植物的一生單元教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-04-17 04:35本頁面
【正文】 學(xué)生說說花有哪些部分組成的。、出示花的結(jié)構(gòu)圖，學(xué)生自主了解。、學(xué)生依據(jù)桃花模型，摘下每一部分再次認(rèn)識雄蕊、雌蕊、花瓣、萼片。、教師示范從外向內(nèi)的順序解剖油菜花，強(qiáng)調(diào)力要小，手要輕。、學(xué)生解剖自己帶來的花，用放大鏡觀察各部分的樣子并畫下來?！痘ǖ臉?gòu)造》實驗記錄表 第 組 記錄人 我們的實驗內(nèi)容我們的猜測我們的做法我們的觀察結(jié)果（畫）花的構(gòu)造、展示自己畫的花的構(gòu)造。、用放大鏡觀察雄蕊并說說自己的發(fā)現(xiàn)；試著捻捻雄蕊上的花粉，在白紙上再抖抖，看留下了什么。、教師結(jié)合學(xué)生觀察雄蕊和雌蕊，簡要介紹花的繁殖。、了解花的每部分構(gòu)造的功能（結(jié)合教材第頁完成）?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生通過欣賞花的美麗、認(rèn)識花的構(gòu)造、解剖花的個體、觀察花的組成、描述花的形態(tài)、畫出花的構(gòu)造，學(xué)生可謂在“玩”中輕松地認(rèn)識了花的構(gòu)造，同時也培養(yǎng)了學(xué)生耐心解剖、細(xì)心觀察、用心描述的能力。五、明確植物傳粉途徑、教師描述：雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。當(dāng)花粉落在雌蕊的柱頭上，花就有可能結(jié)出種子。、學(xué)生閱讀書上的資料了解植物的傳粉途徑。、匯報交流植物的傳粉方法。、教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言補(bǔ)充介紹或上網(wǎng)瀏覽?；ǖ膫鞣弁緩阶曰▊鞣郛惢▊鞣埏L(fēng)媒花蟲媒花水媒花鳥媒花蠶豆、水稻、麥類玉、楊、柳油菜、桃、杏金魚藻山茶【設(shè)計意圖】讓學(xué)生通過閱讀課本資料、瀏覽補(bǔ)充知識、交流學(xué)習(xí)情況逐步了解了花的傳粉途徑。本環(huán)節(jié)將抽象的知識點(diǎn)化為直觀易懂的簡單性知道這一層面上。六、領(lǐng)取課外研究專題讓學(xué)生按照書上研究植物的向光性的實驗做一做，看看有什么發(fā)現(xiàn)？【設(shè)計意圖】向光性的實驗需要一定的時間才會有結(jié)果顯示，所以將此實驗安排在課外去完成。實驗課內(nèi)外整合的良好格局。第四環(huán)節(jié)： 植物和我們一、以植物為切入口導(dǎo)入新課題、教師描述：同學(xué)們，植物與我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切，植物對人類的貢獻(xiàn)，無論怎樣評價都不過分。（板書：、植物和我們）、學(xué)生說說植物對人類有的貢獻(xiàn)?！驹O(shè)計意圖】學(xué)生在對植物六大器官的逐一了解基礎(chǔ)上，加上平時的生活積淀，足以具備對植物與人類的關(guān)系有一定的闡述能力。二、以自主為模式面探究植物貢獻(xiàn)性 、認(rèn)識植物的局部 （）教師出示課前準(zhǔn)備的一些植物，請學(xué)生分析一下。說說吃的是植物的哪一部分。（）師生交流。 、調(diào)查研究，小組討論 （）以小組為單位，調(diào)查植物以種子、根、莖、葉、果實等不同形式向人類提供食物的有關(guān)信息。 （）交流：在我們所吃的植物中，有哪些部分被我們食用了？、播放植物對人類貢獻(xiàn)的相關(guān)資料（）提出要求：邊看資料片，邊思考植物對人類的貢獻(xiàn)。（）學(xué)生交流自己了解的知識。【設(shè)計意圖】由淺入深地將學(xué)生帶入植物與人類關(guān)系的情境中，學(xué)生通過原始積淀、實時調(diào)查了解、及時交流匯報的方式將植物對人類的貢獻(xiàn)有了全面的認(rèn)識。三、以拓展為延伸點(diǎn)了解植物完整性、教師出示西紅柿植株的圖片。、學(xué)生說說植株的每一部分。、讓學(xué)生畫出一株熟悉的完整的植物圖，并標(biāo)出各部分的名稱?！驹O(shè)計意圖】學(xué)生在欣賞、描述、畫圖的環(huán)節(jié)中對一株完整的植物逐步有了全面的認(rèn)識，同時也是對這一單元的梳理與總結(jié)。四、以生活為突破層走進(jìn)植物深層性、繼續(xù)關(guān)注自己種的植物。、走進(jìn)生活，隨時親近各種植物?！驹O(shè)計意圖】植物的種植需要一定過程，學(xué)生的繼續(xù)關(guān)注會有更多的親歷體驗與成功喜悅；生活是學(xué)習(xí)的大課堂，對植物的探究活動不應(yīng)隨課本的結(jié)束而結(jié)束，引領(lǐng)學(xué)生在日常的生活中繼續(xù)親近對人類做出巨大貢獻(xiàn)的植物是教案的突破層。教案評價本單元是一個教案內(nèi)容聯(lián)系緊密的環(huán)節(jié)性操作課堂。學(xué)生活動的研究與學(xué)習(xí)建立在原先已有的生活經(jīng)驗上的，整個活動過程自始自終貫穿了一條主線，即讓學(xué)生直接參與，親身體驗（種植植物、解剖種子與花、切割植物的莖、繪畫植物的根莖花等）。所以，在這單元的教案中，老師始終把學(xué)生放在主體位置上，注重培養(yǎng)學(xué)生主動探究知識的能力，不斷給學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會，提供條件，讓他們在“做中學(xué)”，在“觀察中發(fā)現(xiàn)新問題”，在“收獲的喜悅中”驗證自己開始的推測是否正確。學(xué)生通過自己對植物各部分的觀察，初步學(xué)會了觀察同類事物需要掌握的方法，培養(yǎng)了觀察能力和動手能力；在描述的過程中提高了對事物現(xiàn)象（植物）的口頭表達(dá)能力。與此同時，學(xué)生“珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成與自然和諧相處的意識?！币苍趯W(xué)習(xí)中得到了增強(qiáng)，師生、生生的情感、態(tài)度、價值觀也得到了升華。附件：《植物的一生》單元教案評價表層面了解理解掌握運(yùn)用知識點(diǎn)、種子的旅行方式。、根、莖、葉的形態(tài)及其功能。、了解植物傳粉的幾種途徑。、果實的共同特征。、一株完整植物的組成部分及名稱。、探究種子的萌發(fā)條件的實驗。、根與莖的分類情況。、觀察并解剖植物的種子與花。、種植植物并跟蹤觀察。、調(diào)查、了解植物對人類的貢獻(xiàn)。程度 （備注：學(xué)生的掌握程度可以不同的星級來表示。）15 /
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