機械制圖教學設計10個-資料下載頁
2025-04-17 03:08本頁面
【正文】 注方法步驟教學重點及難點教學重點：尺寸基準和尺寸種類完整、清晰地標注尺寸的方法教學難點：完整、清晰地標注尺寸的方法 教學方法及手段教學方法：講授、練習結合教學手段：采用多媒體、模型及圖例。講清組合體標注尺寸注意問題及標注方法步驟。教材及參考資料胡建生《機械制圖》、表2 教學過程設計表程序教學內(nèi)容教學方法教學手段學生活動教師活動時間（分）1導入討論法多媒體聽講討論引導思維52圖樣上尺寸標注的要求講授多媒體聽講內(nèi)容講解53基本形體的尺寸標注講授多媒體模型聽講內(nèi)容講解104切割體和相貫體的尺寸標注講授多媒體模型聽講內(nèi)容講解105切割體和相貫體的尺寸標注討論現(xiàn)場答辯多媒體討論答辯引導思維56組合體尺寸種類講授圖例說明多媒體聽看思考舉例引導回答107組合體尺寸標注清晰講授圖例說明多媒體聽看思考舉例說明108組合體的尺寸標注講授多媒體討論內(nèi)容講解209課堂作業(yè)練習作業(yè)展示習題集練習答辯指導提問1010總結與考核歸納多媒體討論布置作業(yè)5板書設計表三組合體的尺寸注法一、 尺寸標注要求及尺寸標注基礎 基本形體的尺寸標注切割體和相貫體的尺寸標注尺寸基準二、組合體尺寸種類（1）定形尺寸 （2）定位尺寸 （3）總體尺寸 三、標注尺寸要清晰尺寸盡量注在特征明顯視圖上。同一形體定形、定位尺寸，盡量集中標注。直徑尺寸盡量注非圓的視圖上，而圓弧的半徑應注在投影為圓的視圖上。盡量避免在虛線上標注尺寸。同一視圖上的平行并列尺寸，按“小尺寸在內(nèi)，大尺寸在外”來排列，且尺寸線與輪廓線、尺寸線與尺寸線間距適當。尺寸應盡量注在視圖的外面。四、標注尺寸的方法和步驟 （1）進行形體分析。（2）選擇尺寸基準。（3）根據(jù)形體分析，逐個注各形體定形尺寸（4）注出各部分的定位尺寸（5）標注總體尺寸（6）檢查修改和調(diào)整《機械制圖》教學設計十學習需要分析畫圖和讀圖是學習本課程的兩個重要環(huán)節(jié)，畫圖是把空間形體用正投影法表達在平面上，讀圖是用正投影法，根據(jù)視圖想象出空間形體的結構形狀。所以，要能正確、迅速地讀懂視圖，必須掌握讀圖的基本知識和基本方法，培養(yǎng)空間想象力和形體構思能力，并通過不斷實踐，逐步提高讀圖能力。表1 教案首頁課 題第四章 組合體第四節(jié) 看組合體視圖的方法授課班級14機電6班上課時數(shù)2學時上課地點教室（配置多媒體）學習目標能力（技能）目標認知目標能讀懂組合體三視圖并根據(jù)組合體兩視圖畫出第三視圖或者能補畫視圖中缺的線條掌握組合體讀圖方法和步驟教學重點及難點教學重點：組合體讀圖的方法步驟教學難點：形體分析法、線面分析法在讀圖中的實際應用 教學方法及手段教學方法：講授、舉例，練習結合教學手段：采用多媒體、模型及圖例。講清組合體讀圖注意問題及讀圖方法步驟教材及參考資料胡建生《機械制圖》表2 教學過程設計表程序教學內(nèi)容教學方法教學手段學生活動教師活動時間（分）1導入討論法多媒體聽講討論引導思維52讀圖時注意問題講授多媒體聽講內(nèi)容講解203形體分析法讀圖方法步驟講授多媒體模型聽講舉例講解204由一個視圖想象立體形狀并完成4組視圖討論現(xiàn)場答辯練習習題集討論答辯作圖引導思維提問105形體分析結合線面分析讀圖方法步驟講授多媒體模型討論引導思維207補畫第三視圖練習作業(yè)展示習題集作圖答辯指導108總結與考核歸納多媒體討論布置作業(yè)5板書設計表三看組合體視圖的方法一、讀圖時注意問題(一)、理解視圖中圖線和線框的空間的含義視圖中圖線的空間含義（1）視圖中的每一條圖線可以是面的積聚性投影（2）面面交線的投影。（3）轉向輪廓線的投影視圖中線框的空間含義視圖中的每個封閉線框可以是物體上一個表面（平面、曲面或它們相切組成的面的投影）。視圖中相鄰的兩個封閉線框：表示位置不同的兩個面的投影大線框內(nèi)包括的小線框：一般表示在大立體上凸出或凹下的小立體的投影。（二）、將幾個視圖聯(lián)系起來進行讀圖（三）、善于找形狀特征和位置特征視圖二、讀圖的基本方法—形體分析法舉例綜合類形體讀圖讀圖步驟：（1）分線況框，對照投影。（2）想出形體，確定位置。（3）綜合起來，想出整體。三、讀圖的輔助方法—線面分析法形體分析結合線面分析
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