(cái)政及參訓(xùn)人員的負(fù)擔(dān)?；虿扇A斜政策，對(duì)山區(qū)市的培訓(xùn)教育工作從資金和師資設(shè)備方面予以扶持。 ２、公務(wù)員培訓(xùn)結(jié)果的使用方面效果不理想?！豆珓?wù)員法》及相關(guān)配套法規(guī)等均有關(guān)于公務(wù)員培訓(xùn)結(jié)果使用方面的規(guī)定。但過(guò)于籠統(tǒng)，可操作性不足。對(duì)于培訓(xùn)結(jié)果的使用，缺乏剛性的管理措施，這直接導(dǎo)致訓(xùn)用脫節(jié)，培訓(xùn)的效果大受影響。建議能出臺(tái)細(xì)則，規(guī)范公務(wù)員培訓(xùn)管理工 作，確保公務(wù)員培訓(xùn)情況能真正成為管理的重要依據(jù)。 教師素質(zhì)不高，影響培訓(xùn)質(zhì)量。由于 XX 市經(jīng)濟(jì)不好，工資待遇差，高素質(zhì)的教師大多調(diào)走，又引進(jìn)不來(lái)。留在當(dāng)?shù)氐挠钟捎谂c外界交流少、接觸面不寬、知識(shí)面不廣，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量上不去，直接影響了培訓(xùn)質(zhì)量。建議由省組織，通過(guò)各種渠道的培訓(xùn)進(jìn)修來(lái)提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，或由省廳組織經(jīng)驗(yàn)豐富的專家教授組成專門的講學(xué)團(tuán)到各地進(jìn)行授課，以提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。 培訓(xùn)內(nèi)容單一，學(xué)非所用。各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同，人員素質(zhì)就必然有差距，而現(xiàn)行的公務(wù)員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)于單一，對(duì)山區(qū)縣的要求難免偏高。鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的公務(wù)員，干的是最基層、最具體的工作，有些培訓(xùn)科目實(shí)際上實(shí)用性不強(qiáng)，如公務(wù)員信息化與電子政務(wù)這項(xiàng)培訓(xùn)，我市大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)在短期內(nèi)不可能實(shí)施電子政務(wù)，各單位擁有的電腦又有限，學(xué)員辛辛苦苦學(xué)完回去沒(méi)有電腦練習(xí)，在工作中派不上什么用場(chǎng)，很快就忘了，學(xué)習(xí)的目的沒(méi)有達(dá)到。因此，我們建議上級(jí)人事部門，在設(shè)計(jì)和規(guī)劃培訓(xùn)課程時(shí)，從各地人員的整體素質(zhì)有高低差別的實(shí)際出發(fā)，多安排幾門培訓(xùn)課程 供各地選擇，或者適當(dāng)減少全省統(tǒng)一的培訓(xùn)內(nèi)容，讓各市縣根據(jù)自身實(shí)際自主規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)容，而省只對(duì)每人每年應(yīng)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間作出規(guī)定。這樣，對(duì)于不斷提高公務(wù)員的整體素質(zhì)功效可能會(huì)更好些。
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