電勢能與電勢教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-04-17 07:08本頁面
【正文】 4：求電荷在某點處具有的電勢能。如求下圖A點的電勢能。引導(dǎo)學(xué)生類比分析：如何求出A點的重力勢能呢？進而聯(lián)系到電勢能的求法。則 EpA＝WAB （以B為電勢能零點）電勢能具有相對性，電荷在某點的電勢能等于靜電力把它從該點移動到零勢能位置時所做的功。（板書）通過把電荷離場源電荷（產(chǎn)生電場的電荷）無窮遠(yuǎn)處或電荷在大地表面上的電勢能規(guī)定為零。（板書）所謂“無窮遠(yuǎn)處”是把在該處試探電荷已不能探測到電場了。拓展：求電荷在電場中A、B兩點具有的電勢能高低。將電荷由A點移動到B點，根據(jù)靜電力做功情況判斷。若靜電力做功為正功，電勢能減少，電荷在A點電勢能大于在B點的電勢能。反之靜電力做負(fù)功，電勢能增加，電荷在A點電勢能小于在B點的電勢能。（板書）通過對不同內(nèi)容的拓展，引導(dǎo)學(xué)生能通過自己對不同事例的分析，全面地思考問題，提高思維的深度和發(fā)散能力，達(dá)到對物理學(xué)習(xí)全面化的探究要求。本課小結(jié)：，與電荷經(jīng)過的路徑無關(guān)。（如下圖）提出問題將陌生的對象與熟悉的對象進行類比猜想推理論證得出規(guī)律作業(yè)：《優(yōu)化方案》P22 第四節(jié) 電勢能和電勢 相應(yīng)內(nèi)容【教學(xué)反思】電勢、電勢能的概念比較抽象，與重力場的相關(guān)概念進行類比，有助于學(xué)生的理解．但應(yīng)注意的是，在講解中不僅要把握好教學(xué)的深度，同時要加強學(xué)生從不同的知識角度——能的角度、功能關(guān)系的角度學(xué)習(xí)本節(jié)知識，擴大并固化學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò)。
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