武漢大學測繪學院海洋測繪考試復習題-資料下載頁
2025-04-17 04:30本頁面
【正文】 的相互關系精確測定，并組成聲基陣坐標系。系統(tǒng)的工作方式是距離測量。測量方式是由一個換能器發(fā)射，所有換能器接收，得到一個斜距觀測值和不同于這個觀測值的多個斜距值。短基線的優(yōu)點是集成系統(tǒng)價格低廉、系統(tǒng)操作簡單、換能器體積小，易于安裝。短基線的缺點是深水測量要達到較高的精度，基線長度一般需要大于40米；系統(tǒng)安裝時，換能器需在船塢上嚴格校準。 水深精度應理解為改正后水深的精度。水深精度主要取決于對影響水深值的系統(tǒng)誤差和可能的隨機誤差的估計精度?？倐鞑フ`差由所有對測深有影響的因素所造成的測深誤差組成，其中包括：① 與聲信號傳播路徑(包括聲速剖面)有關的聲速誤差；② 測深與定位儀器自身的系統(tǒng)誤差；③ 潮汐測量和模型誤差；④ 船只航向與船搖誤差；⑤ 由于換能器安裝不正確引起的定位誤差；⑥ 船只運動傳感器的精度引起的誤差，如縱橫搖的精度、動態(tài)吃水誤差；⑦ 數據處理誤差等等?；芈暅y深儀:利用聲波在水中的傳播特性測量水體深度的技術。設時間為t,換能器吃水深D,水深H=+D。原理：聲波在均勻介質中做勻速直線傳播，在不同界面上產生反射，利用這一原理，選擇對水的穿透能力最佳、頻率在1500Hz附近的超聲波，在海面垂直向海底發(fā)生聲信號，并記錄從聲波 發(fā)生到信號由水底返回的時間間隔，通過模擬或直接計算，測定水體的深度。 過程:安裝在測量船下的發(fā)生換能器,垂直向水下發(fā)射一定頻率的聲波脈沖，以聲速C在水中傳播到水底,經反射或散射返回,被接收機換能器所接收。組成：發(fā)電機，接收機，發(fā)射換能器，解說換能器，顯示設備，和電源部分。：將轉換器向船的一側傾斜,形成扇形測區(qū)覆蓋,其水平波束寬度很窄(1176。2176。),垂直平波束寬度很寬(40176。左右),以這樣的波束對海底掃描。原理：利用回聲測深原理探測海底地貌和水下物體的設備。其換能器陣裝在船殼內或拖曳體中，走航時向兩側下方發(fā)射扇形波束的聲脈沖。波束平面垂直于航行方向，沿航線方向束寬很窄，垂直于航線方向較寬。工作時發(fā)射的聲波投射在海底的區(qū)域呈長條形，換能器陣接受來自照射地區(qū)各點的反射信號，經放大、處理和記錄，在記錄紙上顯示海底圖像?；夭ㄐ盘枏姷哪繕藞D像較黑，照不到的影區(qū)圖像很淡。根據影區(qū)的長度可以估算目標高度。目的:①大洋底勘探。②海底地貌和底質探測。海底地貌的探測通過海底地貌探測儀來實現，常采用側掃聲納系統(tǒng)。機載激光測深原理：從飛機上海面發(fā)射兩種波段的激光，其中一種為波長1064nm的紅外光，另一個為532nm的綠光，紅外光被海面反射，綠光則投射到海水中，到達海底后被反射回來。兩種反射激光被接收的時間差等于激光從海面到海底傳播時間的2倍。測線布設考慮因素:測線間隔、測線方向。測深密度:指同一測深線上水深點之間所取的間隔。測深線的間隔:主要根據對所測海區(qū)的需求,海區(qū)的深度、底質、地貌起伏的狀況,以及測深儀器的覆蓋范圍而定。主測線間隔為圖上10mm,輻射形≤10mm,布設方向基本原則:①有利于完善的顯示海底地貌。②有利于發(fā)現航行障礙物。③有利于工作。多波束測深,側掃聲納,激光測深和其他掃海系類還要考慮：測量載體的機動性,安全性,最小的測量時間等問題。簡述海底地形測量中內、外業(yè)作業(yè)的基本流程。內業(yè)基本流程：質量控制： 檢查監(jiān)督測量過程，對測量數據的精度要求有定量的規(guī)定，作為約束條件。吃水改正：由水面至換能器底面的垂直距離稱為換能器吃水改正數。轉速改正：轉速改正是由于測深儀的實際轉速不等于設計轉速所造成的。聲速改正：聲速改正是因為輸入到測深儀中的聲速不等于實際聲速造成的測深誤差。 水位改正：水位改正是將測得的瞬時深度轉化為一定基準上的較為穩(wěn)定數據的過程，其目的是盡可能消除測深數據中的海洋潮汐影響，將測深數據轉化為以當地深度基準面為基準的水深數據。外業(yè)基本流程測線布設：海底地形測量測線一般布設為直線。海上測線又稱測深線。測深線分為主測深線和檢查線兩大類。 水深測量：單波束測深、多波束測深、機載激光測深、側掃聲吶測深。海底地形成圖：繪制或自動繪制海底地形圖，表現形式一般可分為二維等深線圖和三維海底地形立體圖。寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人.學習參考
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