顏體楷書教學設計-資料下載頁
2025-04-17 13:00本頁面
【正文】 過慢，還要力到筆尖，否則亦會出現(xiàn)“鼠尾”。設計意圖：讓學生了解顏體楷書的基本筆畫的類別、特點及寫法。領悟漢字筆畫書寫的一般規(guī)律及結字法則。體會傳統(tǒng)文化獨特的藝術魅力，提高學生學習中國書法的興趣。學生練習書寫顏體楷書的基本筆畫教師巡回指導，及時糾正錯誤的書寫方法和運筆方法。設計意圖：讓學生在書寫實踐中體會顏體基本筆畫的運筆即（起筆、行筆、收筆）。顏體楷書的學習方法及創(chuàng)作示范（播放古箏音樂《高山流水》）教師概述： 臨摹碑帖是初學者學習書法的必經之路，但倘若要和碑帖達到形神一致，這并非一朝一夕之功，需要初學者不斷地對臨、默臨、背臨、創(chuàng)作。對聯(lián)創(chuàng)作示范：上聯(lián)：書山有路勤為徑下聯(lián)：學海無涯苦作舟設計意圖： 掌握學習書法的一般方法，體會顏體楷書對聯(lián)創(chuàng)作的基本方法，如筆法、墨法、章法以及書寫姿勢和書寫動作。理解創(chuàng)作時情感的自然抒發(fā)和節(jié)奏韻味的把握。學生練習書寫“永”字（播放古箏音樂《漢宮秋月》）教師巡回指導、及時糾正學生的不良的書寫習慣、強調顏體楷書的筆畫、結構特點等等設計意圖：體會顏楷的基本筆畫和結構的關系，體會顏體楷書的大氣、雄厚等風格特點，同時在美妙的音樂中體會書法美。教師講評學生課堂作業(yè)“永”字，評出一、二、三等獎并發(fā)獎品（對聯(lián)與橫批）。設計意圖： 通過講評和發(fā)獎品的活動，提高并激發(fā)學生學習中國書法的興趣和愿望，達到賞識教育的目的。四、課后作業(yè)（1分鐘）顏真卿詩《勸學》后兩句：黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。五、教學后記：為了備好這一節(jié)課，我專門購買了文房四寶及其它配件。在“書法網”、“中國書法網”、“中華書法網”、“中國書法藝術網”等相關網站上查閱資料，極大地豐富了自己的書法知識。通過備這一節(jié)課，我自己學到許多新知識。書法就是書寫的法度，這種法度是千百年經過歷代人總結出來的一種社會上約定俗成的法度，所以，書法不能簡單理解為寫字。書法，是一門藝術，是一門學問，是中國文化核心的核心，把它放到大的文化背景下，才能理解其意義和價值。6
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