教育周刊文化立校無為而治-資料下載頁
2025-04-17 01:40本頁面
【正文】 小認識家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，我們學(xué)校要求音樂教師把家鄉(xiāng)歌帶進音樂課堂，讓孩子們放歌白水，學(xué)唱我們家鄉(xiāng)的歌，如《我們白水人》《渭北明珠——林皋湖》《啊 白水蘋果》《倉頡頌》《谷雨》《劉炳輝——咱果農(nóng)的貼心人》《中華方塊字》《中國蘋果之鄉(xiāng)圓舞曲》《天南地北白水人》等。這種恰當(dāng)選擇并有機滲透鄉(xiāng)土教育資源的做法，使學(xué)科教學(xué)獲得內(nèi)外巧妙的銜接，凸顯地打造了鄉(xiāng)土特色課堂，達到了“潤物細無聲”的教育雙贏效果。同時，作為倉頡故里的炎黃子孫，寫好中華漢字更是無可厚非。學(xué)校重視利用這一地方文化資源，教育學(xué)生們從小要寫好。重視學(xué)生規(guī)范字的書寫，并積極開展了寫好規(guī)范字“六個一”活動。即每課一寫；每周一練；每次作業(yè)一得分；每次考試一得分；每學(xué)期一次比賽；每學(xué)期評選一次“寫字星”。在每周一的“聽音樂寫規(guī)范字”活動中，教師輔導(dǎo)學(xué)生寫字姿勢，握筆姿勢，筆法要領(lǐng)，學(xué)生在悠揚柔美的音樂聲中寫字，即提高了素質(zhì)，又陶冶了情操。學(xué)校還開設(shè)有書畫興趣活動小組，從一年級就教孩子們練習(xí)毛筆字。這一系列活動的開展，讓孩子們深刻認識到，身為“字圣”倉頡故里的一員，寫好規(guī)范字，就是對圣祖的深切緬懷。鄉(xiāng)土文化的培養(yǎng)加強了傳統(tǒng)文化的滲透，有助于孩子們逐步形成正確的世界觀、人生觀，培養(yǎng)健康人格，從而達到德育無痕化的最高境界。鄉(xiāng)土文化用親和力和生命力，實現(xiàn)從知到行的轉(zhuǎn)化，不僅培養(yǎng)了學(xué)生鄉(xiāng)土文化的傳承精神和熱愛意識，而且構(gòu)建了美好的精神家園。白水教育局局長李軍曾說過：“從事教育者必須在教育過程中，文化當(dāng)先、文化熏陶、文化滋潤、文化引領(lǐng)，才能實現(xiàn)教育更有效、更健康、更優(yōu)質(zhì)的發(fā)展?！焙翢o疑問，趙三孝帶給學(xué)校的改變正是白水教育重視文化的一個直觀呈現(xiàn)。從“無為而治”的管理理念，到傳統(tǒng)文化、鄉(xiāng)土文化的特色教育，白水北關(guān)逸夫小學(xué)在校長趙三孝的帶領(lǐng)下，走出了一條屬于自己的特色之路?！白屢莘蚋?，讓祖國更強……”逸夫?qū)W子在國旗下莊嚴宣誓，這誓詞震憾心靈，響徹云霄！
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