教育軟件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)-資料下載頁(yè)
2025-04-17 01:43本頁(yè)面
【正文】 開(kāi)發(fā)上的難度。l 基于客戶(hù)端的air 安裝程序 （生成air安裝程序）優(yōu)點(diǎn)： 具有跟flash同等的表現(xiàn)方式，可以直接操作本地文件。缺點(diǎn)： 需要安裝adobe公司的air插件，才能在電腦上正常運(yùn)行程序。由于flash程序無(wú)法直接操作本地文件，對(duì)這款教育軟件數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)與及修改造成了一定的限制，因此我們選定軟件類(lèi)型為基于客戶(hù)端的air程序。3. 概要設(shè)計(jì)這是一款通過(guò)玩家的操作，實(shí)現(xiàn)字體之間的匹配的教學(xué)軟件，在本文里我們統(tǒng)一稱(chēng)它為“花蕊填字”。. 功能設(shè)計(jì) . 框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì). 軟件結(jié)構(gòu)層次 軟件結(jié)構(gòu)層次圖. 游戲流程設(shè)計(jì) 流程設(shè)計(jì)圖. 腳本設(shè)計(jì). 文字腳本 4. 詳細(xì)設(shè)計(jì)花蕊填字的制作主要分為數(shù)據(jù)模塊，界面模塊，輔助功能模塊。 功能分工. 數(shù)據(jù)組織 五瓣花. 工廠模式. 事件的傳遞與處理 《花蕊填字》教學(xué)軟件評(píng)價(jià)表軟件名稱(chēng) 花蕊填字學(xué)科語(yǔ)文使用對(duì)象小學(xué)生開(kāi)發(fā)工具Flex builder、Flash CSPhotoshop 評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)分點(diǎn)評(píng)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)明確6學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富6游戲難易適中6激發(fā)學(xué)習(xí)興趣6制作水平開(kāi)發(fā)技術(shù)8導(dǎo)航和鏈接8多媒體技術(shù)運(yùn)用水平8藝術(shù)性界面美觀8版面設(shè)計(jì)布局安排合理8色彩搭配和諧8使用界面提示表達(dá)清晰7操作簡(jiǎn)單易用7有游戲幫助功能7全部鏈接正確無(wú)誤7總計(jì)100綜合評(píng)價(jià) 5. 總結(jié)與展望本文通過(guò)對(duì)當(dāng)前教育軟件的分析以及合力開(kāi)發(fā)一個(gè)“花蕊填字”教育軟件，對(duì)當(dāng)前我國(guó)教育軟件的發(fā)展提出了一些可行性建議。教育軟件具有很多的優(yōu)點(diǎn)，但與此同時(shí)許多教育軟件仍未能充分利用它的優(yōu)點(diǎn)，針對(duì)這一情況，本文提出了三個(gè)論點(diǎn)用于改善教育軟件的設(shè)計(jì)，分別是改善操作性，豐富教學(xué)資源，界面元素的美觀設(shè)計(jì)。在這三個(gè)論點(diǎn)的基礎(chǔ)上，本文以小組自主開(kāi)發(fā)的“花蕊填字”教育軟件做為例子，從設(shè)計(jì)以及編碼等角度提出了教育軟件的一些可行性建議。 6. 參考文獻(xiàn)[1] ,2009.[2] 肖娜， 3 ,2009.[3] ,2008.[4] ActionScript3殿堂之路 電子工業(yè)出版社 2007[5] 黃石 李志遠(yuǎn) 陳洪. 游戲架構(gòu)設(shè)計(jì)與策劃基礎(chǔ) 清華大學(xué)出版社2010[6] 姚曉光 孫泱. 游戲關(guān)卡設(shè)計(jì) 機(jī)械工業(yè)出版社 2007 7. 致 謝在本論文的寫(xiě)作過(guò)程中，我的導(dǎo)師XX老師傾注了大量的心血，從選題到開(kāi)題報(bào)告，從寫(xiě)作提綱，到一遍又一遍地指出每稿中的具體問(wèn)題，嚴(yán)格把關(guān)，循循善誘，在論文設(shè)計(jì)的各個(gè)階段提出了許多有益的建議，讓我的畢業(yè)設(shè)計(jì)在整體架構(gòu)，設(shè)計(jì)思想等各個(gè)方面都有了較大的完善，在此我表示衷心感謝。同時(shí)我還要感謝在我學(xué)習(xí)期間給我極大關(guān)心和支持的各位老師，感謝老師們?cè)谡n堂上教予我很多先進(jìn)的業(yè)內(nèi)技術(shù)，在課余時(shí)間對(duì)于我生活以及學(xué)習(xí)上的困難所給的幫助。我還要感謝所有關(guān)心我的同學(xué)和朋友，從該論文的前期設(shè)計(jì)階段，到中期的具體編碼階段，到最后的文檔完善階段，正是因?yàn)橛辛怂麄兊膸椭?，彌補(bǔ)了我各方面知識(shí)的不足，才使得該論文一步一步實(shí)現(xiàn)完善。寫(xiě)作畢業(yè)論文是一次再系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，在畢業(yè)論文的完成過(guò)程中我對(duì)很多的知識(shí)和技術(shù)都有了更深的體會(huì)，感謝在此期間幫助過(guò)我的所有人。
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