北師版〈用尺規(guī)作角〉教案-資料下載頁(yè)
2025-04-17 01:56本頁(yè)面
【正文】 B組：如圖，已知∠1，∠2，畫(huà)出一個(gè)角，使它等于．【活動(dòng)形式】要求學(xué)生在學(xué)案上3分鐘內(nèi)獨(dú)立完成，教師及時(shí)批閱檢查各組已完成學(xué)生的， 3分鐘后組織學(xué)生利用實(shí)物投影展示?！驹O(shè)計(jì)意圖】分層設(shè)計(jì)達(dá)標(biāo)題，既注重基礎(chǔ)的夯實(shí)，又注重能力的提升，使不同的學(xué)生都得到更大的收獲，收獲成功的喜悅。七、布置作業(yè)，課后促學(xué)A組：B組：尺規(guī)設(shè)計(jì)圖案：課本P60第12題板書(shū)設(shè)計(jì)：167。 用尺規(guī)作角已知：∠AOB 求作：∠A′O′B′，使∠A′O′B′=∠AOB.學(xué)生板演區(qū) 學(xué)生板演區(qū)投 影 區(qū)教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)：在本課的教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)了恰當(dāng)?shù)貑?wèn)題情境，喚起學(xué)生的求知欲望和探求意識(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)符和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，注重了學(xué)生主動(dòng)探究，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中獲取作一個(gè)角等于已知角的方法。本節(jié)課中學(xué)生動(dòng)手操作和語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)比較多，如果教師只是在一味的教給學(xué)生作圖的過(guò)程，按照要求說(shuō)作法，就剝奪了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，同時(shí)學(xué)生只是一味的被動(dòng)接受，學(xué)習(xí)興趣會(huì)不濃厚，所以本課教學(xué)中通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和小組間之間的交流合作，為學(xué)生提供了展示自己聰明才智的機(jī)會(huì)，并且在此過(guò)程中教師易發(fā)現(xiàn)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的獨(dú)到見(jiàn)解，以及思維的誤區(qū)和不嚴(yán)密的地方，以便指導(dǎo)教學(xué)，更加的具有針對(duì)性，大大的提高課堂的效率。不足：對(duì)學(xué)生的能力估計(jì)不足，個(gè)別學(xué)生的作圖操作能力太差。 5
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