【總結】第一篇:八下詩詞理解性默寫(答案) 語文版八年級語文(下)古詩文名句理解性默寫練習 一、《滿江紅》理解性默寫 (1)《滿江紅》表明作者對貴婦人的生活并不留戀,反而蔑視的句子是:四面歌殘終破楚,八...
2025-10-05 01:52
【總結】八年級上冊語文古詩理解性默寫專題復習&桃花源記1基礎知識?文學常識本文選自《陶淵明集》。陶淵明,又名潛,字元亮,世稱靖節(jié)先生。潯陽柴桑(今江西九江市)人,東晉著名田園詩人。不滿當時現(xiàn)實,棄官歸隱。《桃花源記》、《歸去來兮辭》都是傳世名篇。我們還學過他的《歸園田居》。?文言詞語【一般詞語】[緣]沿著,順著。[夾岸]兩岸。夾,在兩旁
2025-05-11 23:32
【總結】第一篇:八下語文專題復習資料理解性默寫填空 八下語文期中專題復習資料理解性默寫填空 1.《與朱元思書》吳鈞 ⑴總領全文的句子是:風煙俱凈,天山共色。寫江上放舟自由情態(tài)的句子是:從流飄蕩,任意東西...
2025-10-15 20:33
【總結】古詩文名句理解性默寫訓練1、《赤壁賦》中描寫作者駕扁舟行駛江面,像架風飛行而飄飄欲仙的神態(tài),抒發(fā)作者心曠神怡之情的語句是:浩浩乎如憑虛御風,而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙。2、《赤壁賦》中描寫與客共飲這秋江之酒,一邊引吭高歌,吟唱古代詠月的詩句是:舉酒屬客,誦明月之詩,歌窈窕之章。3、《赤壁賦》中描繪秋風拂來,江水澄凈,不起波浪的景色的詩句是:清風徐來,
2025-06-28 18:20
【總結】部編版九年級語文上冊古詩詞理解性默寫?1.《行路難》(其一)中,表現(xiàn)作者對理想執(zhí)著追求,對未來充滿希望的句子是:長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。?。2.《行路難》(其一)表現(xiàn)詩人在追求理想的道路上充滿艱難險阻的詩句是:欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。。3.《行路難》中寫出作者內(nèi)心愁苦的語句是:停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。4.《行路難》中借用兩個典故表達了作
2025-08-05 16:57
【總結】部編版九年級語文下冊古詩詞理解性默寫資料由小程序:家教資料庫整理九年級語文下冊古詩詞理解性默寫?《漁家傲·秋思》,????????????????????
2025-08-05 17:14
【總結】第一篇:詩詞理解性默寫 詩詞理解性默寫2012-07-0700:00《關雎》 1、統(tǒng)領全文,運用起興手法表達小伙子對心儀的姑娘熱烈追求的詩句是________________,__________...
2025-10-08 19:21
【總結】第一篇:《登高》理解性默寫 《登高》杜甫 同句詩不同提問方式 (1)風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。 ①由高到低,寫詩人所見所聞,渲染秋江景物特點;②集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征; ③分別從...
2025-10-11 21:34
【總結】第一篇:理解性默寫答案 初二 十七、《出師表》 1、諸葛亮替劉禪分析了國內(nèi)外的形勢,其中“不利形勢”指“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠為急存亡之秋也”;而“有利條件”是指“侍...
2025-10-12 02:28
【總結】第一篇:古詩理解性默寫 古詩理解性默寫 ●古詩(10首) 1、《次此北固山下》(王灣):小景與大景互相映襯,為后人所稱道的名句: 。描寫時序交替中的景物,暗示時光流逝,蘊含自然理趣的名句: ...
2025-10-08 14:40
【總結】第一篇:《師說》理解性默寫 《師說》理解性默寫 1、《荀子?勸學篇》指出:“青,取之于藍,而青于藍?!边@與韓愈《師說》中“______________ ,__________ ____”的觀點...
2025-10-06 14:44
【總結】第一篇:高中理解性默寫 64篇理解性默寫 1、《孔子語錄》 1)《論語十則》中,闡述學習與思考辯證關系的句子是:學而不思則罔,思而不學則殆。2)《論語十則》中,論述好學精神和教學態(tài)度的兩句是:學...
2025-10-08 20:21
【總結】高考理解性默寫練習300題 (一)高中必背14篇 勸 學 《勸學》中,“________________,________________”兩句強調(diào)了整天空想不如片刻學習收獲大的道理。 2.《...
2025-10-16 04:02
【總結】第一篇:初中理解性默寫 理解性默寫一、七年級上冊 1、《觀滄?!分型ㄟ^豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境,抒發(fā)了作者寬廣胸懷和豪邁氣概的詩句是“ ,; ?!? 2、《次北固山下》中描寫長江潮平岸闊,和...
2025-10-08 14:14
【總結】第一篇:理解性詩詞默寫 理解性詩詞默寫 【題型專練二】 1.樂器常常在古詩詞中或傳情達意,或渲染氣氛,如《詩經(jīng)·關雎》中的“參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,______________”傳達了青年...
2025-10-08 18:22