【導(dǎo)讀】A、在邏輯思維中一般是非此即彼，非真即假，而不允許亦此亦彼，亦真亦假的出現(xiàn)，否則會(huì)出現(xiàn)思維混亂。B、辯證思維執(zhí)行的是。一套動(dòng)態(tài)性的法則。兩種思維是事物相對(duì)靜止與絕對(duì)運(yùn)動(dòng)的屬性所產(chǎn)生的的思維方式。A、原則至上，不徇私情，舉賢任能，不避親疏B、奉獻(xiàn)社會(huì)，平正直、不偏不倚地對(duì)待有關(guān)利益各方，不以犧牲而使另一方受益。要求，也是培養(yǎng)醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德品質(zhì)的具體標(biāo)準(zhǔn)。

　　

【正文】 240 3科學(xué)精神的核心是（ B、理性的懷疑） 3人的大腦具有巨大的超剩余性，它能容納相當(dāng)于（ C、 5~億冊(cè)）書的信息量。 —— P324 3近代世界第一個(gè)科技中心是（ C、意大利） —— P361 3 1830 年至 1920 年（ C、德國(guó)）成為世界科學(xué)技術(shù)中心 “五項(xiàng)修煉 ” 的核心是（ D、系統(tǒng)思考） —— P1 4 “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也 ”這句話是（ C、韓愈）提出的 —— P1 4 “其身正，不令而行，其身不正，雖令不從 ”是（ A、孔子）提出的 —— P1 4（ D、富蘭克林）冒著危險(xiǎn)把雷電引入地面 —— P198 4（ C、江澤民）指出 “創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭之源泉。 ” —— P227 4經(jīng)濟(jì)學(xué)家（ C、約瑟夫 .熊彼特）把 “創(chuàng)新 ”概念引入了經(jīng)濟(jì)，提出了創(chuàng)新理論 —— P228 4列舉事物的缺點(diǎn)一般用（ A、橫向）思維 —— P312 50、科技創(chuàng)新的最本質(zhì)的特點(diǎn)是（ A、首創(chuàng)性） —— P365 三、多項(xiàng)選擇題 : 馬克思主義認(rèn)為，社會(huì)關(guān)系可分為（ AC） A、物質(zhì)關(guān)系 B、精神關(guān)系 C、思想關(guān)系 D、道德關(guān)系 道德包括以下部分：（ ABC ） A、道德活動(dòng) B、道德意識(shí) C、道德規(guī)范 D、道德倫理 道德具有以下特點(diǎn) (ABCD) A、階級(jí)性 B、相對(duì)獨(dú)立性 C、多層次性 D、廣泛的社會(huì)性 堅(jiān)持集體主義原則必須反對(duì)以下傾向（ ABD） A、反對(duì)小團(tuán)體主義 B、反對(duì)本位主義 C、反對(duì)自由主義 D、反對(duì)極端個(gè)人主義 人類文明包括（物質(zhì)文明、精神文明、政治文明） “四有公民 ”包括（ ACD） A、有理想 B、有情操 C、有文化 D、有紀(jì)律 人類社會(huì)意識(shí)可分為（ ABC） A、家庭意識(shí) B、公共意識(shí) C、職業(yè)意識(shí) D、文化意識(shí) 職業(yè)道德意識(shí)包括（ ABCD） A、職業(yè)道德認(rèn)識(shí) B、職業(yè)道德情感 C、職業(yè)道德意志 D、職業(yè)道德信念 1阿莫納什維利在教學(xué)上提出 了三條原則包括（ BCD） A、熱愛孩子的原則 B、相信孩子的原則 C、師生合作的原則 D、自由選擇的原則 2科技道德的特點(diǎn)包括（ ABCD） A、階級(jí)性 B、普遍性 C、廣泛性 D、持久性 2科學(xué)的基本精神是（ A、獻(xiàn)身科學(xué) C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) D 團(tuán)結(jié)協(xié)作） 創(chuàng)新能力包括（ BCD） A、創(chuàng)新精神 B、創(chuàng)新意識(shí) C、創(chuàng)新設(shè)想 D、創(chuàng)新思維能力 3人類科技活動(dòng)的發(fā)展階段包括（ ACD） A、民間集體研究 B、機(jī)構(gòu)研究 C、國(guó)際組織研究 D、國(guó)際合作 3在科學(xué)進(jìn)步與道德水平之間主要存 在著以下幾種觀點(diǎn)（ ABCD） A、對(duì)立化 B、無關(guān)論 C、同向運(yùn)動(dòng)論 D、辯證統(tǒng)一論 3 21 世紀(jì)人類要解決的科技倫理問題包括（ ABC） A、生態(tài)倫理 B、生命倫理 C、網(wǎng)絡(luò)倫理 D、家庭倫理 3創(chuàng)新包括（ ABCD） A、技術(shù)創(chuàng)新 B、知識(shí)創(chuàng)新 C、制度創(chuàng)新 D、管理創(chuàng)新 3創(chuàng)新的特征包括（ ABCD） A、創(chuàng)造性 B、高價(jià)值性 C、風(fēng)險(xiǎn)性 D、動(dòng)態(tài)性 3創(chuàng)新規(guī)律包括（ ABCD） A、抽象思維 B、形象思維 C、靈感思維 D、風(fēng)險(xiǎn) 收益原理 3創(chuàng)新程序包括（ ABCD） A、尋 找機(jī)會(huì) B、提出構(gòu)想 C、實(shí)施創(chuàng)新 D、總結(jié)反饋 3 1996 年，梅內(nèi)德預(yù)測(cè)第四次浪潮的骨干行業(yè)為（ BCD） A、工業(yè) B、生態(tài)環(huán)境 C、教育 D、娛樂 3以下關(guān)于 “問題 ”的描述哪些是正確的（ ABCD） A、問題是創(chuàng)新的起點(diǎn) B、問題產(chǎn)生于好奇與質(zhì)疑 C、問題來源于懷疑精神 D、問題是一個(gè)系統(tǒng) 問題大致可分為以下類型（ ABC） A、呈現(xiàn)型 B、發(fā)現(xiàn)型 C、創(chuàng)造型 D、提問型 4問題的探索分為以下幾個(gè)層次（ ABC） A、一般性探索 B、功能性探索 C、特殊性探索 D、持續(xù)性探索 4想象形式包括（ AC） A、再現(xiàn)性想像 B、回憶性想像 C、創(chuàng)造性想像 D、理性的想像 4日本教育的特點(diǎn)是強(qiáng)化（ CD） A、義務(wù)教育 B、家庭教育 C、崗位教育 D、社會(huì)教育 4當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)主要包括（ ABC） A、材料 B、能源 C、信息 D、科學(xué)原理 4思維定勢(shì)源于（ AB） A、外部定勢(shì) B、內(nèi)部定勢(shì) C、個(gè)人定勢(shì) D、組織定勢(shì) 4突破思維定勢(shì)是（ ABCD） A、創(chuàng)新的需要 B、人類進(jìn)步的需要 C、科學(xué)發(fā)展的需要 D、新事物誕生的需要 4系統(tǒng)思維的內(nèi)容包括（ ABC） A、全局性思維 B、結(jié)構(gòu)功能性思維 C、協(xié)同性思維 D、模式思維 4近代管理理論基于人的假設(shè)有（ ABD） A、經(jīng)濟(jì)人假設(shè) B、社會(huì)人假設(shè) C、自由人假設(shè) D、決策人假設(shè) 4辯證思維的特征有（ ABCD） A、獨(dú)立性思維 B、創(chuàng)新性思維 C、嚴(yán)密性思維 D、實(shí)踐性思維 50、大腦的功能部位可分（ ABC） A、感受區(qū) B、儲(chǔ)存區(qū) C、判斷區(qū) D、分析區(qū) 5產(chǎn)品創(chuàng)新思維的方法（ ABCD） A、加法 B、減法 C、乘法 D、除法 5創(chuàng)造性思維按內(nèi)容分為（ ABC） A、邏輯思維 B、形象 思維 C、靈感思維 D、發(fā)散思維 5按思維過程的形式特點(diǎn)，可把創(chuàng)造性思維分成（ AD） A、發(fā)散式思維 B、邏輯思維 C、靈感思維 D、收斂式思維 5形象思維的特征包括（ ABCD） A、具體性 B、直觀性 C、概括性 D、創(chuàng)造性 5靈感思維具有以下特點(diǎn)（ ABD） A、突發(fā)性 B、獨(dú)創(chuàng)性 C、自覺性 D、非自覺性 5按激發(fā)靈感渠道形式可把靈感思維分（ ABCD） A、自發(fā)靈感 B、誘發(fā)靈感 C、觸發(fā)靈感 D、逼發(fā)靈感 5決策思維的特點(diǎn)有（ ABC） A、綜合性 B、動(dòng)態(tài)性 C、多 向性 D、廣泛性 5決策科學(xué)化要求決策者（ ABCD） A、知識(shí)廣博 B、敏于判斷 C、巧于整合 D、善于觀察 5決策思維的原則有（ ABC） A、只有一個(gè)方案時(shí)不能決策 B、善于妥協(xié) C、迂回前進(jìn) D、知識(shí)廣博 60、理論創(chuàng)新的層次包括（ ABC） A、理論體系創(chuàng)新 B、研究?jī)?nèi)容創(chuàng)新 C、研究方法創(chuàng)新 D、理論與實(shí)踐結(jié)合 6人的本質(zhì)屬性包括（ A、自然屬性 C、社會(huì)屬性） 6人類與自然的關(guān)系經(jīng)歷了以下階段（ ABCD） A、依賴階段 B、順應(yīng)階段 C、掠奪階段 D、和諧階段 6理 論創(chuàng)新的基本原則有（ ABCD） A、理論聯(lián)系實(shí)際 B、科學(xué)性 C、先進(jìn)性 D、實(shí)踐性 6理論創(chuàng)新的特征是（ ABCD） A、繼承性 B、斗爭(zhēng)性 C、時(shí)代性 D、加速性 6科技創(chuàng)新包括（ A、科學(xué)創(chuàng)新 C、技術(shù)創(chuàng)新） 6科技創(chuàng)新的內(nèi)容包括（ ABCD） A、材料創(chuàng)新 B、產(chǎn)品創(chuàng)新 C、工藝創(chuàng)新 D、工具創(chuàng)新 6科技創(chuàng)新的基本特點(diǎn)包括（ ABCD） A、首創(chuàng)性 B、自覺性 C、開放性 D、加速性 6科學(xué)觀察的原則有（ ABCD） A、客觀性原則 Ｂ、辯證性原則 Ｃ、反復(fù)性原則 Ｄ 、系統(tǒng)性原則 6邏輯思維遵循規(guī)律包括（ ABCD） A、同一律 B、矛盾律 C、排中律 D、充足理由律 70、管理創(chuàng)新的特征包括（ BCD） A、創(chuàng)新費(fèi)用高 B、創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)小 C、創(chuàng)新周期短 D、集成性強(qiáng) 7企業(yè)創(chuàng)新的最主要特點(diǎn)是（ AD） A、新穎性 B、領(lǐng)先性 C、實(shí)用性 D、具有價(jià)值 7企業(yè)創(chuàng)新的主要內(nèi)容有（ ABCD） A、觀念創(chuàng)新 B、技術(shù)創(chuàng)新 C、管理創(chuàng)新 D、組織創(chuàng)新 7企業(yè)創(chuàng)新的途徑（ ABCD） [技術(shù)創(chuàng)新、業(yè)務(wù)流程再造、知識(shí)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新 ] 7層級(jí)制組織結(jié)構(gòu)包括（ ABC） A、直線制 B、直線職能制 C、事業(yè)部制 D、橫向聯(lián)合制 7組織創(chuàng)新的基本趨勢(shì)包括（ BC） A、組織結(jié)構(gòu)層級(jí)化 B、組織結(jié)構(gòu)扁平化 C、組織結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化 D、組織結(jié)構(gòu)多樣化 7學(xué)習(xí)型組織的主要特征有（ ABCD） A、柔性化 B、扁平化 C、自主管理 D、不斷變革 7學(xué)習(xí)型組織的建立主要經(jīng)過以下的修煉（ A、超越自我 C、團(tuán)隊(duì)力量 D、系統(tǒng)思考） 7知識(shí)創(chuàng)新的類型包括（ ABCD） A、知識(shí)遞進(jìn)型 B、知識(shí)躍遷型 C、知識(shí)融合型 D、知識(shí)變換型 7知識(shí)的存在方式包括（ AD） A、默然知識(shí) B、經(jīng)驗(yàn)知識(shí) C、理論知識(shí) D、形式知識(shí) 80、以下對(duì)理論創(chuàng)新的表述，哪些是正確的（ BCD） A、理論創(chuàng)新僅包括理論體系及研究?jī)?nèi)容的創(chuàng)新 B、理論創(chuàng)新的關(guān)鍵是要勇于和善于探索 C、理論創(chuàng)新是人類本質(zhì)屬性的最高體現(xiàn) D、理論創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)是解放思想、實(shí)事求是 8收斂式思維的形式，包括（ ABCD） A、求同思維法 B、求異思維法 C、同中求異法 D、同異并用思維法 8發(fā)散式思維的形式包括（ ABCD） A、橫向思維法 B、縱向思維法 C、逆向思維法 D、側(cè)向思維法 8以下哪些對(duì) 思維定勢(shì)的表述是正確的（ CD） A、所有的思維定勢(shì)必須突破 B、思維定勢(shì)必須舍棄 C、創(chuàng)新就要突破思維定勢(shì) D、思維定勢(shì)可以節(jié)省精力、提高效率 8以下哪些對(duì) “想像 ”概念闡述是正確的（ BCD） A、想像就是不著邊際的幻想 B、想像高于一般的聯(lián)想 C、想像來源于現(xiàn)有的事物又高于現(xiàn)有事物 D、想像可以幫助人們跨越時(shí)空限制，自由思考 8以下對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的表述哪些是正確的（ ABCD） A、知識(shí)成為核心要素 B、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的標(biāo)準(zhǔn)是知識(shí)生產(chǎn)率 C、知識(shí)經(jīng)濟(jì)是可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì) D、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的實(shí)質(zhì)是創(chuàng)新 8直線職能制組織的缺點(diǎn)是（ ABD） A、高層處理日常事務(wù)的負(fù)擔(dān)越來越重 B、行政機(jī)構(gòu)日益膨脹，組織效率下降 C、沒有專業(yè)化的分工 D、不利于發(fā)揮中層管理者的主動(dòng)性和創(chuàng)造性 8知識(shí)創(chuàng)新的類型包括（ ABCD） A、知識(shí)遞進(jìn)型 B、知識(shí)躍遷型 C、知識(shí)融合型 D、知識(shí)變換型 8管理創(chuàng)新的內(nèi)容包括（ ABCD） A、管理思想的創(chuàng)新 B、管理戰(zhàn)略的創(chuàng)新 C、管理組織的創(chuàng)新 D、管理模式與方法的創(chuàng)新 8全方位管理創(chuàng)新包含以下內(nèi)容（ ABCD） A、全球化的 “現(xiàn)代意識(shí)管理 ” B、創(chuàng)新化的 “技術(shù)開發(fā)管理 ” C、知識(shí)化的 “智能成本管理 ” D、競(jìng)爭(zhēng)化的 “人才激勵(lì)管理 ” 90、學(xué)習(xí)型組織的主要特征包括（ ABCD） A、組織結(jié)構(gòu)柔性化 B、組織層次扁平化 C、組織系統(tǒng)開放化 D、容許差異 四、簡(jiǎn)答題 （本題答案供參考） 道德有哪些作用？它是通過怎樣的方式發(fā)揮作用的？ 答：作用：①社會(huì)的主體道德對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的形成、鞏固和發(fā)展有巨大的推動(dòng)作用。 ②先進(jìn)道德對(duì)于發(fā)展科學(xué)技術(shù)和社會(huì)生產(chǎn)力有促進(jìn)作用。 ③道德在階級(jí)社會(huì)是階級(jí)斗爭(zhēng)的重要工具。 ④道德對(duì)于調(diào)整人際關(guān)系，維護(hù)正常的 社會(huì)秩序具有重要作用。 方式：①道德通過道德輿論的褒揚(yáng)和貶斥來引導(dǎo)人們的社會(huì)行為。 ②道德通過傳統(tǒng)習(xí)慣的力量來規(guī)范人們的行為。 ③道德通過人們的內(nèi)心信念發(fā)揮作用。 ④道德對(duì)社會(huì)生活的作用方式是非強(qiáng)性的。 如何建立社會(huì)主義職業(yè)道德體系？ —— P104406 答：①健全社會(huì)道德控制機(jī)制。 ②大力加強(qiáng)職業(yè)道德教育，強(qiáng)化他律過程。 ③加強(qiáng)社會(huì)主義職業(yè)道德的制度化、法制化建設(shè)。 ④要加強(qiáng)職業(yè)道德本身的立法和制度化建設(shè)。 創(chuàng)新為 什么要建立在已有認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上？ —— P279280 [創(chuàng)新源自豐富的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，站在巨人的肩膀上容易取得成功 ] 決策科學(xué)化是決策者追求的目標(biāo)，那么決策者如何運(yùn)用決策思維，促使決策科學(xué)化？ —— P328329 答：①?zèng)Q策者要知識(shí)廣博。 ②決策者要善于觀察事物 ③決策者要敏于判斷 ④巧于整合 科技創(chuàng)新的意義是什么？ —— P360363 答：①科技創(chuàng)新是在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取勝的關(guān)鍵。 ②科技創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家和社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Α? ③科技創(chuàng)新無論對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家都十分必要。 ④實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的戰(zhàn)略目標(biāo)必須依靠科技創(chuàng)新。