【正文】 堅持以黨政機關(guān)為龍頭，以學校為基礎，發(fā)揮示范和榜樣作用，促進新聞媒體和出版物正確使用語言文字．要繼續(xù)在加強上下功夫，以培訓測試為杠桿，以開展活動為載體，使語言文字在創(chuàng)新特色方面更上新臺階。按照教育部、國家語委文件要求，今年是我市接受一類城市語言文字檢查評估的關(guān)鍵一年．要在市政府的直接領導下，按有關(guān)要求，積極做好我市語言文字的檢查評估準備工作．并積極配合工商、城監(jiān)等部門共同做好城市社會用字工作；努力抓好新聞出版用字、影視用字、教學用字、機關(guān)公文用字、計算機用字和公共場所用字．對于社會用字的有關(guān)人員，要把漢字規(guī)范知識作為他們業(yè)務進修的常規(guī)內(nèi)容。做好第五屆全國推廣普通話宣傳周活動，堅持普通話的法定地位，繼續(xù)大力推廣普通話，在普及的基礎上逐步提高，特別要注意普通話口語能力的提高。逐步使普通話水平培訓測試轉(zhuǎn)向規(guī)范化制度化。要按照教育部頒發(fā)的《〈教師資格條例〉實施辦法》規(guī)定教師普通話水平等級要求，以及人事部、教育部、國家語委頒發(fā)［1999］46號文件精神，把普通話水平測試逐步推向社會．重點做好教師、公務員、服務窗口行業(yè)的普通話的培訓與測試工作。進一步加強學校語言文字工作的管理力度，說好普通話、寫好規(guī)范字是教師業(yè)務素質(zhì)的基本要求之一、是教育教學的基本要求，各級各類學校，要堅持按照《國家通用語言文字法隊以及教育部和國家語委的文件要求做好語言文字工作。今年繼續(xù)對1954年以后出生的教師進行培訓測試。積極與新聞媒體配合，加大《國家通用語言文字法》的宣傳力度，開辟語言文字專版，繼續(xù)與廣告公司與市工商局廣告處配合做好語言文字宣傳廣告。繼續(xù)舉辦每年一次的夏令營活動、各類普通話朗誦比賽、演講比賽、漢字書寫規(guī)范比賽。認真總結(jié)近年來語言文字工作的經(jīng)驗，2002年底評選表彰語言文字工作先進單位、先進個人，進一步推動我市語言文字工作深入開展。盡快建立完善廈門市普通話培訓測試中心。加強國家級、省級普通話測試員的隊伍建設；認真總結(jié)普通話培訓測試的經(jīng)驗，完善普通話水平培訓測試的機制。1加強對臺灣語言文字調(diào)研工作，促進對臺語言文字工作的交流合作，與廈門大學臺灣研究所緊密配合，做好對臺語言文字工作。1進一步加強語言文字工作的研究．廈門作為中國語文現(xiàn)代化的發(fā)源地，必須充分發(fā)揮優(yōu)勢，與廈門的語言文字專家、教授相互配合，深入探索和研究語文現(xiàn)代化與經(jīng)濟建設、精神文明建設的關(guān)系，使我市語言文字工作向更高更深層次發(fā)展。 的風氣。2007年9月16日沐浴著經(jīng)典名篇的陽光雨露發(fā)表日期：2007年8月25日出處：江蘇語言文字網(wǎng)作者：朱衛(wèi)文已經(jīng)有118位讀者讀過此文　　　　　　　　“你熱愛中華古詩文嗎？　　　　　你向往在電視上朗誦嗎？　　　　　誦讀天下，誰是王者，　　　　　讓我們拭目以待——”　　你看（聽）到過這句話嗎？這是CCTV10《子午書簡》欄目第十屆全國推普周媒體行動——“我愛誦讀”的廣告詞。這項活動的口號是——“朗誦，你行，我也行”?！　〗衲?月9日—15日是我國第十個推廣普通話宣傳周。為配合推普周宣傳，進一步提高國民語文素質(zhì)，提高國家通用語言文字——普通話和規(guī)范漢字的社會應用水平，激發(fā)全社會對中華優(yōu)秀和先進文化的學習和熱愛，中央電視臺《子午書簡》同國家語委聯(lián)合，特別推出全國第十屆推普周媒體行動——《子午書簡》暑期特別節(jié)目“我愛誦讀”?！　　拔覑壅b讀” 暑期特別節(jié)目和以往節(jié)目有所不同的地方是：在以往節(jié)目中，大家看到的都是朗誦專家誦讀文章，而這一次將請普通大眾加入到節(jié)目中來，在央視熒屏上，誦讀中國文化經(jīng)典作品，表現(xiàn)誦讀技藝，展示中國文化底蘊?！　∽鳛橐幻Z言文字工作者，這項活動和我的工作有密切關(guān)系?！拔覑壅b讀”專題節(jié)目計劃播出9周，推普周期間將播出由我省選送的節(jié)目?！　榱吮Ｕ稀拔覑壅b讀”節(jié)目錄制工作的順利進行，省語委辦專門召開了工作會議，對節(jié)目錄制工作進行了具體安排?！　①愡x手：每市一名。限于各級各類學校學生?！　≌b讀內(nèi)容：優(yōu)秀的古典詩文、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品。其中古典詩文、現(xiàn)當代詩文各一篇。時間三分鐘。要求配樂，并提供反映本地特色的多媒體背景素材?！　∵@幾天，我就在忙著挑選這名代表我市誦讀水平的選手和誦讀篇目?！　∈紫仁谴_定選手的年齡段。以我的經(jīng)驗，越是小的孩子越有可塑性和真實自然的表現(xiàn)力，而且也符合“推廣普通話，從娃娃抓起”的推普理念。于是我決定在小學生中挑選。由于正值暑假，孩子都放假在家，我只有從以往市里組織的各種朗誦比賽講故事比賽的優(yōu)秀選手中挑候選人。最終，我確定了一名一年級男孩崔暢。別看小家伙年齡小，可有靈氣了。現(xiàn)場挑了篇文章讀了一下，繪聲繪色，活靈活現(xiàn)。再一問，嗬，還得過不少全省全國的大獎呢！就是他了。　　然后是根據(jù)選手特點確定誦讀篇目。我一下子想到了《西游記》。這是膾炙人口的四大名著之一，又是我們當?shù)匚幕尿湴痢ü骄驮谖覀兗亦l(xiāng)。用《西游記》開篇介紹花果山和石猴出世的那一段應該挺出彩的，也吻合這個男孩活潑機靈的特性。讓孩子試了一下，確實不錯。——古典名篇有了。　　另外一篇選什么呢？我們頗費周折。設計了好幾種方案，或者不夠經(jīng)典，或者不夠生動，或者不好表演，或者不適合年齡，推翻了很多次，最后選了一首冰心的小詩《雨后》。充滿童真童趣又有生活氣息和畫面感。——現(xiàn)代名篇有了?！　〗酉聛淼氖虑榫褪撬囆g(shù)處理和加工，還有音樂和多媒體的制作，以及服裝等諸多細節(jié)問題了?！　≡谏蠄笫±锏耐扑]材料中，我給選手寫了一句話——“沐浴著經(jīng)典名篇的陽光雨露，我茁壯成長?！薄　∈前。粋€七八歲的孩子，吮吸著經(jīng)典的營養(yǎng)，可以想像他該成長得多么健康茁壯啊?！　　「缴蟽善b讀詩文:《西游記》節(jié)選　　東勝神洲。海外有一國土，名曰傲來國。國近大海，海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當頂上，有一塊仙石。上有九竅八孔，四面更無樹木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞。一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見風，化作一個石猴。五官俱備，四肢皆全。便就學爬學走，拜了四方?！　∧呛镌谏街校瑓s會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。真是“山中無甲子，寒盡不知年”。你看他—— 　　跳樹攀枝，采花覓果；拋彈子，跑沙窩；砌寶塔，趕蜻蜓；參老天，拜菩薩；扯葛藤，捉虱子；理毛衣，剔指甲；挨的挨，擦的擦；推的推，壓的壓；扯的扯，拉的拉，青松林下任他頑，綠水澗邊隨洗濯。 選材理由：　《西游記》是中國古典四大名著之一，此部分描寫的是花果山的絕妙景色及石猴出世時的情景?！　段饔斡洝访鑼懙幕ü较?，有一座“煙霞散彩，日月耀光”的海港山城——這就是美麗的連云港。 　　　《雨后》　　　　冰心　　嫩綠的樹梢閃著金光，　　廣場上成了一片海洋！　　水里一群赤腳的孩子，　　快樂得好像神仙一樣?！　⌒「绺缡箘诺夭戎　“阉▋簽R起多高?！　∷埃骸懊茫⌒?，滑！”　　說著自己就滑了一交！　　他拍拍水淋淋的泥褲子，　　嘴里說：“糟糕——糟糕！”　　而他通紅歡喜的臉上，　　卻發(fā)射出興奮和驕傲?！　⌒∶妹镁镏鴥蓷l短粗的小辮，　　緊緊地跟在這泥褲子后面，　　她咬著唇兒，　　提著裙兒，　　輕輕地小心地跑，　　心里卻希望自己　　也摔這么痛快的一跤！選材理由：　《雨后》是一首描寫童稚舉止、心態(tài)的詩，也是一支充溢著兒童情趣的歡樂的歌?！　∵@首詩一共四小節(jié)，中心是描寫一對小兄妹在雨后踩水嬉戲的情狀和心理。文筆明快，語言幽默，洋溢著動人的童真與童趣。通過幾個小小的畫面，創(chuàng)造出一個既能捉摸，又可感知的生動歡快的藝術(shù)境界。關(guān)于組織開展第十屆“推普周”活動的通知各系、各中隊：南京森林公安高等?？茖W校語言文字委員辦公室二〇〇七年九月十七日學校語言文字工作管理制度　為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，規(guī)范學校語言文字，總結(jié)并推動我校語言文字工作水平和語言文字應用的規(guī)范化水平，進一步推動語言文字工作制度化、規(guī)范化建設，特制定本制度。一、學校是教育教學的單位，使用規(guī)范的語言文字是學校以及每一個教師的法定義務和職業(yè)要求，明確校內(nèi)應該書寫規(guī)范字、使用普通話，明確倡導每個學生家庭以及我們能影響到的社會環(huán)境書寫規(guī)范字、使用普通話交流也是我們學校和每一個教師的責任。二、使用普通話，指的是除了外語教學以外，工作、教學語言為普通話,不得使用方言或者其它不規(guī)范的語言進行。使用規(guī)范字，指的是學校、教師在教師的板書和批改用字中、學校的網(wǎng)絡中、校園的名稱、標志、宣傳語言中和其它教育教學活動中，一律使用國家規(guī)定的規(guī)范字，不得出現(xiàn)繁體字和異體字、二簡字和錯別字。三、學校將“語言文字工作”納入學校管理范疇，反映在學校工作計劃和遠期規(guī)劃中，并切實地組織活動，不斷推進這項工作的開展和深入。四、學校設立語言文字工作領導小組，由校長親自擔任組長，教學副校長具體組織落實，建立管理網(wǎng)絡機制，層層把關(guān)落實，確保責任到人。五、校內(nèi)設立永久性宣傳標語牌。語言文字工作領導小組組織力量，通過標語牌、宣傳櫥窗、黑板報、廣播站、學校網(wǎng)站、橫幅等宣傳手段，重視和策劃落實語言文字工作的周期宣傳。不斷推動良好語言文字工作氛圍的形成。六、設立“學校規(guī)范用字監(jiān)督崗”，由學校組織培訓，明確責任，落實監(jiān)管要求，每年由學校組織進行有效監(jiān)督的總結(jié)表彰。七、學校積極支持教職工參加普通話培訓測試工作，教師和行政人員普通話水平要人人達到規(guī)定等級。八、學校每年通過聽課、學生調(diào)查等方式檢查運用普通話和書寫規(guī)范字進行教學的落實情況；精心組織“推普周”活動，結(jié)合教育教學活動有效開展活動。九、語言文字工作領導小組負責鑒定語言文字工作范圍內(nèi)的教學事故，對普通話不能按要求達標、使用不規(guī)范的語言文字進行教育教學的相關(guān)責任人及時教育處理。十、學校重視語言文字工作檔案整理，每學期由語言文字工作領導小組召集人員進行檔案歸檔的落實和檢查。十一、本制度自公布之日起實施。 泉港區(qū)第二實驗小學 2005年9月　河南寨中學校語言文字規(guī)范化管理制度 ，學校管理的內(nèi)容。在組長的領導下，分工負責，配合協(xié)作，力爭把語言言文字工作落到實處。 ，負責目標責任制的簽訂和實施。 ，組織機構(gòu)，負責監(jiān)督及獎懲制度的落實；以及在教育教學中貫徹落實語言文字規(guī)范化工作，實施教師普通話持證上崗度。落實，抓好教師和學生的普通話使用，進行業(yè)務培訓，使普通話成為校園語言。，以語文教學為主渠道，滲透到其他學科中；指導檢查備課、上課、作業(yè)批改、板書用字等各項教學常規(guī)工作中使用規(guī)范字的情況；負責指導、檢查語文教師對學生進行聽、說、讀、寫教學訓練及測試；嚴格審查授課教師的普通話等級，制定普通話培訓計劃，組織落實，提高教師普通話水平；檔案的管理工作。 ，以優(yōu)化的校園環(huán)境增強學生的語言文字規(guī)范意識，提高學生的語言文字水平。通過豐富多彩的口語實踐活動，結(jié)合校園廣播站、網(wǎng)站宣傳推廣普通話、規(guī)范字。 。一、教師普通話的要求 凡1960年1月1日以后出生的教師，在教學和集體活動中必須堅持使用普通話，否則不得參加教學評估，不得晉升專業(yè)技術(shù)職務，不得評為先進個人。 鼓勵1960年1月1日以前出生的教師在教學和集體活動中說普通話。 將普通話合格作為錄用教師和對教師進行業(yè)務考核的一項條件。 1960年1月1日以后出生、擔任了教學任務的教師普通話應不低于二級乙等，其中語文教師應盡可能的達到二級甲等。二、學生普通話的要求 學生在校園內(nèi)說普通話。 提倡學生在家庭和社會上也要說普通話。三、全體教師在上班時間必須使用普通話，對外電話聯(lián)絡必須使用普通話。 四、印刷的文件、宣傳材料、頒發(fā)的獎狀、獎品、證書，制作的各種標牌、課堂板書、各種教具、板報、宣傳欄，不能使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字。學校舉辦的各種會議和文體活動的會標、標語、請柬等用字，必須達到規(guī)范要求。 五、對學生進行必要的文字規(guī)范化、標準化知識教育和用字規(guī)范基本功訓練。六、每學期開展一次普通話培訓測試工作，以測促訓，以訓保測。凡未達到規(guī)定要求的教師應積極參加培訓，不斷提高水平。從2005年元月起，對測試合格的教師以及合格率高的教研組給予獎勵。 一、你簡直無藥可救！二、你怎么這么笨？三、看你這樣，你父母也好不到哪里去。四、你再這樣，我就找家長懲罰你。五、你把這道題再給我寫… …遍。六、你總是全班級最后一名（或者倒數(shù)幾名），你對得起你父母嗎？七、全班同學不要像他（她）那樣，像你這樣，世上難找。八、我既然說（教）不了你，那你該上哪就上哪吧！九、某某品德不好，是全班最差的。十、你不認真學習可以，但不要影響其他同學的學習。68 / 68